七年級(jí)思想品德上教案

1、七年級(jí)思想品德上教案 思想品德教育的實(shí)質(zhì)是將一定.的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想道德。是為初中學(xué)生思想及道德品質(zhì)健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門(mén)綜合性必修課程。下面由我為大家整理了關(guān)于七年級(jí)思想品德上教案，供大家參考。 七年級(jí)思想品德上教案1：中學(xué)序曲 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛(ài)中學(xué)生活，珍惜新的起點(diǎn)，積極應(yīng)對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，以積極的態(tài)度迎接中學(xué)生活的到來(lái)。 能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代對(duì)人生發(fā)展的重要意義;能積極應(yīng)對(duì)中學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自我潛能，塑造全新的自我。 知識(shí)目標(biāo)：了解中學(xué)時(shí)代的重要性;知道中學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是新的機(jī)會(huì)和可能，也是新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

2、【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代為人的一生奠定重要基礎(chǔ)。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。 情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題 師：生命好像一場(chǎng)旅行。我們剛剛告別快樂(lè)的小學(xué)生活，度過(guò)愉快的暑假，而今，我們滿(mǎn)懷希望跨入了中學(xué)的大門(mén)。進(jìn)入中學(xué)階段，展現(xiàn)在我們面前的又是怎樣的風(fēng)景呢?你對(duì)中學(xué)生活又有哪些期待呢?今天我們就走進(jìn)中學(xué)時(shí)代。 播放歌曲中學(xué)時(shí)代。 自學(xué)互研 生成能力 (一)自主預(yù)習(xí) 1.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。 2.中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。 3.中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生

3、命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。 (二)合作探究 知識(shí)模塊一：新的起點(diǎn) 探究一：教材p23運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) (1)上了中學(xué)，你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了沒(méi)有? (2)你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待 答案提示：此活動(dòng)兩問(wèn)，可以讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答，說(shuō)出自己的真實(shí)想法，答案不統(tǒng)一。 探究二：教材p3探究與分享 請(qǐng)用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。 答案提示：詞語(yǔ)不統(tǒng)一，可讓學(xué)生自由發(fā)言。如：新奇、興奮、緊張、害怕、快樂(lè)、孤獨(dú)、多彩、新鮮、挑戰(zhàn)等詞語(yǔ)均可。 探究三：教材p4探究與分享 (1)你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)? (2)你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化? 答案提示：(1)讓學(xué)生根據(jù)自己近幾天的觀察據(jù)實(shí)回答。 (2)初中生

4、活與小學(xué)相比變化主要表現(xiàn)在：科目增多，課程難度加大，作業(yè)比小學(xué)時(shí)期明顯增多;教師講課速度較快;校園活動(dòng)比小學(xué)時(shí)期要多一些;有完備的實(shí)驗(yàn)器材、圖書(shū)室、閱覽室等;對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求提高;集體生活意識(shí)更強(qiáng);等等。 探究四：教材p4閱讀感悟，p5探究與分享 (1)從錢(qián)學(xué)森的話(huà)語(yǔ)中，你領(lǐng)悟到了什么? (2)請(qǐng)查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)時(shí)代的回憶，并寫(xiě)下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。 答案提示：(1)錢(qián)學(xué)森的話(huà)語(yǔ)讓我領(lǐng)悟到，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。 (2)根據(jù)對(duì)身邊人物的采訪據(jù)實(shí)填寫(xiě)。 知識(shí)模塊二：成長(zhǎng)的禮物 探究五：教

5、材p5探究與分享 (1)你最想挑選哪類(lèi)禮物?你希望盒子里裝的是什么樣的禮物? (2)它會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化? 答案提示：可讓學(xué)生根據(jù)自己的情況據(jù)實(shí)回答，如：選新的目標(biāo)，里面裝的是學(xué)習(xí)進(jìn)步，考一所重點(diǎn)高中、練一手漂亮的字、意志堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)自立等等，有了這些目標(biāo)會(huì)增強(qiáng)我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我勇于迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難等等。 探究六：教材p6探究與分享 小學(xué)生活有快樂(lè)，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)? 答案提示：此探究可從學(xué)習(xí)生活、人際交往、課余生活、體育鍛煉、.實(shí)踐等各個(gè)方面讓不同的學(xué)生據(jù)實(shí)談自己的遺憾及今后的打算。 探究七：教材p6探究與分享，p721世紀(jì)，我們需要學(xué)會(huì)什么 (1)你讀過(guò)這份書(shū)單中的

