2022年中小學(xué)道德教育與心理健康教育融合的行動(dòng)研究實(shí)施方案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載中學(xué)校道德訓(xùn)練與心理健康訓(xùn)練融合的行動(dòng)討論實(shí)施方案中學(xué)校道德訓(xùn)練與心理健康訓(xùn)練融合的行動(dòng)討論實(shí)施方案一.課題的提出為了貫徹落實(shí)中共中心國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的如干看法,我市從 2004 年開頭實(shí)施了經(jīng)受訓(xùn)練行動(dòng)討論；三年的討論和實(shí)踐,取得了可喜成績,切實(shí)提高了學(xué)校道德訓(xùn)練的實(shí)效性；經(jīng)受訓(xùn)練就為引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中獲得經(jīng)受,在經(jīng)受中體驗(yàn).感悟,追求勝利.學(xué)會(huì)進(jìn)展；在經(jīng)受訓(xùn)練實(shí)施過程中,我們發(fā)覺道德訓(xùn)練只有融入心理健康訓(xùn)練,才能真正提高其實(shí)效性,必需把同學(xué)體驗(yàn)感悟放在道德訓(xùn)練的核心位置加以討論和實(shí) 踐,才有可能贏得同學(xué)心靈；只有道德訓(xùn)練和心理健康

2、教育相融合,才能促進(jìn)同學(xué)“知.情.意.行”的和諧進(jìn)展,這為道德訓(xùn)練必需遵循的基本規(guī)律,也為同學(xué)思想品質(zhì)形成和進(jìn)展的基本規(guī)律；為此我們把經(jīng)受訓(xùn)練行動(dòng)討論進(jìn)一步 深化,提出了“中學(xué)校道德訓(xùn)練與心理健康訓(xùn)練融合的行動(dòng)討論”（簡(jiǎn)稱“融合訓(xùn)練”行動(dòng)討論）；“融合訓(xùn)練”行動(dòng)討論即把道德訓(xùn)練與心理健康訓(xùn)練融合在一起,相互促進(jìn),緊密結(jié)合,同時(shí)運(yùn)作,形成整體；實(shí)施道精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載德訓(xùn)練時(shí)融入心理健康訓(xùn)練內(nèi)容,同步培育同學(xué)相關(guān)的良好心理品質(zhì).道德品質(zhì),增強(qiáng)道德訓(xùn)練的實(shí)效性；二.課題討論目標(biāo)和主要討論內(nèi)容（一）討論目標(biāo)：1.通過實(shí)施“融合訓(xùn)練”討論,大力提高道德訓(xùn)練和心理健康訓(xùn)練的實(shí)

3、效性,開發(fā)同學(xué)潛能,促進(jìn)同學(xué)良好道德品質(zhì).心理品質(zhì)的形成,開發(fā)道德聰明和多元智能；2.通過“融合訓(xùn)練”討論,在老師培訓(xùn)中實(shí)施融合訓(xùn)練,抓校本培訓(xùn).校本科研,提高校長.老師的道德訓(xùn)練和心理 健康訓(xùn)練理論水平和實(shí)施才能,培育一批專家型校長.教 師；3.通過“融合訓(xùn)練”討論,大力提高試驗(yàn)校的道德訓(xùn)練和心理健康訓(xùn)練討論和實(shí)施水平,打造試驗(yàn)校特色.優(yōu)勢(shì),造 就一批四平名校.省名校；（二）主要討論內(nèi)容：1.同學(xué).老師.家長和諧一體的道德訓(xùn)練與心理健康訓(xùn)練融合的途徑方法的討論；2.在“經(jīng)受訓(xùn)練活動(dòng)指導(dǎo)”中強(qiáng)化心理健康訓(xùn)練的討論；3.在“同學(xué)日常生活的經(jīng)受訓(xùn)練”中強(qiáng)化心理健康訓(xùn)練的討論；4.在“大型集體活動(dòng)的

4、經(jīng)受訓(xùn)練”中強(qiáng)化心理健康訓(xùn)練的討論；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5.德育學(xué)科課滲透心理健康訓(xùn)練的討論與實(shí)踐；6.學(xué)科教學(xué)中滲透道德訓(xùn)練和心理健康訓(xùn)練的討論與實(shí)踐；7.在“同學(xué)課外活動(dòng)的經(jīng)受訓(xùn)練”中強(qiáng)化心理健康訓(xùn)練的討論；三.課題的討論方法 “中學(xué)校道德訓(xùn)練與心理健康訓(xùn)練融合的行動(dòng)討論”以行動(dòng)討論為主,即以同學(xué)全面進(jìn)展,開發(fā)多元智能為目的,運(yùn)用道德訓(xùn)練和心理健康訓(xùn)練理論,在詳細(xì)的訓(xùn)練行動(dòng)中討論 道德訓(xùn)練和心理訓(xùn)練,在討論狀態(tài)下進(jìn)行道德訓(xùn)練和心理 健康訓(xùn)練,把實(shí)踐（行動(dòng)）和討論緊密結(jié)合起來；在道德 訓(xùn)練和心理健康訓(xùn)練融合過程中,每位老師.家長既為道 德訓(xùn)練.心理健康訓(xùn)練相融合的實(shí)

