2022年2022年過萬重山漫想教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載過萬重山漫想教學(xué)設(shè)計(jì)課題描述：教材分析： 本課為人教版中等職業(yè)訓(xùn)練規(guī)劃教材語文第一冊(cè)第五單元第一課；課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的要求：一為理清課文思路,懂得文中蘊(yùn)涵的哲理,二為學(xué)習(xí)知難而進(jìn).勇于開拓的首創(chuàng)精神,三為體會(huì)聯(lián)想和想象在文章中的表達(dá)作用；學(xué)情分析：通過過萬重山漫想這節(jié)課的學(xué)習(xí),可以增強(qiáng)同學(xué)開拓進(jìn)取, 勇于戰(zhàn)勝困難的自信心, 激發(fā)同學(xué)對(duì)于祖國母親的喜愛之情,并意識(shí)到要在自己所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域不斷開拓創(chuàng)新,為了自己.家人和宏大祖國的美好明天努力奮斗；任務(wù)名稱：學(xué)習(xí)過萬重山漫想 闖過艱險(xiǎn)的征途就有成功的歡樂任務(wù)目標(biāo)：1.通讀全文,認(rèn)知文中豐富的聯(lián)想,知道作

2、者的“漫想”為環(huán)圍著“過萬重山”所引發(fā)的,為有起點(diǎn).過程和終點(diǎn)的；2.理清課文的思路,懂得文中蘊(yùn)涵的哲理；3.能深刻熟悉并領(lǐng)悟“第一人”的精神,學(xué)習(xí)知難而進(jìn).勇于開拓的首創(chuàng)精神,培育喜愛祖國的民族情感；任務(wù)要求：1.請(qǐng)依據(jù)題目要求,在課堂教學(xué)過程中完成工作頁中的相關(guān)內(nèi)容；2.采納小組合作探究的學(xué)習(xí)方法,在完成工作頁過程中獨(dú)立解精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載決不了的問題,由小組爭論解決,小組解決不了的問題標(biāo)記出來,交給全班同學(xué)和老師共同解決；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)： 通讀全文, 認(rèn)知文中豐富的聯(lián)想, 知道作者的“漫想”為環(huán)圍著“過萬重山”所引發(fā)的,為有起點(diǎn).過程和終點(diǎn)

3、的；技能目標(biāo)：理清課文的思路,懂得文中蘊(yùn)涵的哲理；情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)用發(fā)覺的眼光學(xué)習(xí)課文,學(xué)習(xí)知難而進(jìn).勇于開拓的首創(chuàng)精神,培育喜愛祖國的民族情感；重點(diǎn)：把握文章思路,提高文章貫穿.語言連貫的才能難點(diǎn)： 1.懂得文章中意義含蓄的句子；2.領(lǐng)悟作者的寫作意圖和中心思想；教學(xué)資源：多媒體教學(xué)設(shè)備. 墻壁白板.手持白板.同學(xué)自制獎(jiǎng)牌作為加分的道具.高楓版大中國 mv .玖月奇跡版大中國 mv .微視頻過萬重山漫想之兩次歡樂解讀 ；教學(xué)組織：本課教學(xué)運(yùn)用“四六三職場(chǎng)導(dǎo)學(xué)模式”, 將全班同學(xué)劃分小組,進(jìn)行分小組教學(xué),將問題交給同學(xué),先由同學(xué)獨(dú)立摸索解決,獨(dú)立解決 不了的問題交由小組爭論解決,小組解決不了的疑

