高中物理彈力教學(xué)設(shè)計(jì) 高一物理彈力

1、高中物理彈力教學(xué)設(shè)計(jì) 高一物理彈力高中物理彈力教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】理解胡克定律,能夠應(yīng)用胡克定律解決問題。【過程與方法】通過探究實(shí)驗(yàn)，得出彈簧彈力與形變的關(guān)系，掌握胡克定律的內(nèi)容，提高動(dòng)手操作能力，以及實(shí)驗(yàn)探究能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過分組實(shí)驗(yàn)、探究規(guī)律的過程，體會(huì)科學(xué)探究的過程，感受發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】探究彈簧彈力的規(guī)律?！倦y點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。高中物理彈力教學(xué)過程環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入回顧彈力產(chǎn)生的條件，彈力的方向。從而引出本節(jié)新課彈簧彈力大小的探究環(huán)節(jié)二：規(guī)律建立提出問題：彈簧形變時(shí)的彈力跟它發(fā)生的形變有什么關(guān)系?并

2、且做出引導(dǎo)，用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，系統(tǒng)靜止時(shí)，彈簧的彈力等于所懸掛鉤碼的重力，彈簧的長(zhǎng)度及伸長(zhǎng)量可由刻度尺測(cè)出。向?qū)W生提問：1.如何測(cè)量彈簧的形變量_?2.如何測(cè)量彈簧彈力F的大小?3.如何描繪F-_關(guān)系最簡(jiǎn)潔直觀?學(xué)生討論，并得到實(shí)驗(yàn)方法：將彈簧上端固定在鐵架臺(tái)的支架上，下端掛上鉤碼靜止時(shí)，彈力大小等于重物受的重力，以此測(cè)量彈力的大小F，從固定于豎直支架上的刻度尺上測(cè)出懸掛重物時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量_(或總長(zhǎng)度)。說明注意事項(xiàng)：1.本實(shí)驗(yàn)要求定量測(cè)量，因此要盡可能的減小實(shí)驗(yàn)誤差，標(biāo)尺要豎直且緊靠指針以減小讀數(shù)帶來的誤差，每次改變懸掛鉤碼個(gè)數(shù)后，要待系統(tǒng)穩(wěn)定后在讀數(shù);2.說明書中以說明彈簧的

3、彈性限度，注意不要超過它的彈性限度。學(xué)生實(shí)驗(yàn)并列表記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。教師巡視，并展示表格的參考格式(可以有多種)根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)，以彈簧彈力為縱軸，彈簧伸長(zhǎng)量為橫軸建立坐標(biāo)系，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行描點(diǎn)連線，找到彈簧彈力和彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系。展示學(xué)生所化圖像，并說一說彈力與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系歸納總結(jié)：在彈性限度內(nèi)，彈力的大小與彈簧伸長(zhǎng)(或縮短)的長(zhǎng)度成正比環(huán)節(jié)三：規(guī)律的深化給出胡克定律的內(nèi)容：彈簧發(fā)生彈性形變是，彈力的大小F跟彈簧伸長(zhǎng)(或縮短)的長(zhǎng)度_稱正比，即：F=k_。1.k為勁度系數(shù)，大小有彈簧本身的性質(zhì)決定，單位：牛頓每米(N/m)。2.適用范圍：在彈簧勁度系數(shù)以內(nèi)。環(huán)節(jié)四：規(guī)律的應(yīng)用提出問題：

4、通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們開放式地討論1.從形變與彈力知識(shí)去思考，撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員跳得這么高的主要原因是什么?2.跳水運(yùn)動(dòng)員在空中滯空時(shí)間主要由哪方面決定?環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)總結(jié)回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。要求課下完成：一個(gè)彈簧秤，由于原彈簧損壞，換了一個(gè)新彈簧。經(jīng)測(cè)試，不掛重物時(shí)，示數(shù)為2N，掛100N的重物時(shí)，示數(shù)為92N，那么，當(dāng)讀數(shù)為20N時(shí)，所掛重物的實(shí)際重量是 。高中物理彈力教學(xué)反思通過執(zhí)教彈力這一課的教學(xué)，學(xué)生課堂氣氛濃厚，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，收到了良好的教學(xué)效果。這節(jié)課我主要從以下幾方面作了嘗試：1、因?yàn)閺膶W(xué)生的知識(shí)層面上看，四年級(jí)的學(xué)生已掌握了一定的科學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，也積累了一些日

5、常生活常識(shí)，并通過學(xué)習(xí)，已具備初步的思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去探索和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力，因此在教學(xué)中我在課堂上都放手讓學(xué)生自己操作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。2、從教的方面來說，主要采取開放式教學(xué)法，具體分為三個(gè)部分。通過視頻，設(shè)置問題情景，激發(fā)學(xué)生提出疑問的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，給每個(gè)學(xué)生都提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使學(xué)生學(xué)有所得。通過學(xué)生自主探索，在觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納、概括的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，知道怎樣的物體才具有彈性，以及區(qū)分彈性與彈力通過歸納總結(jié)和大量的應(yīng)用實(shí)例，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力。3、從學(xué)法上說，分為兩個(gè)部分。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使之成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下參與一系列的形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中動(dòng)腦、動(dòng)