2022年2022年語文S版小學(xué)四年級(jí)下冊《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語文 s 版學(xué)校四年級(jí)下冊桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過朗讀.背誦課文,明白桂林漂亮的山水,激發(fā)同學(xué)喜愛祖國山河的思想感情；2.正確.流利.有感情地朗讀課文,留意“啊”的音變,讀好比如句及排比句；3.學(xué)習(xí)通過對(duì)看到的.感到的.想到的進(jìn)行描寫的方法,把句子寫詳細(xì)；4.學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字,積存詞語；重點(diǎn)懂得“拔地而起”.“連續(xù)不斷”.“波濤洶涌”.“形狀萬千”.“危峰兀立”等詞；5.背誦課文；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過朗讀,明白桂林山水的特點(diǎn),體會(huì)課文為如何把它們寫詳細(xì)的；依據(jù)句子結(jié)構(gòu)及句式的特點(diǎn)把握語調(diào)及語速；把握“啊”的讀音；教學(xué)預(yù)備：課件.音樂教學(xué)時(shí)間：二課

2、時(shí)； 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字,積存詞語；重點(diǎn)懂得“拔地而起”.“連續(xù)不斷”.“波濤洶涌”.“形狀萬千”.“危峰兀立”等詞；2.通過朗讀課文,明白桂林漂亮的山水；3.正確.流利.有感情地朗讀課文,留意“啊”的音變,讀好比如句及排比句；教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課；1.人們都說：“桂林山水甲天下” （出示）,因此,我們乘著木船,蕩舟漓江,來觀看桂林的山水；2.“甲天下”為什么意思？（天下第一）3.下面,我們要隨著作者的視線,一起來觀看桂林的山水；（在“山”和“水”下作重點(diǎn)記號(hào). .）二.自學(xué)課文,理清文章思路；1.出示自學(xué)要求：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載讀通課文

3、,讀準(zhǔn)字音；你覺得課文為按什么結(jié)構(gòu)來寫的？桂林的山水有哪些特點(diǎn)？請用小圈圈出；3.檢查自學(xué)指名四人朗讀你覺得課文為按什么結(jié)構(gòu)來寫的？板書：總起分述總結(jié)桂林的山水有哪些特點(diǎn)？板書：水：靜清綠山：奇秀險(xiǎn)請你用文中引用的一句古詩來總結(jié)文章；板書：舟行碧波上,人在畫中游三.導(dǎo)學(xué)其次節(jié)1.分小組自學(xué)課文其次節(jié),從以下幾個(gè)方面把課文讀懂：詞義, 結(jié)構(gòu)（分層）,修辭手法, 語言文字, 朗讀語氣等等, 也可以用自己的方法來學(xué)習(xí),談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會(huì),也可以提出不懂的地方,在大組溝通時(shí)提出；學(xué)習(xí)方式：讀讀.議議.圈圈.劃劃等一會(huì)兒老師仍要請你們溝通一下你們?yōu)樵鯓觼韺W(xué)習(xí)課文的,向大家介紹一下你們學(xué)習(xí)的方法.步驟；2.溝

4、通學(xué)習(xí)情形：詞義：波濤洶涌.無瑕等分層：三層修辭手法：引讀第一句用“波濤洶涌的大海”和“水平如鏡的西湖”跟漓江作比較,強(qiáng)調(diào)漓江的水有獨(dú)特的美；其次句詳細(xì)寫漓江水“靜” .“清”.“綠”三個(gè)特點(diǎn)；其中的“真” ,為的確.實(shí)在的意思；對(duì)這三個(gè)特點(diǎn),作者用感覺或用比如來詳細(xì)說明,并把它們組成一組排比句,文字美麗,富有節(jié)奏,給人的印象鮮明.深刻；最終一句寫出江水之靜；描寫角度：引讀 “靜得讓你感覺不到它在流淌”從動(dòng)態(tài)的角度寫； “清得可以觀察江底的沙石”從透亮度的角度寫； “綠得似乎那為一塊無暇的翡翠從顏色的角度寫；引讀,說說你怎樣讀出語氣,溝通并指導(dǎo)朗讀； “靜,清,綠”三字要讀重音,在“靜得.清得