5、施者,又為道德訓(xùn)練. 心理健康訓(xùn)練相融合的討論者；行動(dòng)討論的結(jié)果,要求既 取得道德訓(xùn)練和心理健康訓(xùn)練融合的工作實(shí)效,又取得道 德訓(xùn)練和心理健康訓(xùn)練融合的科研成果,使我們的道德教 育和心理健康訓(xùn)練融合討論不斷地“實(shí)踐熟悉再實(shí)踐再熟悉”,不斷地“有所發(fā)覺,有所創(chuàng)造,有所制造,有所前進(jìn)”；行動(dòng)討論貫穿整個(gè)課題的始終,力求為行動(dòng)而討論,在行動(dòng)中討論,由行動(dòng)者討論；從實(shí)際工作需要中查找課題,在實(shí)際工作中懂得.把握和應(yīng)用,從而解決實(shí)際問題；行精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載動(dòng)討論要求實(shí)際工作者進(jìn)行積極的摸索.參加討論,要求討論者深化實(shí)際,參加實(shí)際工作,并要求二者相互協(xié)作,共同討論；本課題的討

6、論仍運(yùn)用訓(xùn)練體會(huì)總結(jié)法.訓(xùn)練試驗(yàn)法.調(diào)查討論法.案例分析法.文獻(xiàn)討論法等多種討論方法,或綜合運(yùn)用,或單獨(dú)運(yùn)用都依據(jù)討論的需要科學(xué)地挑選；四.課題討論的組織與治理1.成立市訓(xùn)練局總課題組,下設(shè)五個(gè)小組,加強(qiáng)對(duì)課題討論的領(lǐng)導(dǎo),有效指導(dǎo)工作市訓(xùn)練總課題組：組 長：牛立堅(jiān)副組長：隋鳳喜 柳喜榮 趙青山成員：馬玉泉孫彩云趙軍于天韓先俊李凌活動(dòng)指導(dǎo)組：組長：孫彩云成員：張啟娟姜麗張秀芳胡慶東索鳳偉學(xué)術(shù)討論組：組長：馬玉泉成員：馬玉泉孫彩云趙軍李凌石自輝衣榮輝侯鳳臣宋雅茹金彥東王學(xué) 于波楊真 蘇顯華陳曄 侯廣杰李桂華馮守清賈國良王貴海王家峰王文怡宣曉精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載潔 趙惠平高

7、曉波許友祥劉曉陽朱長河趙艷華徐春雁宣揚(yáng)報(bào)道組： 組 長：趙軍成 員：李樹鑫楊 梅 李 華一課題治理組：組 長：葛振騫成 員：于明晶王大恒文秘檔案組：組 長：李愛民成 員：張啟娟張淑瑩孔 華市訓(xùn)練局總課題組確定20 所市級(jí)試驗(yàn)校作為“融合訓(xùn)練”討論的試驗(yàn)校；即：鐵西區(qū)第十七中學(xué).鐵西區(qū)迎賓街小學(xué).鐵西區(qū)八一期望學(xué)校.鐵西區(qū)北體育街學(xué)校.鐵西區(qū)地直街學(xué)校.公主嶺試驗(yàn)學(xué)校.公主嶺西四學(xué)校.雙遼一中.梨樹鄉(xiāng)中學(xué).沈洋中心校.梨樹試驗(yàn)學(xué)校.鐵東區(qū)第三中學(xué).鐵東區(qū)其次中學(xué).鐵東區(qū)第一試驗(yàn)學(xué)校.鐵東區(qū)中心路學(xué)校.鐵東區(qū)六公路學(xué)校.鐵東區(qū)朝陽學(xué)校.鐵東區(qū)平東二小.葉赫中心校.四平市試驗(yàn)中學(xué)；2.縣（區(qū)）成立分課題組,加強(qiáng)對(duì)本縣（區(qū)）課題討論的領(lǐng)導(dǎo)并有效指導(dǎo)工作每個(gè)縣（區(qū)）把“整體構(gòu)建”所設(shè)的 10 14 所試驗(yàn)校作為“融合訓(xùn)練”試驗(yàn)校,以試驗(yàn)校工作推動(dòng)整體工作的深化開展；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.建立課題治理制度（ 1）分課題.子課題的評(píng)審.立項(xiàng).檢查指導(dǎo)制度和結(jié)題鑒定制度；（ 2）建立“融合訓(xùn)練”的檢查指導(dǎo)制度.體會(huì)溝通制度.（單位.個(gè)人.成果）評(píng)獎(jiǎng)制度.資料成果治理制度.（試驗(yàn) 校.班級(jí).老師.同學(xué)）考核評(píng)判制度等；五.討論人員的培訓(xùn)與提高把校長.老師培訓(xùn)與提高作為重點(diǎn)工作之一,層層培訓(xùn),不斷提升專業(yè)化水平；1.培訓(xùn)責(zé)任