小班班級(jí)教學(xué)活動(dòng)教案

1、小班班級(jí)教學(xué)活動(dòng)教案 眾所周知，“傳道、授業(yè)、解惑”的過程主要靠教育教學(xué)來完成。教育教學(xué)過程不是機(jī)械死板的過程，而是針對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的人，下面是我為大家整理的小班班級(jí)教學(xué)活動(dòng)教案，希望能幫助到大家! 小班班級(jí)教學(xué)活動(dòng)教案1 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、教師教幼兒學(xué)系鞋帶的方法。 2、根據(jù)順口溜“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。 3、鍛煉幼兒動(dòng)手能力、生活自理能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、一雙有蝴蝶結(jié)的鞋故事圖片。 2、短綢帶人手一根。 3、幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。 【活動(dòng)過程】 游戲一： 1、老師把故事一雙有蝴蝶結(jié)的鞋講述一遍。 2、教師提問。 (1)故事的開始媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋? (

2、2)佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的? (3)佳佳過生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的?心里又是怎樣想的? 3、教師教幼兒練習(xí)扎蝴蝶結(jié)，過程中提醒幼兒用正確的方法，先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。 4、幼兒相互在食指上扎蝴蝶結(jié)。 游戲二： 1、幼兒回憶并討論爸爸媽媽早上是怎樣給你系鞋帶的? 2、邀請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。 3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)系鞋帶。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。 4、幼兒之間比賽，看一看誰的鞋帶系得又快又好。 在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，

3、投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。 小班班級(jí)教學(xué)活動(dòng)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、掌握正確的穿鞋方法。 2、懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，可能會(huì)有危險(xiǎn)。 3、知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并知道離隊(duì)整理。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、大鞋、小鞋、鞋墊、腳印圖片、正反鞋圖片、大鞋小鞋歌曲。 2、多媒體教學(xué)資源：我會(huì)穿鞋啦的相關(guān)圖片資料。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，定為本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn) 活動(dòng)過程： 一、教師說謎語好朋友，請(qǐng)幼兒猜謎語。 謎面：兩個(gè)好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對(duì)了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。提問：請(qǐng)小朋

4、友猜一猜，這個(gè)謎語說的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子) 幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說謎語。 二、通過踩腳印游戲，掌握穿鞋的方法。 1、玩游戲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處，鼓勵(lì)幼兒自己改正正反的小腳印。 (1)、玩踩腳印的游戲：123，321，我和小腳印做游戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。 (2)、發(fā)現(xiàn)腳印的正反。這時(shí)老師說：看一看小腳印，你發(fā)現(xiàn)了什么? (3)、請(qǐng)幼兒改正反的腳印。 2、邊說兒歌邊穿鞋，掌握穿鞋的正確方法。 (1)、拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對(duì)好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。 (2)、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時(shí)老師問：小鞋頭

5、怎樣?小鞋襻向那扣? (3)、老師說兒歌指導(dǎo)幼兒把自己鞋放著腳印上擺好，然后穿好鞋子。 三、分組游戲，鞏固穿鞋的方法。 第一組：找朋友，幼兒區(qū)分正鞋反鞋。操作：把正鞋的圖片放在鞋架上。 第二組：幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作：只有把兩只鞋擺正，才能放進(jìn)去。 四、通過穿大鞋的游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿鞋方法，增加游戲的趣味性。 1、幼兒穿大鞋(教師兒歌指導(dǎo))。 2、音樂游戲“大鞋小鞋”。 3、教師總結(jié) 當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會(huì)覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。 小班班級(jí)教學(xué)活動(dòng)教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、能分清鞋子的左右，在日常生活中能夠正確穿鞋。 2、樂意自己穿鞋

6、。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、將一雙幼兒的鞋子貼上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，制作成鞋寶寶，也可以是現(xiàn)成的漂亮鞋子。 2、幾雙幼兒的鞋子。 活動(dòng)過程 1、出示鞋寶寶，引起幼兒聽故事的愿望。 師：今天呀，老師給小朋友們帶來了一位新朋友，你們來猜一猜它是誰?這就是我們的鞋寶寶，今天它給我們帶來了一個(gè)故事，你們想不想聽一聽啊? 2、教師利用課件講述故事漂亮的小鞋子。 3、和幼兒討論故事內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒了解不穿反鞋的重要性。 通過和幼兒進(jìn)行的討論，最后教師總結(jié)問題，告訴小朋友們穿反鞋子會(huì)把我們的腳磨破，而且會(huì)影響我們走路。 4、學(xué)習(xí)正確的穿鞋方法。 師：今天鞋寶寶 來到我們班里就是要和我們一起來討論穿鞋的方法，那怎樣

7、才能不穿反鞋呢? (以鞋寶寶的口吻)鞋子兄弟在一起，相親相愛不分離，頭靠頭，腳碰腳，歡歡喜喜真高興。 師：出示準(zhǔn)備好的幼兒的反鞋子。 看，這兩個(gè)鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢?哦，他們放反了。 最后請(qǐng)部分幼兒來前面比賽穿鞋子，鼓勵(lì)幼兒一邊穿鞋子，一邊念鞋寶寶的兒歌。 小班班級(jí)教學(xué)活動(dòng)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關(guān)于穿鞋子的事情。 2、掌握正確的穿脫鞋子方法。 3、學(xué)會(huì)自我服務(wù)，樂于幫助同伴。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒操作材料。 2、故事穿鞋子中出現(xiàn)的角色手偶。 3、一雙鞋子、一雙襪子。 活動(dòng)過程： 1、提問題引出主題。 (1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。

8、 (2)小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎? 2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。 (1)請(qǐng)幼兒看完整翻看故事穿鞋子，引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。 (2)故事中的小牛在做什么?小羊?yàn)槭裁磥淼剿磉?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了? (3)那只小老鼠做了一件什么事? (4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事? 3、幼兒欣賞故事。 (1)幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。 (2)幼兒看圖完整欣賞故事，識(shí)記并理解故事情節(jié)。 4、老師請(qǐng)幼兒配合，利用手偶和實(shí)物表演情景劇穿鞋子。 5、老師和幼兒一起

9、討論正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說明。 活動(dòng)延伸組織“穿脫鞋子比賽”。 小班班級(jí)教學(xué)活動(dòng)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動(dòng)小手爬。 2、在教師問題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。 3、能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒已有合拍做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)律動(dòng)拍手點(diǎn)頭 1、集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作。 2、仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動(dòng)作。) 二、教師示范。 1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。 2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里? 三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。 1

10、、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。 2、跟著教師邊唱歌邊拍手。 3、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作。 四、幼兒仿編律動(dòng)。 “小手向上爬，還能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?” 1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。 2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動(dòng)作。 五、復(fù)習(xí)活動(dòng)。 “喵!小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧!“邊唱歌邊表演咪 咪小花貓然后走出教室。 課后反思： 我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對(duì)事物的好奇心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。制定了兩條活動(dòng)目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行。合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作。我把我活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)做為了我活動(dòng)的重點(diǎn)，第二個(gè)目標(biāo)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我的活動(dòng)準(zhǔn)備是幼兒每人一個(gè)小手寶寶，課前學(xué)會(huì)小手爬這首歌。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中