6、哪些書(shū)?你有信心在初中階段讀完這些書(shū)嗎? (2)在21世紀(jì)，學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存等四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一生中的知識(shí)支柱。對(duì)此，你有何打算? 答案提示：(1)讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答。(2)此活動(dòng)主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這四種學(xué)習(xí)的重要性，能以實(shí)際行動(dòng)從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。 交流展示 生成新知 1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。 2.合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。 當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo) 1.初中生活把我們帶入到一個(gè)嶄新的天地，面對(duì)這個(gè)全新的環(huán)境，我們

7、要(b) a.做自己喜歡的事情，放任自流 b.珍惜新的開(kāi)始，做好準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn) c.用大人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不需要?jiǎng)e人監(jiān)督 d.確立的奮斗目標(biāo)要高，否則說(shuō)明自己的決心不大 2.中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新的開(kāi)始。這里“新”意味著(d) 新的機(jī)會(huì)新的可能新的樂(lè)趣新的規(guī)則和要求新的挑戰(zhàn) a.b.c.d. 3.錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用?！彼谕砟暝鴮?xiě)下一段話(huà)，稱(chēng)17個(gè)人對(duì)自己的一生影響深遠(yuǎn)，12個(gè)人是求學(xué)期間的老師，其中中學(xué)老師就占了7位。 從錢(qián)學(xué)森的話(huà)語(yǔ)中，你認(rèn)識(shí)到了什么? 答案提示：(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并

8、不是很長(zhǎng)，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。 (2)中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，這將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。 4.進(jìn)入中學(xué)，我們會(huì)收到許多生命饋贈(zèng)給我們的禮物。 (1)在你的中學(xué)生活中，你會(huì)收到哪些生命饋贈(zèng)給你的禮物? 答案提示：新的目標(biāo)，新的機(jī)會(huì)和可能，新的挑戰(zhàn)，新的要求等。 (2)這些禮物會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化? 答案提示：中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性;新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域;豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái);各種各樣的.實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí).之門(mén)進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能

9、，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改浮⒗蠋熀屯瑢W(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”：越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁;越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容;越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我。 七年級(jí)思想品德上教案2：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 2、能力目標(biāo) 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3、知識(shí)目標(biāo) 知道學(xué)習(xí)方法的重要性，學(xué)會(huì)選擇和探討有效的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 一、 重點(diǎn)難點(diǎn)： “選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法”是本節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”是難點(diǎn) 三、學(xué)習(xí)過(guò)程 (

10、一)自主學(xué)習(xí)我最棒 1、(見(jiàn)教材p46頁(yè))閱讀材料思考討論。 議一議：“我們”為什么會(huì)贏得勝利 ? 想一想：這對(duì)我們的學(xué)習(xí)有何啟示 ? 2、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，自己采用了哪些學(xué)習(xí)方式?對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么影響? 3、讀一讀：(教材p50頁(yè)材料)想一想：這份材料告訴我們了什么? 4、我們應(yīng)如何選擇自己的學(xué)習(xí)方法? 5、比一比 說(shuō)一說(shuō)(教材p50頁(yè))以上哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣? 自己養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣? 它給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)了什么好處? 6、你有那些不了良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?如何糾正? (二)合作交流 1、讀一讀，(教材48頁(yè)材料) 想一想：孩子為什么不要金子，而要點(diǎn)金術(shù)呢? 2、出主意，想辦法：(p48頁(yè))

