春天中班語言教案

1、春天中班語言教案 春天踏著輕盈的腳步走來了，它給大地穿上了一層綠色的服裝，使大地煥然一新，滿園春色，春天給人們帶來了無限的歡樂和希望，給人們帶來了勃勃的生機和活力，催促我們奮發(fā)向上。下面是我為大家整理的2021春天中班語言教案，供大家參考! 2021春天中班語言教案1 目標： 1、了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。 2、在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力。 準備： 1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。 2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等) 3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。 4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。 活動設計： 一、導入活動： 1、現(xiàn)在是美麗的春天了，春

2、姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了? 二、觀察引導： 提問： 1、春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的? 2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。 三、畫一畫春天是什么樣的 1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。 2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來

3、貼在春天的大背景圖上。 3、引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。 四、欣賞美麗的春天： 幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。 2021春天中班語言教案2 春天來了 活動由來： 俗話說：一年之計在于春，春天代表著希望，充滿了生機。春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設計了柳樹發(fā)芽了的科學活動方案，旨在培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。 活動目標： 1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學會說春天，發(fā)芽等詞語。

4、 2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。 活動重難點：柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。 活動準備： 1、春天的磁帶，錄音機。 2、冬天和春天的柳樹圖，春天的教學課件。 活動過程： 一、引入 師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的? 二、認識春天 1、老師播放春天的課件，引導幼兒仔細觀看課件。 2、老師提問：剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化? 3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。 4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么? 5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么

5、?你還看到了什么? 6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。 附兒歌： 春天來了 春天來了，(兩臂上舉，兩手做招手的動作) 柳樹發(fā)芽了，(兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作) 大雁飛回來了，(兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作) 我們真呀真高興!(兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動作) 三、小結(jié)： 春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧! 2021春天中班語言教案3 美麗的春天 活動目標： 1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。 2、鞏固幼兒對春季特征的認識。 活動準備： 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。 2、背景圖一幅(畫有春

6、姑娘、草地、小河等春天的景物)。 3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。 活動過程： 一、利用歌曲春天來了導入活動。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。 二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎? 1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。 2、教師對幼兒的講述進行小結(jié)后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。 3、以繪畫展示春天的景色

7、。 師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。 教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。 引導幼兒運用自己學過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。 教師再次對幼兒的講述進行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。 引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。 活動延伸： 帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。 2021春天中班語言教案4 美麗的迎春花 活動目標： 1. 感受春天的美

8、，萌發(fā)熱愛春天的情感。 2. 學習用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫報春花。 活動準備： 選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。 活動過程： 一、示迎春花引入課題 二、認識迎春花 1. 帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。 教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎? 教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了? 2. 引導幼兒觀察迎春花。 教師：這是什么花?開在什么季節(jié)? 教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。 教師：迎春花市什么樣子的? 引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識。 教師：迎春花是什么顏色的?

9、它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù). 教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎? 教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。 3. 引導幼兒愛護花兒。 教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后，還會有什么花開呢? 教師：春天美嗎?為什么呢? 教師：我們應該怎樣愛護春天里的花呢? 三、小結(jié) 迎春花是春天里開得最早的花，又叫報春花。 2021春天中班語言教案5 目標： 1.引導幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天里的活動。 2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。 3.鼓勵幼兒積極參與活動，體驗春天里活動的樂趣。 準備： 1、幼兒預先向家人進行調(diào)查，了解他們小時候在春天里的一些活動，

10、并用簡單的畫面進行記錄。 2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。 過程： 一、談話導入 提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來了? 師：那你知道春天人們都在干什么?(12名幼兒回答) 小結(jié)：是啊，天氣變暖和了，小草發(fā)芽了，花兒開花了。這些消息都告訴了我們，春天來了! 二、播放錄像。 播放錄像一 (1)師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員?？纯催@個是我們幼兒園的誰呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢? (2)提問：你聽到錄像里，陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情? 播放錄像二 (1)猜一猜。 師：“這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什么呢?你們來猜猜看?！?/p>

11、 (2)播放錄像 (3)提問：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?” 小結(jié)：看來春天里人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預防疾病的工作;花匠紀師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。 三、拓展討論 出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰?他在春天干什么事情呢?請和你邊上的伙伴討論一下吧，待會舉手告訴丁老師。 請幼兒自由討論3.小結(jié)并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設計師要為人們設計出春天的衣裳?？磥泶禾?/p>

12、里的人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。 提問：我們啊說了這么多別人在春天里的事情，那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你準備在春天里做些什么事情? 請45名幼兒回答 四、組織念兒歌 出示圖片，教師示范師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?” 師生一起念 (1)集體練習一遍。 師：“丁老師編的兒歌好聽么?你們想跟我一起來么?好，我念得響一些，你們念得輕一些。 (2)師生打快板念。 師：你們真棒，這次我們來一起跟著快板來試試，好不好?你的聲音要向一點了奧! 春天到，花兒笑風兒吹，柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動