4、難問題, 最終由全班同學(xué)和老師共同解決,課堂使用“聯(lián)想教學(xué)模式”教學(xué)開關(guān),利用搶答加分評(píng)比優(yōu)秀小組機(jī)制.利用課件演示.墻壁白板補(bǔ)充教學(xué).同學(xué) 手持白板粘貼工作頁進(jìn)行講解.微視頻講解學(xué)問疑難等教學(xué)手段；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)（ 1 分鐘）1.提示開關(guān)：老師：現(xiàn)在離上課仍有一分鐘,請(qǐng)同學(xué)們整理好桌面.地面,清點(diǎn)好各小組人員,預(yù)備好相關(guān)學(xué)習(xí)用品,預(yù)備好的小組請(qǐng)鼓掌示意；（二）出示任務(wù)（ 2 分鐘）ppt顯示本堂課所要講的課文題目和蘊(yùn)涵的哲理；老師：同學(xué)們,今日我們語文課所要學(xué)習(xí)的課文為過萬重山漫想,通過這篇課文的學(xué)習(xí),期望同學(xué)們能夠明白

5、這樣一個(gè)哲理：闖過艱險(xiǎn)的征途就有成功的歡樂；（三）預(yù)習(xí)檢查（ 5 分鐘）老師：同學(xué)們?cè)谡n前都對(duì) 過萬重山漫想 這篇課文進(jìn)行了預(yù)習(xí),下面老師先來檢查一下同學(xué)們預(yù)習(xí)的成杲；請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容, 完成同學(xué)工作頁學(xué)習(xí)活動(dòng)一中的兩道題目；請(qǐng)同學(xué)們留意, 這兩道題目都為搶答加分題, 第一題口頭回答, 其次題把答案寫在我們的墻壁白板上,搶到問題并回答正確的同學(xué)請(qǐng)拿起桌面上的獎(jiǎng)牌為自己小組 加分,一個(gè)問題增加一個(gè)獎(jiǎng)牌；同學(xué)：預(yù)備 5 秒老師：搶答開頭,搶到問題并回答正確的小組請(qǐng)為自己加分；（四）導(dǎo)入任務(wù)（ 5 分鐘）1.播放高楓版大中國 mv ,渲染氣氛的同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)摸索并回答疑題導(dǎo)入本課；精品學(xué)習(xí)資料精選

6、學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載老師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)特別不錯(cuò), 想必同學(xué)們?cè)谡n下特別用功, 同時(shí)老師也看到同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿, 斗志昂揚(yáng),布滿了青春的激情,現(xiàn)在老師給大家放一段 mv 勉勵(lì)一下好不好！同學(xué)：好老師：需要提示的為,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^賞mv 的同時(shí),摸索工作頁學(xué)習(xí)活動(dòng)二的兩道題目；注：這兩道題目沒有明確的答案,設(shè)置目的有兩個(gè),一為考察同 學(xué)們的聯(lián)想和想象才能, 為導(dǎo)入本課做預(yù)備； 二為錘煉同學(xué)們的語言表達(dá)才能和主動(dòng)摸索.英勇表現(xiàn)自我的才能；導(dǎo)入語：由一首歌,同學(xué)們想到了長江三峽,進(jìn)而與課文過萬 重山漫想聯(lián)系起來,仍有的同學(xué)由這首歌,想到了自己對(duì)于祖國母 親的喜愛,進(jìn)而激發(fā)

7、了自己珍愛校內(nèi)生活,努力學(xué)習(xí)取得一技之長, 畢業(yè)后走向社會(huì)報(bào)效祖國的宏大斗志；同學(xué)們的聯(lián)想和想象才能真的為讓老師對(duì)你們刮目相看, 由一首歌可以聯(lián)想到這么多,那么作者劉征穿行三峽時(shí), 到底又漫想到了什么？接下來,就讓我們一同走進(jìn)作者劉征筆下的萬重山；（五）明確任務(wù)（ 3 分鐘）ppt展現(xiàn)任務(wù)書相關(guān)內(nèi)容,包括任務(wù)名稱.任務(wù)目標(biāo).任務(wù)要求.任務(wù)實(shí)施；（六）任務(wù)實(shí)施（ 17 分鐘）按任務(wù)書要求, 同學(xué)開頭實(shí)施任務(wù), 在工作頁學(xué)習(xí)活動(dòng)三相關(guān)問題的引導(dǎo)下, 同學(xué)帶著問題走進(jìn)課文進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí),邊研讀課文邊思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載考這些問題, 本堂課所列問題較多但難度并

