“友善、孝敬、節(jié)儉、誠(chéng)信”主題經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

1、“友善、孝敬、節(jié)儉、誠(chéng)信主題經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案“友善、孝敬、節(jié)儉、誠(chéng)信”主題經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展主題誦讀，把“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自 由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善” 24字滲 透進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)，貫穿未成年人成長(zhǎng)的各個(gè)階段，熟記這 24個(gè)字，感悟這24個(gè)字。二、活動(dòng)對(duì)象：三一一六年級(jí)學(xué)生三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：準(zhǔn)備時(shí)間：10月810月16比賽時(shí)間：10月17日早讀課間操時(shí)間（三、四年級(jí)） 班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間（五、六年級(jí)）比賽地點(diǎn)：階梯教室四、誦讀形式1、各班利用早讀、班會(huì)等時(shí)間誦讀須以“友善、孝敬、 節(jié)儉、誠(chéng)信”中的一個(gè)或幾個(gè)主題詞為主題選取經(jīng)典詩(shī)文篇 io2、誦讀應(yīng)使

2、用普通話，口齒清晰、表達(dá)流暢、精神飽 滿、儀態(tài)自然。3、比賽時(shí)誦讀時(shí)，以班級(jí)為單位可1人或多人朗誦, 多人控制在10人以下，朗誦可配樂(lè)、配舞，著民族服裝等 與所誦主題相符。4、誦讀時(shí)間不超過(guò)6分鐘。5、誦讀可有語(yǔ)文老師或品德課老師參與。五、評(píng)獎(jiǎng)辦法按分?jǐn)?shù)高低設(shè)置年級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名。評(píng)委：解浩剛、陸蘭仙、劉寒湘、王云霞、葛菊英、羅 玉梅、張琴粉、陳愛(ài)萍、朱葉姬備注：各年段備課組長(zhǎng)不參與本年段組誦讀打分。練湖中心校語(yǔ)文教研組中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國(guó)人不斷從厚重的華 傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、 和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁 愛(ài)小弟、誠(chéng)

3、信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó)，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統(tǒng) 美德。本學(xué)期我校深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我 校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的 教育特色。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和 抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校 制定了誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案。在方案中，既有學(xué)校的 總目標(biāo)，又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容, 我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實(shí) 施策略上，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼 “熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情 操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求

4、甚解，只求朗朗上口，熟讀成 誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在 操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從 少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。二、科學(xué)安排，營(yíng)造氛圍。1、在班級(jí)黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文，并提供歷 史背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。2、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫、 詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都可以開(kāi)辟詩(shī)園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文 的活動(dòng)成果，或是古詩(shī)書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。三、開(kāi)展活動(dòng)，保證實(shí)效。1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的 誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一 吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)

5、而時(shí)習(xí)之”。2、每周一節(jié)誦讀課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講 授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。3、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會(huì)活 動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè) 計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍，有 的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽，有的是游戲表演。4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。四、科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高。1、每天利用校園廣播系統(tǒng)，早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦 讀5分鐘”，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力；午間“經(jīng) 典詩(shī)文欣賞一刻鐘”，陶冶學(xué)生心智。2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同 誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩(shī)文的獨(dú)特神韻。3、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料， 了解的詩(shī)文方面的知識(shí)、名篇佳句等，學(xué)校每周評(píng)出優(yōu)秀班 級(jí)和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)?？傊?，通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能 力提高了，誦讀經(jīng)典在不