《準備課》教案

1、第一單元：準備課單元教學內(nèi)容：第一單元（第14頁）單元教材分析：本單元的教學內(nèi)容是第25頁的內(nèi)容，第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學資源，不僅將數(shù)擴展到20，而且畫面中，每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會數(shù)出很多，這就給予學生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。在教學中，注意采用多種形式，讓學生數(shù)畫中的事物，初步了解學生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù)，在學生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可。單元教學目標：1、在和諧愉悅的探討氛圍中，了解學生的數(shù)數(shù)和認數(shù)情況。2、初步培養(yǎng)學生的觀察能力，體驗與人合作交流的快樂

2、。3、幫助學生了解學校生活，使學生感到數(shù)學來源于生活激發(fā)學生學習的興趣。4、充分利用材料資源，滲透思品教育。單元教學重、難點：1、學生數(shù)數(shù)的過程中，初步培養(yǎng)學生的的數(shù)感。2、用多種形式，激發(fā)學生愛數(shù)學的情感。3、引導組織好學生小組學習，使學生初步感知合作學習的快樂及要求。單元課時安排：約2課時 第1課時教學內(nèi)容：第25頁（數(shù)一數(shù)）教學目標：1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。2、通過觀察等探求活動，使學生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。3、合學生體驗與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)學生的合作參與意識。4、激發(fā)學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學

3、生會聽、會說、會補充的良好習慣。教學重、難點：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。教學準備：實物投影儀一臺。教學過程：a)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師拿出一封一份禮物金龜子的信，讓學生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信：親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小學生了，在學校里，你們將會在老師的帶領(lǐng)下，學到許許多多有用的知識，學會許多的本領(lǐng)，會面為一個對社會有著巨大貢獻的人，你們高興嗎？數(shù)學書里都是一些有趣的游戲和活動，充滿了神奇，學好數(shù)學非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學習數(shù)學嗎？那么，從現(xiàn)在開始，你們的數(shù)學陳老師將會把你們帶進數(shù)學的王

4、國里，讓你們學好數(shù)學，用好數(shù)學，到那時，你們一定會成為一名出色的小學生的，你們有信心嗎？b)認真觀察，小組討論，了解數(shù)數(shù)情況用實物投影儀出示書中第23頁的畫面。1、這是什么地方？你認為它美麗嗎？2、請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說）3、評價：你認為你們組有什么優(yōu)點，別的組呢？三、繼續(xù)觀察，小組交流，了解認數(shù)情況用實物投影儀出示北師大版一年級教材第23頁的圖畫活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣：觀察交流匯報評價，不苛求學生按怎樣的模式說，讓學生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己

5、就怎樣說。四、操作感知，及時強化1、數(shù)周圍的實物（可帶領(lǐng)學生走出教室，數(shù)一數(shù)學校里的事物各有多少）2、數(shù)字卡片 3、按方位數(shù)數(shù)4、開放性練習 猜一猜，想一想、說一說，驗一驗手里最多能拿幾根粉筆？盤子里最多能放幾個蘋果？筆筒里最多能放幾支筆？第2課時教學目標： 1、使學生知道“同樣多”的含義。 2、讓學生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。 3、使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生此文轉(zhuǎn)于網(wǎng) 數(shù)學學習興趣和學習熱情。 教學重點：知道“同樣多”的含義。會正確進行“多、少”的比較。掌握比的較的方法。 教學難點：會比較多個物體的多少。掌握自己認為適用的好的比較方法。 教學準備：

6、教學課件及圖片 教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣 1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋蓋房子的情境動畫。 學生觀看動畫，用所看到的動畫內(nèi)容講小故事給同學們聽，把學生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學中。 2、談話導入：請小朋友看一看，在我們班中，是男同學多，還是女同學多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學習比較多少。 板書課題：比多少 二、合作學習，自主探究 1、小組合作，觀察動畫處，組內(nèi)交流。說一說動畫片里的故事都講了什么？ 小組交流：有4個蘿卜、3個蘋果、4只小兔、3只小豬、4根木頭、4只小凳 2、引導觀察，初步感知“同樣多” 、小朋友們，你們看到了什么？有多少呢？（學生數(shù)一數(shù)） 、問：小免去搬

7、磚，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎 、問：這樣一個對著一個，都沒有多余的，我們就說小免和磚的塊數(shù)怎么樣？（一樣多）用一個算式表示是： 板書：44學生書空并齊讀 老師介紹等號 、學生動腦筋：看看，動畫片里還有什么和什么“同樣多”？ 、動手操作：學生用學具袋中的物品擺“同樣多”的物品 比如說：圓片和三角形 3、理解新知 、小免和小豬比，誰多，誰少呢？ 學生操作：用圓片代表小兔，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。 小兔： 小豬： 學生匯報結(jié)果老師演示：小兔比小豬多。也就是幾比幾多？用一個算式表示是： 板書：43大于號 34 小于號 小組讀寫大于號與小于號 、同桌相互說一說：動畫片中還有什么比什么多或什么比什么少？ 小結(jié) 三、鞏固就用，深化拓展 1、找朋友，把同樣多的連起來。 2、同桌合作，擺學具卡片，邊擺邊說。 、一個同學擺，同桌擺的和他同樣多。 、同桌合作，一個擺的多，一個擺的少。 思考：想一想，怎樣擺，我們才能一眼就看出誰多誰少呢？ 、說說生活中同樣多、多些、少些的例子。 3、比一比，誰多誰少。誰最多，誰最少呢？ 3、動腦筋：誰能用最少的時間分清圖片里物品的多少呢？ 考考你的眼力： 4、填一填： A：73493358101 B：2668