8、不大, 目的就為讓同學(xué)在這些問題的指引下自己歸納出文章的主旨, 學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想以開闊思路的寫作方法, 并體會(huì)到本文所蘊(yùn)涵的哲理, 同學(xué)獨(dú)立解決不了的問題由小組爭論解決, 小組爭論解決不了的問題, 交由全班同學(xué)和老師共同解決；（七）老師檢查（ 10 分鐘）工作頁完成后,對(duì)于工作頁的完成情形,老師要進(jìn)行課堂檢查；（八）小組評(píng)判（ 10 分鐘）為了錘煉同學(xué)們的語言表達(dá)才能和自我表現(xiàn)才能,設(shè)置小組評(píng)判環(huán)節(jié)；（九）解答新課（ 24 分鐘）導(dǎo)入： 看了同學(xué)們的工作頁完成情形,聽了同學(xué)們出色的自我和相互點(diǎn)評(píng),我想到了假猶如學(xué)們能夠?qū)⑦@種學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作中, 能夠始終堅(jiān)持這樣的性格, 不斷完善自我提升自我,

9、我想我們每一位同學(xué),都將為美容美發(fā)業(yè)將來的精英；好了,老師也開頭聯(lián)想了哈, 下面我們?cè)挷欢嗾f, 立刻進(jìn)入我們的解答新課環(huán)節(jié),老師和同學(xué)們一起跟隨劉征先生漫游萬重山,體會(huì)闖過艱險(xiǎn)的征途后, 那種滿心成功的歡樂；1.走近作者劉征：原名劉國正, 1926 年誕生,北京人,為當(dāng)代聞名的詩人.作家和訓(xùn)練家.雜文家；中華詩詞學(xué)會(huì)的副會(huì)長.全國中語會(huì)名譽(yù)理 事長,全國中學(xué)語文教學(xué)爭論會(huì)會(huì)長,多年從事教材編寫和教學(xué)爭論精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載工作；2.創(chuàng)作背景這篇文章寫于1980 年,改革開放剛剛在中國大地上啟動(dòng),很多 領(lǐng)域需要人們?nèi)ヌ骄亢瓦M(jìn)取,可以說當(dāng)時(shí)的中國, 正如一

10、條在奔涌大江中急速行駛的大船；它為駛向遠(yuǎn)古,仍為奔向?qū)?為墜入地府, 仍為駛?cè)胂删? 不但為作者, 當(dāng)時(shí)的每一位中國人的心中都存有這個(gè)疑問,可以說本文作者在一個(gè)大的歷史背景之下,進(jìn)行了一次探究和摸索,然后懷著莊重的歷史責(zé)任感與使命感寫下了這篇文章,所以這篇文章有著鮮明的時(shí)代特點(diǎn),打上了深深的時(shí)代烙??；3.明白三峽長江三峽為瞿塘峽.巫峽.西陵峽的總稱；以其險(xiǎn)峻的地勢(shì) .美麗的風(fēng)光 .磅礴的氣概和眾多的名勝古跡稱著于世 、為世界聞名的旅行勝地 、 它西起四川省白帝城 、東迄湖北省南津關(guān) 、 全長約 204 千米；兩岸懸崖絕壁,江中灘峽相間,水流湍急； ppt 展現(xiàn)相關(guān)圖片；4.解析題目“過,”穿

11、過為線索,表達(dá)空間的切換；“萬重山,”三峽能突出三峽山多, 山險(xiǎn)的特點(diǎn),可以更好的表達(dá)山勢(shì)之險(xiǎn)峻；出自李白的早發(fā)白帝城 “朝辭白帝彩云間,千里江陵一日仍,兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山； ”“漫想,”不受拘謹(jǐn)?shù)南刖穼W(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載并不為漫無目的亂想, 它受著定語萬重山的限制, 為作者過萬重山時(shí),超越時(shí)空的遐想,思想穿行于歷史.今日.將來；5.段落劃分第一部分（ 1-2）：船在三峽入口：美麗險(xiǎn)峻的景象映入眼簾其次部分（ 3-14 ）：船在三峽中前行：漫想第一個(gè)穿過三峽的人, 所面臨的種種困難；漫想歷史.現(xiàn)實(shí)和將來很多的“第一個(gè)”第三部分（ 15-16