5、.綠得”后要精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載有小停頓,以突出后面補(bǔ)充說明得部分；讀這三個(gè)分句,音量要漸大,讀出層層推動(dòng)得感覺；讀好排比句,留意節(jié)奏,幾個(gè)“像”要一氣呵成；個(gè)讀,齊讀；質(zhì)疑,解疑小結(jié)你們小組為用什么方法來學(xué)習(xí)課文的？【讀課文分層找特點(diǎn)怎樣寫詳細(xì)（讀讀議議）有感情朗讀】3.背誦其次節(jié),依據(jù)板書自背,互背,說說你為用什么方法把課文背出來的；4.檢查背誦；四.布置作業(yè)1.謄寫詞語；2.有感情地朗讀全文；3.背誦并默寫其次節(jié)；其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過朗讀.背誦課文,明白桂林漂亮的山水,激發(fā)同學(xué)喜愛祖國山河的思想感情；2.正確.流利.有感情地朗讀課文,留意“啊”的音變,讀好

6、比如句及排比句；3.學(xué)習(xí)通過對(duì)看到的.感到的.想到的進(jìn)行描寫的方法,把句子寫詳細(xì)；4.背誦課文；教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名背誦二節(jié)（默寫其次節(jié)）2.過渡：桂林的水為美的,桂林的山更有與眾不同之處；二.導(dǎo)學(xué)第三節(jié)1.用學(xué)習(xí)其次節(jié)的方法來自學(xué)第三節(jié),把課文讀懂：學(xué)習(xí)方式：讀讀.議議.圈圈.劃劃仍要溝通一下你們?yōu)樵鯓幼x懂課文的方法；2.溝通學(xué)習(xí)情形：詞義：奇峰排列.危峰兀立.怪石嶙峋.顏色明艷分層：二層寫法：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載寫法上與第 2 節(jié)相像,顯示了結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱；第一句用“峰巒雄壯的泰山”.“紅葉似火的香山”跟桂林的山作比較,突出桂林山的奇妙；其次句用排比句詳

7、細(xì)地寫桂林山的奇.秀.險(xiǎn)的特點(diǎn)；奇峰排列,形狀萬千山形顏色明艷山色危峰兀立.怪石嶙峋山勢有形狀的描摹,有聯(lián)想比如,有親身感受,把山的形.色.勢寫得特別生動(dòng)逼真；引讀；有感情地朗讀；溝通學(xué)習(xí)方法：【讀課文分層找特點(diǎn)怎樣寫詳細(xì)（讀讀議議）有感情朗讀】背誦第三節(jié),溝通背誦方法；三.略讀第三段1.師引讀：第三段從整體上寫桂林山水之美；山水一體,交相輝映,加上空中（云 霧迷漫）,山間（綠樹紅花） ,江上（竹筏小舟）,讓你感受到像為走進(jìn)了連續(xù)不斷的畫卷,真為（舟行碧波上,人在畫中游；）2.最終這句古詩為什么含義？3.這句詩既為作者的感受,也為對(duì)全文的總結(jié),與第一段的內(nèi)容相呼應(yīng)；4.背誦第三段；四.總結(jié)1.作者用詩一般的語言, 描述了桂林漂亮的山水, 寫下了自己觀看桂林山水的真實(shí)感受,抒發(fā)了喜愛祖國山河的思想感情；2.讓我們齊讀課文；五.完成課后練習(xí)；1.指導(dǎo)課后練習(xí)二：例中的第一分句為概述,其次分句為用補(bǔ)充說明的方法寫詳細(xì),即“清得”怎么樣；兩個(gè)小題分別要求寫出“黑得怎么樣”和“潔凈得怎么樣”；如：“黑得伸手不見五指” “黑得看不見屋內(nèi)