2016年中考生物第01期大題狂做系列專題01生物和生物圈試題含解析

1、生物和生物圈試題 班級_ 姓名_ 學(xué)號_ 分?jǐn)?shù)_（8道綜合題，訓(xùn)練時間40分鐘）1（2015年安徽省亳州市中考生物試卷）如圖是某個生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答問題：（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈，若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種不能分解的有害物質(zhì)的污染，一段時間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的，所有的動物都屬于收貨季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染，針對這一現(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池，利用秸稈產(chǎn)生沼氣，那么，分析幾根產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（3）通過調(diào)查，興趣小

2、組的同學(xué)們認(rèn)識到，如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，就會造成的大量繁殖，從而導(dǎo)致糧食大量減產(chǎn)，因此可見，每種動物都在維持中起著重要的作用，所以他們呼吁，不要隨意滅殺任何一種動物【答案】（1）4；蛇；（2）生產(chǎn)者；消費者；分解者； （3）昆蟲、鼠；生態(tài)平衡；【解析】試題分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者初級消費者次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌

3、）組成。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（2）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者其中生產(chǎn)者指的是綠色植物。它們利用光能，通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中；消費者指的是各種動物。它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物。故圖中的動物屬于農(nóng)田生態(tài)系

4、統(tǒng)的消費者。分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。（3）在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定的，這說明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的。如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，昆蟲和鼠因失去天敵，就會大量繁殖，這個生態(tài)系統(tǒng)也就會遭到破壞，所以人們不要隨意滅殺某種動物，因為動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。故答案為：（1）4；蛇；（2）生產(chǎn)者；消費者；分解者；（3）昆蟲、鼠；生態(tài)平衡；考點：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；動物在自然界中的作用。2（2015年恩施州初中學(xué)業(yè)水平考試題）恩施硒園素生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司大棚種植瓜果蔬

5、菜時運用了秸稈生物反應(yīng)堆技術(shù)該技術(shù)是將植物秸稈在微生物菌種、植物疫苗等作用下，定向轉(zhuǎn)化為植物生長所需的二氧化碳、無機養(yǎng)料等，實現(xiàn)農(nóng)作物優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的一種新型種植技術(shù)請回答問題：（1）在大棚內(nèi)種植瓜果蔬菜利用秸稈生物反應(yīng)堆技術(shù)能提高產(chǎn)量，主要是腐生性微生物將秸稈中的分解，產(chǎn)物可供植物再利用（2）種植瓜果蔬菜的大鵬是一個生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于（3）秸稈生物反應(yīng)堆技術(shù)使用的植物疫苗，有效解決了當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的病蟲害泛濫、農(nóng)藥用量日增、農(nóng)產(chǎn)品殘留超標(biāo)等問題若種植農(nóng)作物時使用農(nóng)藥、腦要中的有毒物質(zhì)會通過傳遞給人類（4）硒園素公司欲從美國引進一種國內(nèi)沒有的蔬菜進行種植，但有關(guān)部門告訴公司引進

6、新物種時必須嚴(yán)格遵守我國相關(guān)規(guī)定，否則有可能造成生態(tài)入侵，從而破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)原有的（5）硒園素公司想進一步提高大棚內(nèi)種植瓜果蔬菜的產(chǎn)量，請根據(jù)光合作用的原理列舉一種措施（增加二氧化碳的濃度除外）：【答案】（1）有機物；（2）太陽光；（3）食物鏈；（4）生態(tài)平衡；（5）增加光照；【解析】（1）大棚內(nèi)種植瓜果蔬菜利用秸稈生物反應(yīng)堆技術(shù)能提高產(chǎn)量，主要是腐生性微生物將秸稈中的有機物分解，產(chǎn)物可供植物再利用。（2）食物中的能量來源于植物通過光合作用制造的有機物，綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量。因此，食物內(nèi)的能量最終來源于

7、陽光的能量。（3）有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質(zhì)含量越高。（4）由于外來物種在當(dāng)?shù)靥鞌成伲敝衬芰?，具有明顯的競爭優(yōu)勢，使其它生物缺乏生存空間，進而阻斷了某些生物的食物聯(lián)系，被它擠出生態(tài)鏈，因此盲目引進外來生物很有可能破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡。（5）植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機物里。由其原理可知促進光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。故答案為：（1）有機物；（2）太陽光；（3）食物鏈；（4）生態(tài)平衡；（5）增加光照；考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累；威脅生物