12、）：船出三峽：心情愉悅,思路終結(jié)（曾經(jīng)感到和未曾感到的歡樂）6.重點(diǎn)段落賞析多媒體播放船游三峽的畫面,將同學(xué)們們帶入三峽風(fēng)光中,引入情境；播放完畢,老師：三峽的風(fēng)光美不美,大家想不想也親自到這里看一看？三峽為中國的十大風(fēng)景名勝區(qū)之一,同學(xué)們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí), 將來工作了,帶著自己的家人一起到三峽旅行好不好；同學(xué)：好！老師：下面同學(xué)們一起來朗讀一下其次自然段同學(xué)：齊讀從這一段中我們可以看出三峽的風(fēng)光特點(diǎn)：兇險(xiǎn).雄壯.秀麗本段所用的修辭方法：排比.比如.夸張.擬人.設(shè)問老師：剛才同學(xué)們看了三峽的風(fēng)光之后想到了將來到這個(gè)地方去旅行,想到了現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),那么作者劉征面對(duì)這樣的景色,他想到了什么呢？同學(xué)：

13、第一個(gè)穿過三峽的人；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載7.查找第一人精神對(duì)課文的其次部分進(jìn)行重點(diǎn)解析,采納問題引導(dǎo)和啟示點(diǎn)撥的方法以,引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)第一個(gè)穿過三峽的人身上所折射出的精神和很多 的“第一人”都具有這樣一種珍貴的精神；老師： 第一個(gè)穿過三峽的人都面臨著哪些方面的困難,在困難面前他們又具有怎樣的態(tài)度？同學(xué)回答,老師歸納,ppt 展現(xiàn)：困 難態(tài) 度精神物質(zhì)： 時(shí)間久遠(yuǎn), 工具簡單毫不模糊不畏艱險(xiǎn)精神：眾人嘁喳,輿論壓力大微微一笑知難而進(jìn) 學(xué)問：熟悉不足,體會(huì)有限不知道也沒有想披荊斬棘心理：自我加壓,心理壓力大永往直前老師： 第一個(gè)穿過三峽的人身上具有這么多珍貴

14、的精神,他身上所折射出的精神也深深感染了作者劉征,于為作者的思路回到了哪里？同學(xué)：現(xiàn)實(shí)老師：在現(xiàn)實(shí)中,他想到了什么？同學(xué)：很多的第一人老師：為啊,現(xiàn)實(shí)中,歷史上,當(dāng)前社會(huì)上,包括將來,仍有許精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載很多多具有“第一人”這種珍貴精神的人,他們都為我們學(xué)習(xí)的榜樣,都為我們崇敬的英雄,對(duì)不對(duì)？同學(xué)：對(duì)老師：為的,很多的第一人,很多知難而進(jìn).勇于開拓的人,所以課文第12自然段中“他們?cè)竭^了人類兒童時(shí)代一座又一座真正的三峽”,這句話中的“三峽”加上了？同學(xué)：引號(hào)老師：作者的思路到此終止了嗎？同學(xué)：沒有老師：那又回到了哪里呢？同學(xué)：現(xiàn)實(shí)老師：作者又想到

15、了什么？請(qǐng)同學(xué)們從第14 自然段歸結(jié)一句話；同學(xué)：千百年后看今日,猶如今日看千百年前；老師：所以我們作為現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)怎么做？同學(xué)：傳承并發(fā)揚(yáng)“第一人”的精神老師：課文由“艱險(xiǎn)”到“喜,悅意”味深長,令人深思,其中蘊(yùn)涵的哲理為？同學(xué)：闖過艱險(xiǎn)的征途就有成功的歡樂；老師：那同學(xué)們能結(jié)合課本和身邊的實(shí)例,舉幾個(gè)具有“第一人”精神的例子嗎？同學(xué)：摸索并主動(dòng)回答老師： 在我們現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域, 為不為我們也可以發(fā)揚(yáng)這種精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載精神,進(jìn)而取得更大的成功呢？同學(xué)：摸索并主動(dòng)回答課堂開關(guān)：愛的勉勵(lì),送給主動(dòng)回答疑題的同學(xué)！8.重點(diǎn)問題解答多媒體播放微視頻過

