中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《小老虎多多》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思小老虎多多活動目標 1、初步觀賞、理解文學作品，對作品中小老虎多多的心情情感改變有共鳴，能夠產(chǎn)生移情反應。 2、大膽嘗試用語言和肢體動作等形式表現(xiàn)不同的情感改變。 活動預備 1、錄有故事小老虎多多、歌曲小老虎多多的錄音帶。 2、創(chuàng)設活動情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鳥、小兔、熊、禮物等)。 3、制作幻燈課件小老虎多多，做禮品的材料若干。 活動過程 一、觀看幻燈課件，觀賞、了解童話故事第一部分內(nèi)容 1、演示幻燈片：森林中的一棵大樹下，一只小老虎伏在草地上難過地掉著眼淚。 2、幼兒觀看并回答下列問題："這是什么

2、地方?誰在大樹下?他的心情怎樣?你從哪里看出來的?' 3、教師講解并描述故事的第一部分。 二、幼兒觀賞小老虎多多歌曲的第一段，感知小老虎多多難過的情感 1、傾聽錄音歌曲，提問："多多為什么這樣難過?' 2、幼兒商量：聽了這首歌曲，心里有什么感受?我們想什么方法關心多多高興起來? 3、幼兒自由發(fā)言，教師給予恰當?shù)脑u價。 三、繼續(xù)觀看幻燈課件，觀賞、理解故事的第二部分 1、幼兒一邊觀看幻燈片，一邊觀賞故事的第二部分內(nèi)容。 2、商量：小動物是怎樣關心多多的?得到伴侶的關心。多多如今心情怎么樣?小動物關心了小老虎多多，他們自己感覺怎樣? 3、觀賞錄音里小老虎多多歡快的歌聲(第

3、二段)，共享多多的歡樂。 四、觀賞完好的童話故事(教師講解并描述) 五、情境表演，進一步感知、理解小老虎多多的情感改變 邀請一名幼兒扮演小老虎多多在森林情境里聲情并茂地演唱第一段歌曲，其余幾名幼兒分別扮演小兔、小鳥、小熊等小動物一起表演故事。 六、幼兒制作禮物，送給多多 1、出示一顆"愛心'，提示幼兒：每個小伴侶做一顆心，把小伴侶做的心串在一起，變成一根愛心項鏈，戴在多多的脖子上，多多就似乎看到很多伴侶，他會很歡樂。 2、做禮物、送禮物，說一句讓多多高興的話，集體祝愿。 七、幼兒與小老虎多多在歡快的舞曲中翩翩起舞 活動延長 建立"友好家庭小組'，鼓舞幼兒常常

4、開展家庭互助活動，體驗與伴侶一起游戲的歡樂。 活動反思 本次活動我以童話故事為載體，以情感教育為主線，綜合運用了語言、音樂、美術等多種藝術手段，整合教育目標、嫁接藝術形式、營造審美情境，突出了"以幼兒藝術教育促情感進展'這一教育理念。 1、細心選材，情感與藝術交融。童話故事小老虎多多語言形象生動、情節(jié)簡潔明了、感情色彩濃郁。在這個童話故事里，小老虎、小鳥、小熊等小動物，甚至是無生命的風兒等都被給予了豐富的情感。屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!充滿著濃濃的情意。同時，故事中融入悅耳、抒情的歌曲演唱，幼兒的心情極易受到感染。體驗到輕松歡樂和難過難受兩種不同的心情改變，進而感受到與伴侶在

5、一起的愉悅和歡樂。 2、整合目標，層次性與全面性并重。第一層次目標設定為：初步觀賞、理解文學作品，對作品中小老虎多多的心情情感改變有共鳴，能夠產(chǎn)生移情反應。這一目標側(cè)重于幼兒的心情感受、理解，這是活動得以順利開展的基礎。第二層次為：大膽嘗試用語言和肢體動作等形式表現(xiàn)不同的情感改變。這一目標旨在引導、鼓舞幼兒自主表現(xiàn)自己的心情情感。第三個層次目標為：體驗與伴侶在一起的歡樂及關懷別人、關心別人的愉悅。這一目標著眼于為幼兒今后一生可持續(xù)性的進展奠定良好的基礎。盡管這些目標彼此之間各有側(cè)重，但是它們都是以幼兒為主體，以審美感動為核心。強調(diào)目標的層次性和全面性。 3、潛心構(gòu)思，音樂與文學嫁接。活動中將童

6、話故事小老虎多多與音樂融為一體，幼兒在音樂的烘托下，傾聽著感人的故事，在情感上與小老虎產(chǎn)生劇烈共鳴。在愛的感召下。幼兒創(chuàng)造出各種各樣的方法關心小老虎多多。 4、情境渲染，以境激情。一方面，我運用錄音、幻燈片演示等多媒體手段創(chuàng)設了一個可見、可聽、可想的多方位教育情境。另一方面，我全身心投入，運用不同的表情動作、肢體語言，聲情并茂地演唱歌曲、講解并描述故事，以境激情。 附故事：小老虎多多 小老虎多多是個孤兒，沒有了爸爸。唯一的媽媽在兩天前也生病死了，他多么盼望能有一個伴侶呀! 多多去找伴侶，可是小動物一見到小老虎就可怕地逃走了。多多坐在一棵大樹下，唱起難過的歌："我是一只小老虎呀，沒有媽媽，沒有伴侶，一人唱歌，沒人聽呀，一人流淚，沒人愛' 風兒把多多的歌聲傳得很遠很遠，小鳥聽到了。小兔子聽到了，小熊也聽到了，他們說："多可憐的小老虎呀，我們?nèi)フ宜霭閭H吧!'于是，他們順著歌聲傳來的方向向前找，最