8、多樣性的原因。3（2015年荊門市初中學(xué)業(yè)水平考試題）如圖乙是某生態(tài)系統(tǒng)匯總物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間關(guān)系示意圖，圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機物總量的直方圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）在生物學(xué)上，把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為（2）隨著鼠的捕食過程，食物的進入它的體內(nèi)并沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動（3）圖一中生理過程（填序號）將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，固定在有機物中（4）圖二中B對應(yīng)圖一中的生物是（5）由于過度放牧、濫砍亂伐，煤和是由的用量劇增造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)，因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活，請舉出一例低碳生活方式：【答案】（1）生態(tài)因素；（2）能量和物質(zhì)；（3）；（4）蛇；（5）

9、使用雙面紙張；用太陽能熱水器代替煤爐燒水；少用或不用一次性餐具；節(jié)省使用物品，廢品回收利用；提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式等；【解析】考點：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動。 4（2015年成都市初中學(xué)業(yè)水平考試題）如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)請分析回答：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，叫做食物鏈上圖的食物網(wǎng)中有多條食物鏈，請寫出其中任意一條完整的食物鏈（2）如圖所示的森林生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的生物是，無機環(huán)境中的二氧化碳主要是通過這些生產(chǎn)者的作用進入食物鏈（3）當(dāng)能量順著食物鏈逐級傳遞時，通常每一環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的%傳

10、遞給下一個環(huán)節(jié)，因此，能量在沿著食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中逐級遞減據(jù)此推測圖中儲存能量最少的生物種類應(yīng)該是（4）該森林生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會，但食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量，森林植被得以恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)可以通過這種能力，克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來干擾因素的影響，維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)【答案】（1）吃與被吃；草鼠蛇鷹；（2）草；光合；（3）10%20；鷹；（4）減少；減少；自動調(diào)節(jié)；【解析】（1）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：草兔鷹；草兔狐；草鼠狐；草鼠鷹；草鼠蛇鷹。（2）草是綠色植物能進行光合作用制造有機物，為消費者和分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能

11、量，因此圖中生產(chǎn)者是草，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。（3）能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%20%。動物的營養(yǎng)級越高，所獲得的能量就越少?？梢妶D中儲存能量最少的生物鷹。（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間有著直接或間接的關(guān)系，如果該生態(tài)系統(tǒng)鼠和兔的數(shù)量增多時，由于鼠和兔以植物為食，則草原植被的數(shù)量會減少，食鼠和兔的動物也會由于食物增多而導(dǎo)致數(shù)量增多；食鼠和兔的動物的增多又限制了鼠和兔的增長，因此一段時間后，又會恢復(fù)正常；可見生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。故答案為：（1）吃與被吃；草鼠蛇鷹；（2）草；光合；（3）10%20；鷹；（4）減少；減少；自動調(diào)節(jié)；考點

12、：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。 5（2015年綿陽市初中學(xué)業(yè)水平考試題）生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系示意圖如圖，回答下列問題（1）圖中有條食物鏈，食物鏈的起始環(huán)節(jié)是（2）綠色植物能夠制造有機物，作為成分；細(xì)菌和真菌作為成分，將枯枝敗葉中有機物分解成無機物，可供植物重新利用A生產(chǎn)者 B消費者 C分解者 D非生物部分（3）圖中若加入陽光、空氣、土壤等非生物部分，就構(gòu)成了一個（4）俗話說：“早起的鳥兒有蟲吃”那么它們之間物質(zhì)和能量流動的方向是：鳥蟲（用箭頭表示）（5）般情況下，蟲與鳥的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明該系統(tǒng)具有一定的能力【

13、答案】（1）一；菜青蟲； （2）A；C； （3）生態(tài)系統(tǒng)； （4）； （5）自我調(diào)節(jié)；【解析】無機物，供給植物進行光合作用。進入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。（1） 食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費者間的食物聯(lián)系。生產(chǎn)者主要指綠色植物，消費者指各種動物。圖中的油菜是生產(chǎn)者，菜青蟲和食蟲鳥是消費者。食物鏈的數(shù)法應(yīng)該從生產(chǎn)者開始，沿著箭頭走到最高消費者，逐條逐條的數(shù)，看有多少種走法，圖中只有一條食物鏈：油菜菜青蟲食蟲鳥。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是菜青蟲。（2）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）