11、想一想： 這兩位同學(xué)的問(wèn)題出在哪兒? 請(qǐng)幫助兩位同學(xué)找到解決問(wèn)題的辦法。 (三)能力提升 古語(yǔ)說(shuō)：“授人以魚(yú)僅供一飯之需，教人以漁則終生受用無(wú)窮?！?請(qǐng)結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)此話(huà)的理解。 (四)辨析 “再好的學(xué)習(xí)方法也離不開(kāi)勤奮和努力”這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么 (五)反饋矯正 (六)本課知識(shí)點(diǎn) (1)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求。面對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 (2)學(xué)習(xí)的過(guò)程不應(yīng)是被動(dòng)地接受書(shū)本上現(xiàn)成的結(jié)論，而是要親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)，經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。為此，我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。 (3)掌握了學(xué)習(xí)方法，就等于掌握

12、了打開(kāi)一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。 (4)學(xué)習(xí)方法要因人而異、因?qū)W科兒異。好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該符合認(rèn)知規(guī)律，符合自己的個(gè)性特點(diǎn)。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點(diǎn)的有效的學(xué)習(xí)方法。 (5)“書(shū)山有路勤為徑”。再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，也都需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成。學(xué)習(xí)不是應(yīng)付，不是一朝一夕的事，需要我們不斷地努力和積累。成功，永遠(yuǎn)屬于那些踏踏實(shí)實(shí)付出汗水的人。 (6)勤學(xué)好問(wèn)、專(zhuān)心致志、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、認(rèn)真思考、勞逸結(jié)合等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)更有條理。提高我們的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到很好地學(xué)習(xí)效果。好的習(xí)慣

13、一旦養(yǎng)成，回讓我們收益終身。 (七)談收獲 (八)課堂檢測(cè) 1、為什么要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法? 2、你養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?還有哪些不好的習(xí)慣?你打算怎樣改正? 七年級(jí)思想品德上教案3：友誼使青春更燦爛 【教學(xué)目標(biāo)】 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)與朋友交往的感受;樹(shù)立正確的友情觀，學(xué)會(huì)主動(dòng)交友。 2.能力目標(biāo)：區(qū)分“損友”和“益友”，學(xué)會(huì)辨別和分析交友方面的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法，有選擇地交朋友。 3.知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)真摯的友情對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的重要作用和意義，明確什么是真正的友情。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.重點(diǎn)：友情在我們生活中的作用和意義。 2.難點(diǎn)：友情是人的一種正常心理需要;正確區(qū)分“損友”和“益友

14、”。 【學(xué)情分析】 進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)，生活接觸面逐漸拓寬，中學(xué)生普遍有強(qiáng)烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以?xún)A訴內(nèi)心的困惑，交流對(duì)生活的感受和看法，希望自己能被別人接受;得到理解和支持。但是，處于這一年齡階段的學(xué)生有時(shí)并不能夠很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友誼”，“選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么”，“具有什么樣的品質(zhì)的人受人歡迎”等問(wèn)題。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴積極地交往，讓他們正確地理解友誼，善待友誼，學(xué)會(huì)尋找好朋友，對(duì)青少年友誼觀的形成以及青春期情感的發(fā)展有著重要意義。 【教學(xué)方法】 討論法、角色扮演法、比較法、個(gè)案分析法。 【教學(xué)過(guò)程】 一、感悟友情，珍愛(ài)友情 (一)輕松

15、一刻(說(shuō)說(shuō)、唱唱)營(yíng)造友好、輕松的氛圍，感悟友情 引言：我們生活在.中，離不開(kāi)人與人之間的交往，尤其不能少了和朋友的交往。友誼可以成為鼓舞一個(gè)人前進(jìn)的力量，可以使人欣慰，使人奮發(fā)，使人向前。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友?！?1.請(qǐng)學(xué)生列舉以“朋友”或“友情”為主題的歌曲或者文藝作品的名稱(chēng)，看誰(shuí)知道得最多 2.請(qǐng)一兩位同學(xué)上講臺(tái)來(lái)為大家演唱自己所喜愛(ài)的以“朋友”或“友情”為主題的歌曲(或者播放有關(guān)“朋友”或“友情”為主題的音樂(lè)，如周華健演唱的歌曲朋友等)，并請(qǐng)同學(xué)們欣賞并一起來(lái)演唱。 3.思考并交流： (1)在歌曲播放和演唱的過(guò)程中，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)其中哪

