2022年八年級語文下冊教學(xué)計劃

1、務(wù)實高效再創(chuàng)輝煌2009-2010上學(xué)期八年級語文教學(xué)計劃及備課組工作安排陳少君一、教材分析（一）概況人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?語文七九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級上冊一共有六個單元，分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水；前兩個單元以記敘類 文章為主，后兩個單元以 說明類 文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言

2、文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度 以及 課程目標(biāo) 這兩個方面來考慮的。綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點： （）立足學(xué)生實際（）體現(xiàn)現(xiàn)代意識（）弘揚人文精神（）突出開放性（）注重策略引導(dǎo)。（二）具體內(nèi)容第一單元以戰(zhàn)爭為主題。五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭的新聞兩則( 人民解放軍百萬大軍橫渡長扛中原我軍解放南陽) ，有反映反法西斯戰(zhàn)爭罪惡的蠟燭，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信，有反映抗日戰(zhàn)爭的蘆花蕩，有反映德國法西斯暴行的親愛的爸爸媽媽，

3、“綜合性學(xué)習(xí) ?寫作?口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題“世界：何時鑄劍為犁”。第二單元以普通人的“愛”為主題。主要由記敘類作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。從單元課文的內(nèi)容來說，都是寫普通人的。在七年級下冊已經(jīng)安排了一個寫杰出人物的單元，讓學(xué)生領(lǐng)略了世界杰出人物的風(fēng)采。那么有必要再安排一個寫普通人的單元，讓學(xué)生對人世間億萬普通人民有更深刻的認(rèn)識。第一單元是一個寫戰(zhàn)爭的單元，顯得十分沉重。因此，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚“讓世界充滿愛”。通過這個單元，可以使學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀方面，受到熏陶和啟示。第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文。課程標(biāo)準(zhǔn) 79 年

4、級閱讀目標(biāo)中沒有關(guān)于閱讀說明文的要求，只是提出“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式”，而在寫作目標(biāo)中提出“寫簡單的說明文，做到清楚明白”。課程標(biāo)準(zhǔn)56 年級的閱讀目標(biāo)中則有“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法”，而沒有提出對寫作的要求。由此可知，課程標(biāo)準(zhǔn)把閱讀說明性文章的要求主要放在九年義務(wù)教育的中年級階段，把寫作說明性文章的要求放在高年級階段。由于學(xué)生在中年級階段所學(xué)的說明性文精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - -

5、- - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -章較為簡單，對有關(guān)說明文的文體特點和要求也知之甚少，所以在本冊教材中設(shè)置了兩個說明文單元，以期完成課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)目標(biāo)。第四單元以 “科學(xué)” 為主題， 編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識的短文，共六篇。 它們是 大自然的語言 奇妙的克隆 阿西莫夫短文兩篇生物入侵者你一定會聽見的。教學(xué)本單元，既要注重語文基本能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)，努力追求二者的交融整合，實現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同；前兩冊是分散在各個單元里，每

6、單元一篇；本冊則是單獨組元，每單元五篇， 共有兩個單元， 課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個變化表明： 過去一年里的文言文( 含古代詩歌 ) 教學(xué)只是 “入門”的準(zhǔn)備，而本冊則是“入門”的正式啟動。（三）寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)為保證課程基本目標(biāo)的完成，本冊特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí)。本冊教材中寫作、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：1整合于綜合性學(xué)習(xí)活動中。如第二單元的 綜合性學(xué)習(xí) 讓世界充滿愛就要求學(xué)生寫一篇記敘文，第三單元的綜合性學(xué)習(xí)說不盡的橋中讓學(xué)生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”，或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C指南式的短文”，這些都是對寫作說明類文章的訓(xùn)練。2設(shè)置在課文后面的“研