16、萬重山漫想之兩次歡樂解讀文章結(jié)尾處,以“我感到了第一個(gè)穿過三峽的人曾經(jīng)感到和未曾 感到的歡樂”呼應(yīng)開頭,為“漫想”的終點(diǎn)；這里的歡樂指的各為什么樣的歡樂？同學(xué)們對(duì)這道題目的解答確定會(huì)存在肯定的難度,這一部分用播放微視頻的形式重點(diǎn)解讀作者的兩次歡樂；（十）拓展延長（ 6 分鐘）ppt展現(xiàn)玖月奇跡的成功案例,多媒體播放玖月奇跡版大中國mv啟示同學(xué)們對(duì)“第一人”精神的聯(lián)想,用明星效應(yīng)引領(lǐng)同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀和世界觀,進(jìn)一步加深對(duì)“第一人”精神的懂得；老師：同學(xué)們留意剛才微視頻中最終那首歌為誰唱的了嗎？同學(xué)：玖月奇跡老師：同學(xué)們喜愛這個(gè)組合嗎？同學(xué)：喜愛老師：那同學(xué)們知道這個(gè)組合成功的背后故事嗎？p

17、pt展現(xiàn)玖月奇跡成功的文字資料神曲之后神器流行玖月奇跡成雙排鍵“第一人”20xx年,星光大道讓人們熟悉了雙排鍵電子管風(fēng)琴,20xx精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載年春晚的舞臺(tái)上, 一個(gè)叫玖月奇跡的組合把不行能化為驚喜帶給了全國觀眾, 在比黃金仍珍貴的春晚露臉時(shí)間中,中國第一位雙排鍵藝術(shù)爭論生,神似宋祖英的大連女孩王小瑋表演了時(shí)長近一分鐘的炫技獨(dú) 奏,而這架奇妙的雙排鍵也被奇怪的網(wǎng)友稱為“春晚神器”成為了20xx 年春晚的一大亮點(diǎn)；其實(shí)雙排鍵最早進(jìn)入中國為上個(gè)世紀(jì)80 歲月,已經(jīng)有好幾十年的歷史了；雙排鍵對(duì)演奏者的要求特別高,不光得會(huì)彈,仍要會(huì)編曲,懂得每種樂器的情

18、形,所以要額外學(xué)習(xí)很多別的方面的課程,比如指揮.和聲.作曲等等；玖月奇跡能將雙排鍵帶到春晚舞臺(tái)并快速火遍全國,由艱險(xiǎn)到歡樂,其中的辛酸和艱辛不得而知！更重要的為玖月奇跡別出心裁,心系祖國, 用多種方式演繹經(jīng)典紅歌,把國際化的電子音樂和中國的民族音樂完善結(jié)合在一起,使這些經(jīng)典紅唱歌出中國,唱響世界；（十一）課堂總結(jié)（ 6 分鐘）今日, 同學(xué)們帶老師走進(jìn)了作者劉征筆下的萬重山,熟悉并領(lǐng)悟到了“第一人”的精神,學(xué)習(xí)到了知難而進(jìn).勇于開拓的首創(chuàng)精神,懂得了闖過艱險(xiǎn)的征途就有成功的歡樂的人生哲理,我覺得這堂課過的特別有意義,感謝我親愛的同學(xué)們；老師： 下面給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間, 自己對(duì)本堂課所學(xué)的內(nèi)容做一下總結(jié)和評(píng)判,一會(huì)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位發(fā)言；同學(xué)：摸索后主動(dòng)發(fā)言；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -