《甜甜的秘密》教學(xué)設(shè)計教案

1、甜甜的秘密教學(xué)設(shè)計 甜 甜的秘密這首歌中反復(fù)出現(xiàn)的前八分休止符、后八分休止符、弱拍起及 旋律中的大跳音程，還有密集的歌詞等對三年級的學(xué)生來說是有一定的難度的。 作者在教學(xué) 中面對這些難點時、沒有采取讓學(xué)生枯燥乏味的一句句反復(fù)教唱， 而是通過反復(fù)的豐富多彩的聽唱、 接唱，使學(xué)生輕松活潑的解決難點， 學(xué)會歌曲 并且、還采用同 樣的方法使學(xué)生唱會了歌譜。教學(xué)理念：1、以“藏秘密，送秘密”的活動為主線，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)心中發(fā)出 對老師的尊敬和愛戴之情。2、以音樂為本體， 重視音樂實踐， 讓每一位學(xué)生都積極地參與到音樂實踐中來。3、從重點、難點入手，在活動中、在無意中學(xué)習(xí)掌握并突破重點難點，為學(xué)

2、習(xí) 歌曲打下扎實的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生在“藏秘密，送秘密”的活動中，表達自己對老師的尊敬和愛戴之情。2、學(xué)唱歌曲甜甜的秘密，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段 急切的希望老師早點知道自己送出的秘密。3、聆聽飛來的花瓣，體會歌曲所表達的意境，進一步提升對老師的尊敬和 愛戴之情。教學(xué)重點： 學(xué)唱甜甜的秘密，表達對老師的尊敬和愛戴。教學(xué)難點： 表達自己的秘密（包括表達節(jié)奏中的秘密，旋律中的秘密，橘子中的 秘密等等）教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、鋼琴等。、組織教學(xué)：（課前）聽清楚老師向你們問候語的節(jié)奏，你們回禮時問候語的節(jié)奏要求和老師的 節(jié)奏一模一樣。4/4X XO X X XO X | X O

3、_X_OX - |師：同學(xué)們同學(xué)們你們 好！生：、秘密藏節(jié)奏1、導(dǎo)入：小朋友們，在你們的心中，有小秘密嗎？你們愿意將你們的小秘密 來告訴老師或你周圍的小朋友們嗎？2、今天老師有一個小秘密，你們想聽聽嗎？秘密，老師直接講出來，也像小朋友們一樣，有點兒不好意思，所以老 師就把秘密“藏” 了起來，再送給你們，這樣你們就能一起來分享老師的小 秘密啦！所以今天我們要一起來玩一個“藏秘密，送秘密”游戲。一一出示“藏 秘密，送秘密”怎么玩呢？聽好要求。一起來聽聽老師的小秘密，看誰能收到，又能領(lǐng)會老師的小秘密呢？X X IX O X O X IIDa原來老師的秘密藏在了 中了。3、一起分享老師的秘密。一一出示

4、節(jié)奏。4、現(xiàn)在你們能像老師一樣，把你們的小秘密也藏在節(jié)奏中，又送給你的同桌起分享你秘密中的快樂呢？要求同桌聽了你的秘密也能聽懂和領(lǐng)會!【意圖】：1、掌握難點節(jié)奏：弱起、附點和休止；為學(xué)歌曲打下基礎(chǔ)2、自由創(chuàng)編節(jié)奏，增強學(xué)生的節(jié)奏感和節(jié)奏的模仿能力。三、秘密藏旋律1、導(dǎo)入：秘密我們不僅可以藏在節(jié)奏中，也可以藏在音樂中，聽聽！老師又把秘密藏在了音樂中，看看誰又能收到，領(lǐng)會呢？1=F 4/4 O1 | 465 .1J 4 乏_65. |La2、一起分享老師的秘密。一一出示旋律。【意圖】：發(fā)聲練習(xí)：聲音的連貫和氣息的支持；為學(xué)歌曲打下基礎(chǔ)。四、秘密藏橘子（一）學(xué)唱歌曲前8小節(jié)1、導(dǎo)入：老師送秘密給你們

5、了，你們想不想把你們的秘密也送給老師嗎？聽 聽老師所在學(xué)校的小朋友們，他們把他們的秘密藏在了哪？怎么樣送給了老 師的？聽甜甜的秘密前8小節(jié)。2、猜猜他們的秘密，說說他們的心情。從橘子的味道入手，讓學(xué)生猜猜他們藏了什么秘密；他們有這么“甜甜的秘 密”，現(xiàn)在我們小朋友們也一定有了許多“甜甜的秘密”想告訴老師了吧！ 現(xiàn)也讓我們把我們的秘密像他們一樣，藏在“橘子”中好嗎？從“悄悄地”體會小朋友們的心情。3、學(xué)唱歌曲甜甜的秘密前8小節(jié)。出示前8小節(jié)歌曲內(nèi)容。從“悄悄地”引導(dǎo)學(xué)生輕輕地唱，帶著“把橘子偷偷地藏”的心情學(xué)歌。4 、我們還可以把我們的秘密藏在哪？送給老師呢？試著唱一唱！二）學(xué)唱歌曲后 8小節(jié)1

6、、當(dāng)你們把秘密藏在了橘子里放在老師的抽屜中后， 你的心情怎么樣？你們 希望老師知道你們的秘密嗎？我們一起先來聽聽他們藏秘密后的心情， 看看是不是和我們有同樣的心情呢？ 聽甜甜的秘密后 8小節(jié)。2、快把我們的心情唱出來吧！一一出示前 8小節(jié)歌曲內(nèi)容。 合著音樂學(xué)唱后 8 小節(jié)。 難點樂句的模唱學(xué)習(xí)！ 用急切的心情唱唱歌曲！三）全曲連唱1、讓我們把這兩端歌曲連起來唱一唱吧！ 出示整首歌曲的內(nèi)容。 注意前后有不同的心情哦！前：悄悄地；后：急切地！ 前后兩端的連接。2、能把你們的秘密唱給老師們聽聽嗎？3、看看你們的心多么急?。?多想讓老師快點知道你們所藏的秘密是嗎？那現(xiàn)在就讓你們來說說你們所藏的秘密吧

7、！你想對老師說些什么話？也可以具體點：你想對哪為老師說些什么話？4、再來唱唱這首歌吧?。ㄋ模┙沂靖枨}目1、如果要你們給這首歌曲取一個題目，你會取什么？2、出示歌曲的題目：甜甜的秘密?！疽鈭D】： 1、分樂段進行學(xué)唱歌曲，減輕了學(xué)唱的難度。2 、在情景中學(xué)唱歌曲， 惟妙惟肖的表現(xiàn)出 “藏秘密，送秘密”時小心翼翼的心情和希望老師發(fā)現(xiàn)秘密的急切心情。3 、把秘密表達出來！五、秘密藏信件1、我們小朋友們可以把我們甜甜的秘密藏在“東西”中，直接給老師！在我們以前有很多很多的同學(xué)都長大了，畢業(yè)了，離開了我們的學(xué)校！但他們始終都沒有忘記從小一起伴隨他們成長的啟蒙老師！他們又會把他們的秘密藏 在哪里？又怎么樣送給老師呢？ 我們先看題目，出示歌曲的題目飛來的花瓣你能猜到他們是怎么樣把秘密送給老師的嗎？ 聽飛來的花瓣。出示歌詞內(nèi)容。體會他們的心情。2、說說歌曲題材和內(nèi)容。3、復(fù)聽飛來的花瓣，體會意境。意圖】：提升小朋友們對老師的尊敬和愛戴之情。六、秘密的升華今天我們還在學(xué)校，我們和老師天天親密的相處著，讓我們?nèi)耘f