7、討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來的。如阿長與山海經(jīng)蘇州園林課后的寫作練習(xí)等。3以補白的形式出現(xiàn)。是對本冊寫作和口語交際教材的補充。如寫作部分，補充了關(guān)于縮寫、擴寫、續(xù)寫、改寫等寫作知識和要求，而課后的練習(xí)中也有這些方面的練習(xí)。如蠟燭一課的練習(xí)中要求設(shè)想老婦人的心理活動，并寫下來，老王一課的練習(xí)中要求改寫老王給“我”送香油和雞蛋這一部分等。口語交際訓(xùn)練安排在課后及綜合性學(xué)習(xí)里，而關(guān)于口語交際的要求和指導(dǎo)則在補白里。本冊教材中的“綜合性練習(xí)”仍然分“三大三小”，共六次。第一、三、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動，第二、四、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動。其中世界：何時鑄劍為犁的活動內(nèi)容豐富，信息來源多，牽

8、涉的問題也比較復(fù)雜，對學(xué)生查找和運用資料的能力、寫作研究報告的能力、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學(xué)時需提前安排，合理布置，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、自主性，爭取使學(xué)生在這次活動中得到全面鍛煉，嘗到“綜合性學(xué)習(xí)”的甜頭。（四）課外古詩詞背誦積累古典文化知識，初步學(xué)會怎樣鑒賞一首詩詞，給學(xué)生文化和審美方面的感受。（五）語法修辭知識要點本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞， 可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對偶 ( 又叫對仗 ) ，了解一點對偶知識，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類。杜甫詩三首后的練習(xí)第三題有對這種修辭手法的說明，并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句。學(xué)生只要能判斷

9、出對偶句即可。（六）名著導(dǎo)讀精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -朝花夕拾和駱駝祥子鋼鐵是怎樣煉成的為必讀書目，要求學(xué)生寫讀書筆記 。推薦學(xué)生閱讀朱自清散文集和文化苦旅。二、考點一覽廣州市（海珠區(qū)）初中語文常見考點一覽表板塊考查的知識點、能力點基 礎(chǔ) 知識字 音字形成 語俗語病 句 修改語 意連貫語 言運用讀 圖讀表文 學(xué)名著古 詩文 默寫綜

10、合性 學(xué)習(xí)說 明 文閱讀句 意理解段 意理解說 明 方法信 息篩選議 論 文閱讀論 點提煉論 據(jù)補充感 想 聯(lián)想記 敘 文閱讀概 括中心分 析標(biāo)題層 次 思路人 物形象表 現(xiàn)手法語 言賞析句 子含義詞 語含義感 悟啟示想 象補充文 言 文閱讀解 釋詞語翻 譯句子理 解 內(nèi)容賞 析手法古 詩 詞鑒賞景象描述思 想感情煉 詞 煉句表 現(xiàn)手法作文思 想內(nèi)容語 言表達(dá)結(jié)構(gòu)層次書 寫文面標(biāo) 題作文話 題作文材 料作文三、目標(biāo)定位上期成績：年級均分73.95；及格率94.94% 優(yōu)秀率 27.09% ；期末統(tǒng)測區(qū)排名第5 名（中大附未考） ；本期目標(biāo)：年級均分75 以上 ；及格率 95% 以上；優(yōu)秀率 3

11、5%以上；期末統(tǒng)測區(qū)排名進前5 名；四、主要措施：一）團結(jié)協(xié)作，責(zé)任分工。1、備課組中心發(fā)言、上課素材準(zhǔn)備及單元測驗題命制分工：第一單元陳少君；第二單元黃令紅；第三單元陳柳慈；第四單元伍勇；第五單元馮霞；第六單元陳柳慈。a 說課內(nèi)容除了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點外，還包含本單元作文指導(dǎo)，檢測重點等。b 上課素材是課件、音頻視頻、教案設(shè)計、優(yōu)秀課例或課堂實錄、說課稿等。c 所有單元過關(guān)練習(xí)必須圍繞考點進行設(shè)計，且在單元學(xué)習(xí)結(jié)束前打印出來，傳電子稿（并附答案）給組內(nèi)教師。2、過關(guān) (或月考 )試卷命制及打印：9 月月考試卷陳少君；11 月月考（或期中）試卷黃令紅；精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f

