2022年2022年高中英語教學案例

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載高中英語教學案例一.同學分析授課對象為高三（3）班的同學；高三（3）班為理科班,男生較多,英語基礎(chǔ)較差, 對英語不太感愛好；大部分同學的思維活動.表現(xiàn)欲望和合作精神在平常的教學中表現(xiàn)很好；依據(jù)這些特點,我采納與新課標要求相一樣的新的教學方式,即活動式的教學法和任務型教學法相結(jié)合的方法,調(diào)動全班同學的積極性,在師生互動.生生互動中實現(xiàn)教學任務和目標；二.教材分析本節(jié)課的授課內(nèi)容為定語從句中的一個重點也為難點的內(nèi)容：定語從句中關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法及區(qū)分； 對于該內(nèi)容同學半知半解, 加上語法簡潔讓人覺得枯燥, 同學對此內(nèi)容有排斥畏難心理； 特別為

2、當先行詞一樣時, 該用關(guān)系代詞仍為關(guān)系副詞為一個難點；三.教學目標學問與技能： 1.讓同學弄清晰定語從句中關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法；2.重點為定語從句中關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的區(qū)；過程與方法：1.培育同學自主學習和協(xié)作學習的才能；2.培育同學質(zhì)疑意識,分析問題.解決問題.歸納問題的才能；情感價值觀：通過本節(jié)課的學習,培育同學的愛校情感；四.教學策略和方法本節(jié)課的教學以同學為中心,以問題為動身點,使課堂教學過程成為同學自主地進行信息加工. 學問意義構(gòu)建. 歸納才能進展的過程； 老師在教學過程中就適時介入,引導.啟示.組織.幫忙.促進；隨堂進行小組指導,一方面參與同學的爭論, 更給同學以個別輔導, 以

3、幫忙同學解決學習過程中的難題； 通過演示法把制精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載作的課件. 同學的作文等顯示給同學看,便于同學對學問的把握,并從中獲得啟發(fā),從而解決問題；通過小組協(xié)作法分析問題.解決問題,從而內(nèi)化而形成學習成果,并將其在全班同學中展現(xiàn),使同學獲得勝利的歡樂,從而激發(fā)同學的后續(xù)學習熱忱；通過任務驅(qū)動教學法將所要學習的新學問隱含在一個或幾個問題之中,同學通過對所提的任務進行分析.爭論,并在老師的指導.幫忙下找出解決問題的方法,最終通過任務的完成而實現(xiàn)對所學學問的意義建構(gòu)；五.教學過程step1 lead-in 導入在上課前幾分鐘,我播放了同學們都特別熟識

4、的周杰倫的歌青花瓷；上課時, 很自然地詢問同學為否知道這首歌和周杰倫； 同學們特別興奮, 也特別積極地回答相關(guān)問題； 課堂氣氛很好, 也達到了調(diào)動同學學習積極性, 同時引入這節(jié)課的課題的目的；與此同時,在屏幕上展現(xiàn)相關(guān)句子,如： 1.the song is sung by jaychou.2. jay chou is a famous singer. 然后,提示同學可用另一種表達方式來表述同樣的意義, 由此引出定語從句the song is sung by jay chou who/that is a famous singer.教學意圖：吸引同學留意力,激發(fā)學習愛好,同時引出本課教學內(nèi)容；s

5、tep2 review and presentation在第一步之后趁熱打鐵,讓同學分析該定語從句中的先行詞,關(guān)系代詞等,讓同學復習與定語從句相關(guān)的內(nèi)容,此時重點復習關(guān)系代詞和關(guān)系副詞,并將其寫在黑板上； 然后用圖片幫忙同學復習關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法；詳細做法為在屏幕上展現(xiàn)同學熟識的人.物和地點, 圖片下給出相關(guān)的句子讓同學恰當?shù)氖褂藐P(guān)系代詞或關(guān)系副詞填空；如：人-姚明,句子：yao ming is a basketball player who/that is very popular.物-電腦,句子：this is a computer which/that i often use to