14、等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。細(xì)菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用。進入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。（3）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。圖中若加入陽光、空氣、土壤等非生物部分，就構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)。（4）食物鏈的寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者次級消費者三級消費者終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。俗話說：“早起的鳥兒有蟲

15、吃”那么它們之間物質(zhì)和能量流動的方向是：鳥蟲。考點：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。6（2015年內(nèi)江市初中學(xué)業(yè)水平考試題）6月5日是世界環(huán)境日，2011年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明、共享綠色未來”，草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分，如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，草屬于（2）若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)在體內(nèi)含量最多的生物是（3）在如圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中，加入某種原因使蛇的數(shù)量減少，則在一定時期內(nèi)數(shù)量將會顯著增加的生物是（4）請你數(shù)一束，該草原生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈（5）該生

16、態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下，蛇和吃蟲鳥的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的能力來實現(xiàn)的【答案】（1）生產(chǎn)者；（2）貓頭鷹；（3）鼠、吃蟲的鳥、青蛙；（4）10；（5）自我調(diào)節(jié)；【解析】（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。圖中的草是綠色植物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。它們利用光能，通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中。（2）有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞積累的，營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)越多。圖中營養(yǎng)級最高的是貓頭鷹。因此，如果該草原受到重金屬汞的污染，體內(nèi)汞積累最多的生物是貓頭鷹。（3）如果大量捕殺蛇，青蛙、吃蟲的鳥和鼠會因失去天敵而迅速增加。（4）食

17、物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)。該圖中的食物鏈分別是：草食草昆蟲青蛙蛇貓頭鷹；草食草昆蟲蜘蛛青蛙蛇貓頭鷹；草食草昆蟲蜘蛛吃蟲的鳥蛇貓頭鷹；草食草昆蟲吃蟲的鳥蛇貓頭鷹；草食草昆蟲吃蟲的鳥貓頭鷹；草鼠蛇貓頭鷹；草鼠貓頭鷹；草鼠狐；草兔狐；草兔貓頭鷹共10條。（5）在沒有人類干擾的情況下，各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，叫做生態(tài)平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。如果，人類的干擾超過了這種能力，生態(tài)平衡就會受到破壞。故答案為：（1）生產(chǎn)者；（2）貓頭鷹；（3）鼠、吃蟲的鳥、青蛙；（4）10；（5）自我調(diào)節(jié)；考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈

18、和食物網(wǎng)。7. （2016屆初中畢業(yè)生畢業(yè)升學(xué)考試題）仔細(xì)閱讀下文，參考圖示，回答問題:在稻花飄香的季節(jié)里，我們漫步在田間的小路上，經(jīng)常會看見飛翔的鳥兒，青蛙在忙著捕食害蟲，偶爾還能遇見在草叢中穿行的小蛇。到了夜晚老鼠的天敵貓頭鷹就會出現(xiàn)在田間的樹上，忠實地守護著這片農(nóng)田。（1）在上述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是 。（2）寫出一條最短的食物鏈 。（3）此生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于 ，該能量被儲存在生物體內(nèi)后通過 作用釋放出來。 （4）在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，青蛙的體色多數(shù)為綠色，請從達(dá)爾文進化論角度分析，這是 的結(jié)果。（5）如果人們大量捕捉青蛙，會導(dǎo)致 數(shù)量增多，從而破壞了生態(tài)平衡，因為生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有限的，所以我們應(yīng)該愛護動物，遵守生態(tài)規(guī)律，共創(chuàng)和諧家園。【答案】（1）稻、草、樹；（2）草鼠貓頭鷹（或稻鼠貓頭鷹）；（3）太陽；（光能或其他符合題意即可） 呼吸；（4）自然選擇；（5）害蟲； 自動調(diào)節(jié)；【解析】（3）此生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽，該能量被儲存在生物體內(nèi)后通過呼吸作用釋放出來。 （4）在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，青蛙的體色多數(shù)為綠色，和周圍的環(huán)境一致，不容易被天敵發(fā)現(xiàn)，有利于青