12、- - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -12 月月考卷馮霞；基礎(chǔ)知識過關(guān)題（期末模擬題）伍勇；3、文學(xué)名著閱讀題命制及打?。撼ㄏκ瓣惲龋获橊勏樽玉T霞4、期末綜合復(fù)習(xí)資料：陳少君期末模擬試題伍勇。5、寒假網(wǎng)上作業(yè)：黃令紅二）有效教學(xué)，深入落實。1、早讀落實現(xiàn)代文、古詩文背誦；2、課前三分鐘堅持誦讀古詩文，每晚閱讀自讀課本文章一篇；3、周末堅持閱讀文學(xué)名著，閱讀讀者意林青年文摘

13、 小小說選刊等；4、讀報寫字課堅持臨摹字貼練字或抄練課本字詞；5、提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)圍繞知能點和考點，注重考練結(jié)合，教練結(jié)合；6、課后練習(xí)要求重點落實，除選做題外，要求人人用堂練本或練習(xí)卷必做，若選用其他資料題必須有重點的講解；作文每兩周至少一篇，全學(xué)期不少于六篇大作文，全批改三篇以上，學(xué)生互相批改三篇，小作文至少六篇。7、培優(yōu)輔差落到實處。8、選修課增強成果意識，在完成基本任務(wù)的同時，目標(biāo)最大化，盡量一項活動，多項成果。五、教學(xué)行事歷 ：周次星期早讀內(nèi)容課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點周末作業(yè)1 二開學(xué)典禮起始課：暑假作業(yè)檢查、重溫上課要求、講解初二語文課本特點及相關(guān)學(xué)習(xí)方法；七 年 級 下 冊

14、基礎(chǔ)知識競賽卷；補 做 缺 漏 假 期作業(yè)三通讀第一單元課文評講上期末區(qū)統(tǒng)考試卷四預(yù)習(xí)第一課第 1 課：新聞兩則五第一課字詞第 1 課：新聞兩則2 一第 2 課：蘆花蕩閱 讀 自 讀 課 本第一單元， 做批注寫讀后感。 網(wǎng)上搜索資料： 教材第 42 頁專題-戰(zhàn)爭；二第二課字詞第 2 課：蘆花蕩三第 3 課：蠟燭四第三課字詞第 3 課：蠟燭五聽寫“世界何時鑄劍為犁”資料收集指導(dǎo)3 一第 4 課：就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信閱 讀 自 讀 課 本第二單元， 做批注寫讀后感。二課外 1、2 詩第 5 課：親愛的爸爸媽媽三課外 3、4 首詩“世界何時鑄劍為犁”綜合性學(xué)習(xí)匯報四課外 5、6 首詩第

15、一單元復(fù)習(xí)檢測五聽寫四五課字詞第一單元作文指導(dǎo)及訓(xùn)練精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -4 一第 6 課：阿長與山海經(jīng)閱 讀 自 讀 課 本第三單元， 做批注寫讀后感。二通讀二單元課文第 6 課：阿長與山海經(jīng)三課外 7、8 首詩第 7 課：背影四課外 9、10 首詩第 7 課：背影五聽寫 6、7 課字詞評講習(xí)題5 一第 21 課：桃花源記閱

16、讀 朝 花 夕拾 1-5；閱讀自 讀 課 本 第 四單元，做批注寫讀后感。二聽寫第 8 課字詞第 21 課：桃花源記三聽寫第 9 課字詞第 21 課：桃花源記四1-3 號放十一假五6 4-8 號放十一假復(fù)習(xí)鞏固10.10 第一次月考閱 讀 朝 花 夕拾 6-10評講月考試題7 8 一第 8 課：臺階閱 讀 駱 駝 祥子完成閱讀練習(xí)卷；讀自讀課本二讀背字詞第 9 課：老王三讀背字詞第 9 課：老王四讀背字詞第 10 課：信客五第二單元復(fù)習(xí)及作文指導(dǎo)一讀背古文第 22 課：陋室銘二讀背古文第 22 課：愛蓮說三讀背古文第 23 課：核舟記四讀背古文第 23 課：核舟記五讀背古文第二單元復(fù)習(xí)檢測9

