中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小老虎多多》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思小老虎多多活動(dòng)目標(biāo) 1、初步觀賞、理解文學(xué)作品，對(duì)作品中小老虎多多的心情情感改變有共鳴，能夠產(chǎn)生移情反應(yīng)。 2、大膽嘗試用語言和肢體動(dòng)作等形式表現(xiàn)不同的情感改變。 活動(dòng)預(yù)備 1、錄有故事小老虎多多、歌曲小老虎多多的錄音帶。 2、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鳥、小兔、熊、禮物等)。 3、制作幻燈課件小老虎多多，做禮品的材料若干。 活動(dòng)過程 一、觀看幻燈課件，觀賞、了解童話故事第一部分內(nèi)容 1、演示幻燈片：森林中的一棵大樹下，一只小老虎伏在草地上難過地掉著眼淚。 2、幼兒觀看并回答下列問題："這是什么

2、地方?誰在大樹下?他的心情怎樣?你從哪里看出來的?' 3、教師講解并描述故事的第一部分。 二、幼兒觀賞小老虎多多歌曲的第一段，感知小老虎多多難過的情感 1、傾聽錄音歌曲，提問："多多為什么這樣難過?' 2、幼兒商量：聽了這首歌曲，心里有什么感受?我們想什么方法關(guān)心多多高興起來? 3、幼兒自由發(fā)言，教師給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 三、繼續(xù)觀看幻燈課件，觀賞、理解故事的第二部分 1、幼兒一邊觀看幻燈片，一邊觀賞故事的第二部分內(nèi)容。 2、商量：小動(dòng)物是怎樣關(guān)心多多的?得到伴侶的關(guān)心。多多如今心情怎么樣?小動(dòng)物關(guān)心了小老虎多多，他們自己感覺怎樣? 3、觀賞錄音里小老虎多多歡快的歌聲(第

3、二段)，共享多多的歡樂。 四、觀賞完好的童話故事(教師講解并描述) 五、情境表演，進(jìn)一步感知、理解小老虎多多的情感改變 邀請(qǐng)一名幼兒扮演小老虎多多在森林情境里聲情并茂地演唱第一段歌曲，其余幾名幼兒分別扮演小兔、小鳥、小熊等小動(dòng)物一起表演故事。 六、幼兒制作禮物，送給多多 1、出示一顆"愛心'，提示幼兒：每個(gè)小伴侶做一顆心，把小伴侶做的心串在一起，變成一根愛心項(xiàng)鏈，戴在多多的脖子上，多多就似乎看到很多伴侶，他會(huì)很歡樂。 2、做禮物、送禮物，說一句讓多多高興的話，集體祝愿。 七、幼兒與小老虎多多在歡快的舞曲中翩翩起舞 活動(dòng)延長 建立"友好家庭小組'，鼓舞幼兒常常

4、開展家庭互助活動(dòng)，體驗(yàn)與伴侶一起游戲的歡樂。 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)我以童話故事為載體，以情感教育為主線，綜合運(yùn)用了語言、音樂、美術(shù)等多種藝術(shù)手段，整合教育目標(biāo)、嫁接藝術(shù)形式、營造審美情境，突出了"以幼兒藝術(shù)教育促情感進(jìn)展'這一教育理念。 1、細(xì)心選材，情感與藝術(shù)交融。童話故事小老虎多多語言形象生動(dòng)、情節(jié)簡潔明了、感情色彩濃郁。在這個(gè)童話故事里，小老虎、小鳥、小熊等小動(dòng)物，甚至是無生命的風(fēng)兒等都被給予了豐富的情感。屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!充滿著濃濃的情意。同時(shí)，故事中融入悅耳、抒情的歌曲演唱，幼兒的心情極易受到感染。體驗(yàn)到輕松歡樂和難過難受兩種不同的心情改變，進(jìn)而感受到與伴侶在

5、一起的愉悅和歡樂。 2、整合目標(biāo)，層次性與全面性并重。第一層次目標(biāo)設(shè)定為：初步觀賞、理解文學(xué)作品，對(duì)作品中小老虎多多的心情情感改變有共鳴，能夠產(chǎn)生移情反應(yīng)。這一目標(biāo)側(cè)重于幼兒的心情感受、理解，這是活動(dòng)得以順利開展的基礎(chǔ)。第二層次為：大膽嘗試用語言和肢體動(dòng)作等形式表現(xiàn)不同的情感改變。這一目標(biāo)旨在引導(dǎo)、鼓舞幼兒自主表現(xiàn)自己的心情情感。第三個(gè)層次目標(biāo)為：體驗(yàn)與伴侶在一起的歡樂及關(guān)懷別人、關(guān)心別人的愉悅。這一目標(biāo)著眼于為幼兒今后一生可持續(xù)性的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。盡管這些目標(biāo)彼此之間各有側(cè)重，但是它們都是以幼兒為主體，以審美感動(dòng)為核心。強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的層次性和全面性。 3、潛心構(gòu)思，音樂與文學(xué)嫁接。活動(dòng)中將童

6、話故事小老虎多多與音樂融為一體，幼兒在音樂的烘托下，傾聽著感人的故事，在情感上與小老虎產(chǎn)生劇烈共鳴。在愛的感召下。幼兒創(chuàng)造出各種各樣的方法關(guān)心小老虎多多。 4、情境渲染，以境激情。一方面，我運(yùn)用錄音、幻燈片演示等多媒體手段創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可見、可聽、可想的多方位教育情境。另一方面，我全身心投入，運(yùn)用不同的表情動(dòng)作、肢體語言，聲情并茂地演唱歌曲、講解并描述故事，以境激情。 附故事：小老虎多多 小老虎多多是個(gè)孤兒，沒有了爸爸。唯一的媽媽在兩天前也生病死了，他多么盼望能有一個(gè)伴侶呀! 多多去找伴侶，可是小動(dòng)物一見到小老虎就可怕地逃走了。多多坐在一棵大樹下，唱起難過的歌："我是一只小老虎呀，沒有媽媽，沒有伴侶，一人唱歌，沒人聽呀，一人流淚，沒人愛' 風(fēng)兒把多多的歌聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，小鳥聽到了。小兔子聽到了，小熊也聽到了，他們說："多可憐的小老虎呀，我們?nèi)フ宜霭閭H吧!'于是，他們順著歌聲傳來的方向向前找，最