《故鄉(xiāng)》知識點(diǎn)歸納

1、1 故鄉(xiāng)知識點(diǎn)歸納【作家簡介】魯迅（1881 年 9 月 25 日 1936 年 10 月 19 日），原名周樟壽， 后改名周樹人， 字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918 年發(fā)表狂人日記時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！濒斞敢簧谖膶W(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍?？迸c研究等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對于五四運(yùn)動以后的中國社會思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇， 尤其在韓國、 日本思想文化領(lǐng)域有極其重要

2、的地位和影響，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。魯迅的 代表作有小說集吶喊彷徨故事新編；散文集朝花夕拾；散文詩集野草；雜文集而已集墳等?！咀髌泛喗椤抗枢l(xiāng)是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1921 年創(chuàng)作的一篇短篇小說。小說以“我”回故鄉(xiāng)的活動為線索，按照“回故鄉(xiāng)”“在故鄉(xiāng)”“離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，依據(jù)“我”的所見所聞所憶所感，著重描寫了閏土和楊二嫂的人物形象，從而反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí)；同時(shí)深刻指出了由于受封建社會傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真的人性的扭曲，造成人與人之間的冷漠、隔膜，表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望?！緦?/p>

3、作背景】辛亥革命后， 封建王朝的專制政權(quán)是被推翻了，但是代之而起的是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國主義不但操縱了中國的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈，而且操縱了中國的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，特別是中國的農(nóng)民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫和毫無政治權(quán)利的生活。作者于 1919 年回故鄉(xiāng)期間，耳聞目睹了中國農(nóng)村瘡痍累累的殘酷現(xiàn)實(shí)，加之在這個(gè)風(fēng)雨飄搖的社會中求索了三十余年的生活體驗(yàn)，于是寫出了這篇悲涼沉郁但又不失希望的小說?！疚恼陆Y(jié)構(gòu)】第一部分（15 段） 描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和作者見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的。第二部分（ 677 段）寫“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。第三部分

4、（ 7888 段）寫“我”懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng)，但“我”并不因此消沉、悲觀，而是寄希望于未來和下一代。2 【思想主題】小說通過我 ? 回故鄉(xiāng)搬家的見聞感受的描寫，深刻地揭示了封建等級制度下人與人之間的嚴(yán)重隔膜， 廣泛而深刻地反映了當(dāng)時(shí)中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民極度貧困的嚴(yán)重現(xiàn)實(shí)，深刻而多方面的揭示導(dǎo)致農(nóng)民貧困的原因，表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)社會的徹底否定和對新生活的殷切希望，召喚人民群眾自己起來救自己，共同為實(shí)現(xiàn)新生活而努力奮斗?！舅囆g(shù)手法】這篇小說通篇采用對比的藝術(shù)手法，主要體現(xiàn)在人物形象的塑造、結(jié)構(gòu)的安排上。 首先，人物形象自身形成鮮明對比。其次，形象與形象之間也形成了鮮明對比，閏土和楊

5、二嫂，在思想性格和生活作風(fēng)上就有鮮明對比。再次，小說在結(jié)構(gòu)上，前后形成鮮明對比?！緝?nèi)容理解】1. “我”回故鄉(xiāng)，見到的是一個(gè)怎樣的故鄉(xiāng)？有何作用？明確：蕭索，破敗。明確：渲染氣氛，襯托“我”內(nèi)心的悲涼。2. 理解第 4 節(jié)中“我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。但要我記起他的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了”。明確：眼前故鄉(xiāng)的衰敗景象，粉碎了“我”記憶中美好故鄉(xiāng)的影像，“本也如此”是一種自我解嘲、自我安慰。3. 概括少年閏土 （活潑、 健康、機(jī)智、 勇敢，無等級觀念，是個(gè)“小英雄”）和中年閏土 （ 貧困、潦倒、飽經(jīng)風(fēng)霜、精神麻木、等級觀念強(qiáng)，像個(gè)“木偶人”）的形象， 并分析