17、一第 24 課：大道之行也閱 讀 駱 駝 祥子完成閱讀練習(xí)卷；讀自讀課本二通讀第三單元課文第 25 課：杜甫詩三首三預(yù)習(xí)第 11 課第 25 課：杜甫詩三首四聽寫字詞第五單元復(fù)習(xí)檢測五第五單元綜合性研究學(xué)習(xí)指導(dǎo)10 一期中復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識及閱讀指導(dǎo)閱 讀 駱 駝 祥子完成閱讀練習(xí)卷；讀自讀課本二預(yù)習(xí)第 12 課期中復(fù)習(xí)作文訓(xùn)練與指導(dǎo)三聽寫字詞期中考試四預(yù)習(xí)第 13 課第 11 課 中國石拱橋五聽寫字詞第 11 課 中國石拱橋精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f

18、 - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -11 一期中考試題評講閱 讀 駱 駝 祥子完成閱讀練習(xí)卷；讀自讀課本二預(yù)習(xí)第 14 課第 12 課：橋之美三聽寫字詞第 12 課：橋之美四預(yù)習(xí)第 15 課第 13 課：蘇州園林五聽寫字詞第 13 課：蘇州園林12 一習(xí)題評講或復(fù)習(xí)鞏固閱讀鋼鐵是怎樣煉成的 ，完成閱讀練習(xí)卷；讀自讀課本二第 14 課：故營博物院三第 14 課：故營博物院四第 15 課：說“屏”五第三單元作文指導(dǎo)13 一預(yù)習(xí)第 16 課第三單元復(fù)習(xí)檢測閱讀鋼鐵是怎樣煉成的 ，完成閱讀練習(xí)卷；讀自讀課本二聽寫字詞第 1

19、6 課：大自然的語言三預(yù)習(xí)第 15 課第 16 課：大自然的語言四聽寫字詞第 17 課：奇妙的克隆五第 17 課：奇妙的克隆14 一月考復(fù)習(xí)鞏固、月考閱讀鋼鐵是怎樣煉成的 ，完成閱讀練習(xí)卷；讀自讀課本二預(yù)習(xí)第 19、20 課第 18 課：阿西莫夫短文兩篇三聽寫字詞第 19 課：生物入侵者四復(fù)習(xí)鞏固第 20 課：落日的幻覺五復(fù)習(xí)鞏固第四元寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練15 一第四單元復(fù)習(xí)檢測閱讀鋼鐵是怎樣煉成的 ，完成閱讀練習(xí)卷；讀自讀課本二讀背古文第 26 課：三峽三讀背古文第 26 課：三峽四讀背古文第 27 課：短文兩篇五讀背古文第 27 課：短文兩篇16 一習(xí)題評講或復(fù)習(xí)鞏固閱讀讀者、 小 小 說 選刊

20、 ，做批注、寫讀后感二讀背古文第 28 課：觀潮三讀背古文第 29 課：觀潮四讀背古文第 30 課：詩四首五讀背古文習(xí)題評講或復(fù)習(xí)鞏固17 一復(fù)習(xí)第六單元機動安排二第六單元作文指導(dǎo)：三機動安排第六單元復(fù)習(xí)測試精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -四復(fù)習(xí)鞏固五復(fù)習(xí)鞏固18 19 20 一機動安排二基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)基礎(chǔ)模擬考試三期末復(fù)習(xí)四五期末考試2009-2010 學(xué)年八年級上學(xué)期備課組活動安排集體備課時間：周二下午第六節(jié)（b109 ）周次主要工作內(nèi)容責(zé)任人備注1 起草備課組計劃，本學(xué)期教學(xué)及計劃討論陳少君2 陳少君說第一單元課；陳少君3 陳少君提交第一單元備課素材陳少君4 陳少君提交第一單元復(fù)習(xí)練習(xí)題；陳少君5 黃令紅說第二單元課；黃令紅6 黃令紅提交第二單元備課素材黃令紅7 黃令紅提交第二單元復(fù)習(xí)練習(xí)題；黃令紅8 馮霞說第五單元課；提交第五單元備課素材馮霞9 陳柳慈說第三單元課；提交第三單元備課素材