高中政治9.1和平與發(fā)展時(shí)代的主題教案2新人教版必修2(精編版)

1、第九課維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展第一框 和平與發(fā)展：時(shí)代的主題教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容及分析1、教材分析和平與發(fā)展： 時(shí)代的主題 是人教版高中政治必修2 政治生活第九課第一框的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)當(dāng)今時(shí)代的主題，理解和平與發(fā)展的主要障礙及其解決措施。2、學(xué)情分析學(xué)生平時(shí)對(duì)這一框題的內(nèi)容有所接觸，但知之不深，特別是對(duì)國(guó)際新秩序的內(nèi)容，學(xué)生基本沒(méi)有接觸，是本節(jié)課的難點(diǎn)。需要教師幫助其理解建立國(guó)際新秩序是解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑?？山Y(jié)合本課內(nèi)容，教育學(xué)生意識(shí)到和平與發(fā)展的重要，珍惜好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（1）通過(guò)視頻等材料了解當(dāng)今時(shí)代的主題是和平與發(fā)展，知道危及和平與發(fā)展的主要障礙是

2、霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。（2）通過(guò)國(guó)際新舊秩序的簡(jiǎn)要分析和對(duì)比明確建立國(guó)際新秩序是解決世界和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑。2、能力目標(biāo)（1）通過(guò)自主求知、合作交流以學(xué)案為載體培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。（2）通過(guò)時(shí)事聚焦等載體，引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力。（3）通過(guò)百家爭(zhēng)鳴、角色模擬等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)和方法分析和解決問(wèn)題的能力。（4）通過(guò)材料解讀培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）通過(guò)視頻等材料讓學(xué)生感悟到和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題，并自覺(jué)地為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)。（2）通過(guò)中國(guó)提出的建立國(guó)際新秩序的5 點(diǎn)主張和溫總理的

3、相關(guān)講話(huà)體會(huì)到中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）和平問(wèn)題與發(fā)展問(wèn)題（2）建立國(guó)際新秩序是解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑2、教學(xué)難點(diǎn)建立國(guó)際新秩序是解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑四、教學(xué)策略設(shè)計(jì)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)思維。交互教學(xué)策略：以學(xué)生“動(dòng)”為中心，教師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)生成的過(guò)程。比較認(rèn)知策略： 比較國(guó)際新舊秩序，突破難點(diǎn)， 懂得建立國(guó)際新秩序是解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑。五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)情景教學(xué)法、案例分析法、問(wèn)題教學(xué)法、討論法等六、課前準(zhǔn)備1、和平與發(fā)展熱點(diǎn)材料搜集與整理2

4、、導(dǎo)學(xué)案的印制七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、觀看視頻將學(xué)生引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容2、自主求知引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)3、案例分析（聚焦利比亞）感悟和平的重要性，增強(qiáng)自覺(jué)維護(hù)和平的意識(shí)。4、觀點(diǎn)辨析（百家爭(zhēng)鳴）引導(dǎo)學(xué)生全面的看待問(wèn)題能夠抓主流。5、數(shù)字世界一方面透過(guò)數(shù)字請(qǐng)學(xué)生感悟世界的貧富分化，另一方面引領(lǐng)學(xué)生思維，追根求源，為尋找原因，建立國(guó)際新秩序埋下伏筆。6、漫畫(huà)解析感知為什么要建立國(guó)際新秩序，反對(duì)國(guó)際舊秩序。7、情境再現(xiàn)結(jié)合材料理解我國(guó)在建立國(guó)際新秩序的5 點(diǎn)主張，并能夠進(jìn)行知識(shí)遷移。8、牛刀小試鞏固知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)9、角色模擬引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，提高認(rèn)識(shí)。10、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，整體把握，加深認(rèn)識(shí)。11、課堂訓(xùn)練及時(shí)鞏固，幫助學(xué)生明確重難點(diǎn)。12、總結(jié)反思引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、板書(shū)設(shè)計(jì)第一框和平與發(fā)展：時(shí)代的主題含義1、和平問(wèn)題地位反對(duì)霸權(quán)主義現(xiàn)狀和強(qiáng)權(quán)政治主題維護(hù)和平含義促進(jìn)發(fā)展建立國(guó)際2、發(fā)展問(wèn)題現(xiàn)狀政治經(jīng)濟(jì)不和諧因素新秩序突出問(wèn)題九、學(xué)法指導(dǎo)圈點(diǎn)勾畫(huà)法十、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中， 我堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，廣泛聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，遵循“從具體到抽象” ，“從感性到理性”的認(rèn)知規(guī)律，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生思維?；诎咐?、基于問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在思維的交流碰撞中經(jīng)歷知識(shí)