6、產(chǎn)生這種變化的原因。明確：殘酷的剝削和壓迫封建思想、封建等級觀念的毒害。4. 概括二十年前的楊二嫂和二十年后的楊二嫂的形象（略） ，并分析產(chǎn)生這種變化的原因明確：在帝國主義封建主義的剝削和壓迫下城鎮(zhèn)市民也日益破產(chǎn)。5. 課文第 59 段閏土“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”，他“歡喜” （因?yàn)橐姷搅藘簳r(shí)好友）的是什么？感到“凄涼” （想到自己凄苦的處境）的又是什么？6. 閏土叫我“老爺”說明什么？明確：說明他受到了封建等級觀念的毒害。7. 課文第 61 段中“可悲的厚障壁”指什么？明確：人與人之間思想上的隔膜。8. 課文從哪些地方可以看出閏土深受封建等級制度的毒害？明確：喊我“老爺” ；叫水生磕頭等

7、。9. 在“故鄉(xiāng)的山水” “漸漸遠(yuǎn)離”的時(shí)候， “我卻并不感到怎樣的留戀”。 “我”真的對故鄉(xiāng)不留戀嗎？明確：有不留戀，因?yàn)楣枢l(xiāng)衰??；人民生活困苦、精神萎靡；尤其人與人之間還有著隔膜；但最終還是留戀的，有著深厚感情的，因?yàn)樗麑枢l(xiāng)的未來還是充滿美好的希望的。3 10. 課文第 84 段中“看不見的高墻”指什么？明確： “人與人之間的隔膜”11. 為什么原本十分清晰的小英雄的形象，在“我”離故鄉(xiāng)時(shí)“卻忽地模糊了”？明確：因?yàn)楝F(xiàn)在的閏土，貧苦、麻木，受等級觀念的束縛，與我有著隔膜，原有的“小英雄”形象已經(jīng)不復(fù)存在了。12. 課文第 86 段中“知道我在走我的路”有何含義？明確：路既指離鄉(xiāng)之路，又暗

8、指人生道路。13. 為什么作者要寫“我們的后輩”（宏兒正在想念水生）？明確：因?yàn)樵谒麄兩砩献髡呒耐兄鴮π律畹南Ｍ?4. 理解課文第86 段中三個(gè)“辛苦”分別指什么人，及各自的含義。明確：我的辛苦勞碌、四處奔波；閏土的辛苦貧困艱辛、精神萎靡；楊二嫂的辛苦處心積慮、挖空心思。15. 課文中寫的“新的生活”指什么樣的生活？明確：人與人之間沒有隔膜，自由幸福的生活。16. 為什么“我想到希望”會“忽然害怕起來了”？明確：寫出了我既對新生活充滿希望，同時(shí)又對它能否實(shí)現(xiàn)不免迷惘的心理。17. 課文第 87 段中“我自己手制的偶像”指什么？明確：就是希望下一代能過上新生活。18. 為什么閏土的“愿望切近

9、”“我的愿望茫遠(yuǎn)”？明確：閏土只想改善自己的生活，愿望較?。欢蚁Ｍ乱淮擞行律?，愿望較大，實(shí)現(xiàn)的難度也大，所以說他的“切近”，自己的“茫遠(yuǎn)” 。19. 課文結(jié)尾88 段的 景物描寫 ，有什么作用？明確：與上文相呼應(yīng)，表現(xiàn)了對新生活的向往20. 理解“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”含義及在文中的作用。明確：含義空有希望不去努力奮斗，希望必然落空！即使實(shí)現(xiàn)希望困難重重，但只要努力奮斗實(shí)踐，就有實(shí)現(xiàn)的可能！文中作用表現(xiàn)了作者“改造舊社會創(chuàng)造新生活”的堅(jiān)定的信念。21. 楊二嫂性格特點(diǎn)？這一人物形象的作用？明確：性格潑辣，自私，勢利，愛占小便宜。作用襯托閏土的純樸善良；更廣泛的揭示了人與人之間的隔膜；更深入的揭露的封建等級制度的罪惡。22. 文中“閏土” 、 “我” 、 “楊二嫂”人物形象的典型性？明確： “閏土”舊社會生活重壓下貧苦農(nóng)民的代表；“我”追求新生活的知識分子的代表；“楊二嫂”人格被扭曲的小市民的代表。4 23. 故鄉(xiāng)中“我的希望”和陶淵明筆下的“世外桃源”在內(nèi)容和表達(dá)作者感情方面有何異同？明確：相同點(diǎn)：都是一種理想中的美好生活境界；不同點(diǎn)：“我的希望”中表達(dá)了作者對新生活的執(zhí)著，有種積極進(jìn)取的意味，