七下第六單元作業(yè)紙

1、辛豐中學(xué) 七 年級 語文 學(xué)科（家庭）作業(yè)紙下發(fā)時間6 月 11 日 作業(yè)用時 分鐘 班級 姓名 得分 七年級下第六單元練習(xí)1.給加點注音。沁園春（ ） 妖嬈（ ） 花枝俏（ ） 刈麥（ ） 麾下（ ）斑斕（ ） 笙簫（ ） 縈繞（ ） 山巔（ ） 濁流（ ）2.默寫。（1） ,關(guān)山度若飛。 （2）婦姑荷簞食, 。（3）了卻君王天下事, 。（4）沁園春 雪中“ ， ”兩句化靜態(tài)為動態(tài),描繪了北國的壯麗雪景。（5）毛澤東在卜算子 詠梅一詞中描寫梅花不畏嚴(yán)寒的句子是： , 。3.下列句中朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是 （ ）A.可汗/問所/欲,木蘭/不用/尚書郎。 B.聽婦/前致/詞。C.看/紅裝素裹,

2、分外/妖嬈。 D.惜/秦皇漢武,略輸/文采。4.閱讀下面一首詩，回答問題。使至塞上   （王維）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天，大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。.對這首詩字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?#160;   ）A第一句交代此行的目的，第二句是說附屬國直到居延（地名）以外，點明邊塞的遼闊，路途的遙遠(yuǎn)。B三、四兩句寫眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。從景物特征看，作者是秋天出塞的。C五、六兩句繼續(xù)寫詩人在沙漠中看到的典型景物?！伴L河”指黃河。D最后兩句寫詩人在邊塞的蕭關(guān)遇到了侯騎（偵察兵），得知都護(hù)正帶兵在燕然前線。. 

3、“大漠孤煙直，長河落日圓”是寫景名句，依據(jù)這首詩，描述一下王維看到的景色以及當(dāng)時的心情。（100左右）                                         

4、60;                                          _對（唐）王維使至塞上賞析不正確的一項是（     

5、; ）A、“蓬草”在古代詩文中一般比喻故鄉(xiāng)水；詩人自己。詩中的“征蓬”表達(dá)了詩人懷念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)感情?！芭畈荨彪S風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)常用它來比喻漂泊不定的行蹤。B、詩人以濃郁的筆墨寫了此次出使的經(jīng)歷。“單車欲問邊”，寫自已輕車簡從，要前往邊境慰問將士。“屬國過居延”，是要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。C、頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切感受?！爸薄弊只臎龉陋氈型钢Π涡蹅ィ皥A”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。D、尾聯(lián)用典流露了向往建功立業(yè)的心情，這個典故隱含在“燕然”兩字中。語段研讀閱讀下列語段,完成后面814題。江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。

6、惜秦皇漢武,略輸文采；唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。5.用“/”給“引無數(shù)英雄競折腰”劃分朗讀節(jié)奏。引 無 數(shù) 英 雄 競 折 腰6.“風(fēng)騷”中的“風(fēng)”原指 ,“騷”原指 ,“風(fēng)騷”在詞中指的是 ,與它同義的還有“ ”一詞。7“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中的作用是（ ）A.承接上文,進(jìn)一步地贊美祖國的大好河山。B.引起下文,為具體評價歷史人物作輔墊。C.開啟下文,寫出歷史上許多英雄人物為祖國的大好河山而傾倒。D.承上啟下,再次贊美祖國的大好河山,又指出歷史人物為祖國山河傾倒,為下文評論歷史人物作鋪墊。8.“引無數(shù)英雄競折腰

7、”中的“無數(shù)英雄”是指（ ） A.古今中外的英雄。 B.秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗。 C.詞中的風(fēng)流人物。 D.秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗、年輕的風(fēng)流人物。9.這一部分,表明全詞主旨的句子是 。其中,將“ ”與“ ”對比,歌頌了 ,抒發(fā)了 的豪情壯志。10.“只識彎弓射大雕”中“只”能不能改為“還”,為什么？ 11.說說“秦皇漢武”和“唐宗宋祖”,有什么值得肯定的地方,他們又有什么不足？ 閱讀兩首卜算子 詠梅完成1517題。卜算子 詠梅 卜算子 詠梅 毛澤東 陸游讀陸游詠梅詞, 驛外斷橋邊,反其意而用之。 寂寞開無主。風(fēng)雨送春歸, 已是黃昏獨自愁,飛雪迎春到。 更著風(fēng)和雨。已是懸崖百丈冰,

8、 無意苦爭春,猶有花枝俏。 一任群芳妒。俏也不爭春, 零落成泥碾作塵。只把春來報。 只有香如故。待到山花爛漫時,她在叢中笑。12.兩首詞都題為“詠梅”,可詞中并未見“梅”,你能從哪些地方看出作者是詠梅的？ 13.兩首詞寫作的背景不同,表達(dá)的感情也不同。毛澤東的卜算子 詠梅,表達(dá)了什么感情？陸游的卜算子 詠梅又表達(dá)了什么感情？ 14.自古以來就有很多詠梅的作品,回憶你讀過的作品,至少寫兩句詠梅的詩句。 家長簽名：_批改日期：_ 第六單元練習(xí)題 參考答案1.qìn ráo qiào yì hu lán shng yíng din zhu&

9、#243;2（1）萬里赴戎機(jī)（2）童稚攜壺漿（3）贏得生前身后名（4）山舞銀蛇,原馳蠟象（5）已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏3.B 4A 略 B 5引/無數(shù)英雄/競折腰。6.國風(fēng)離騷文學(xué)才華 文采 7.D8.D 9.俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝 往 今 無產(chǎn)階級革命英雄 無產(chǎn)階級要主宰世界 10.不能,用“只”說明成吉思汗只重武功,忽視文治,批評語氣比較嚴(yán)厲,而用“還”則說明成吉思汗重視的內(nèi)容多,武功只是其中一部分,語氣有些稱贊。11肯定：他們比較注重武功,在建功立業(yè)方面卓有成效。不足：在于文治方面稍微差了一些,對文治不夠重視。12.第一首從“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏?！币痪?聯(lián)系生活常識,在“懸崖百丈冰”的嚴(yán)冬季節(jié),而“猶有花枝俏”的非梅莫屬；且“俏也不爭春,只把春來報,待到山花爛漫時,她在叢中笑”四句,更把梅花不與群芳爭春的特點表露無疑。第二首“無意苦爭春,只把春來報。零落成泥碾作塵,只有香如故”也把梅花“嚴(yán)冬開放,春天綻綠”的