6、 surf the internet.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載地點 -九寨溝,句子：i can t forget he days when/during which i visited jiuzhaiguo.地點 -鳥巢,句子：do you know the reason why/for which people call it the bird在用定語 s nest.從句描述圖片時,幫忙同學分析關(guān)系代詞和關(guān)系副詞在從句中所充當?shù)某煞?同時為下一步總結(jié)在定語從句中何時使用關(guān)系代詞和關(guān)系副詞作鋪墊；教學意圖：用同學熟識和喜愛的人.物.地點的圖片,可激發(fā)同學的

7、學習愛好；用定語從句描述圖片可幫忙同學復習定語從句中關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法,同時讓同學自己總結(jié)在定語從句中何時使用關(guān)系代詞和關(guān)系副詞；step3 consolidation為了檢驗同學為否真正把握了關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法,我在屏幕上給出了兩組先行詞一樣的句子,即：a. 1.this is the house he visited last year.2. this is the house he was born.b. 1. do you believe the reason he has explained to you.2. do you believe the reason he c

8、ame late.讓同學以小組為單位爭論分析,最終給出答案；事實上,同學很快給出了正確答案,說明同學對此內(nèi)容把握地很好,而且同學信心很足；在此基礎(chǔ)上,我問他們?yōu)榉袂樵竾L試更具挑戰(zhàn)性的題目,同學們躍躍欲試；我給出了六道完成句子題目；這六道題的題型與湖北省高考英語完成句子題型一 樣,且需用定語從句相關(guān)學問做題；我讓同學六人一組爭論.分析,然后每組派一名同學將其中一題答案寫在黑板上,同組的同學仍可幫忙訂正；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教學意圖：幫忙同學鞏固定語從句中關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法,同時讓同學將所學的學問應用于解答高考題型；step4 play a game

9、既然同學已經(jīng)知道可以用定語從句來描述人.物或地點,為了進一步鞏固已學的學問同時強調(diào)語法的語用功能,我設(shè)置了這個嬉戲環(huán)節(jié)；在這個嬉戲中, 我將題目分為三組：人.物.地點；請三個不同的同學來挑選不同的題；然后讓同學以小組為單位爭論.互助后, 派一名同學用定語從句描述圖片內(nèi)容,讓這三個同學猜并說出圖片中人.物或地點的名字；答對者及描述正確者可得到紀念品；為了提高同學參與積極性及突出語法的語用功能,我將我們的學校.學校里的操場, 同學的凳子,校長.老師.同學及每個班上都有的倒計時牌拍下來,放在嬉戲的題目中；事實證明成效很好；教學意圖：進一步鞏固已學的學問同時強調(diào)語法的語用功能；step5 compos

10、ition在上一環(huán)節(jié)中顯現(xiàn)的人.物和地點都為同學特別熟識和每天都會見到的,并且都為他們學習了三年的學校里的人,物；對于即將畢業(yè)的高三的同學來說,這一切都有著不同平常的意義；于為我將學校的值得同學們留念的人,物.地點的照片用幻燈片的形式配上音樂又重新回憶一遍；在此基礎(chǔ)上, 我問同學們?yōu)榉裣矏畚覀?的學校,假如要寫一篇介紹我們學校的作文,他們會寫什么；同學們積極回答；然精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載后我給出一篇已經(jīng)寫好的以“i love my school為題”的作文,請同學們評判好不好；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載同學們一樣認為這篇作文中的句子過于簡潔,在高考中得分不會高,并提出可以用定語從句等將此作文修改的更好；接著我讓同學們以小組為單位將這篇作文現(xiàn)場修 改；在此巡察的過程中我用相機將部分同學修改后的作文拍照下來并放到大屏幕上讓全班同學一起觀賞；教學意圖：進一步鞏固已學的學問并將學過的學問應用于作文的寫作,以此提高英語作文水平,爭取高考作文拿高分；同時激發(fā)了同學的愛校情感；step6 summary精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載小結(jié)本節(jié)課的重點：定語從句中關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法及區(qū)分；六.課后