16、個(gè)畫(huà)面或哪句歌詞印象最深?為什么? (2)你認(rèn)為朋友能給你提供什么樣的幫助? (學(xué)生發(fā)言：3一4人) (二)真情告白：我的交友故事聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)感悟 每個(gè)人從小到大都在編織友情，都有過(guò)這種情感的豐富體驗(yàn)。請(qǐng)大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往、最難忘的朋友，或者回憶一下在你成長(zhǎng)的道路上，哪一次來(lái)自朋友的善意勸說(shuō)或告誡，使你至今難以忘懷)。 活動(dòng)過(guò)程： 第一步：小組交流。學(xué)生68人一組圍坐，先組內(nèi)交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此時(shí)新的感悟。 第二步：全班交流，分享體驗(yàn)。各組推薦或自薦一人為代表，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言談自己交友的經(jīng)歷，或是有代表性、典型的事，并用概括的話(huà)說(shuō)出自己對(duì)朋友

17、和友情的感受。(問(wèn)題提示：(1)自己為什么需要友情?(2)在學(xué)習(xí)上自己曾經(jīng)得到知心朋友的哪些幫助? (3)知心朋友在自己遇到困難和挫折時(shí)應(yīng)該怎么辦?(4)在自己取得成功時(shí)，希望知心朋友怎么做?(5)知心朋友對(duì)自己最深刻的一次幫助是什么?) 學(xué)生匯報(bào)自己的感受，如：我感受到交朋友應(yīng)該真誠(chéng)，不能虛情假意，否則不會(huì)做長(zhǎng)久的朋友;我感到朋友越多越好，人生路上不寂寞;人生的各個(gè)階段都應(yīng)該有好朋友;我希望自己能結(jié)交很多朋友;患難見(jiàn)真情，難得是摯友;多一份友情多一條路。 學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)：主要運(yùn)用他評(píng)方式，即教師通過(guò)觀察、旁聽(tīng)l解各組成員參與交流的情況以及態(tài)度如何等，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 第三步：教師總結(jié)，概括出友情

18、的作用： 友情可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂(yōu)愁。 友情使人分享更多的歡樂(lè)和幸福。 友情促進(jìn)個(gè)人和集體的進(jìn)步。 (三)反思交流“假如沒(méi)有友情，我的生活將是” 1.讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況，充分想象，自由發(fā)言。(領(lǐng)悟：每個(gè)人都需要交往，每個(gè)人都需要朋友。) 2.出示馬斯洛“需要金字塔”的掛圖(或者課件)。 (1)思考與交流：看“需要金字塔”，哪些需要是物質(zhì)方面的，哪些需要是心理方面的? (2)講解需要層次理論，著重指出被愛(ài)和愛(ài)別人是一種精神和心理的需要，而友情是一種必不可少的心理“營(yíng)養(yǎng)”，是我們保持心理健康的重要條件。教師還要講清楚封閉心理的危害，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地尋找友情。(人生活在這個(gè)世界上

19、，會(huì)有許多種需要，而愛(ài)的需要是一種基本的需要。愛(ài)的需要、尊重的需要，都是和友情相聯(lián)的。中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，心理在變化，渴望得到理解和尊重，而這種愿望在和同齡朋友的交往中更容易實(shí)現(xiàn)，同學(xué)友情也就會(huì)成為中學(xué)生渴求的心理需要。如果一個(gè)中學(xué)生長(zhǎng)期得不到友情，就無(wú)法從友情中體會(huì)交往的樂(lè)趣，情緒會(huì)變得孤僻，長(zhǎng)期下去，會(huì)造成嚴(yán)重的心理問(wèn)題。所以，獲得友情不僅是滿(mǎn)足人正常的心理需要，而且也能維護(hù)心理的健康。) (3)溫馨小語(yǔ)： “得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者，沒(méi)有友情的.是一片繁華的沙漠?！?(四)友情宣言活動(dòng)“友情真諦之我見(jiàn)” 活動(dòng)過(guò)程： 第一步：請(qǐng)學(xué)生用自己的話(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)“友誼”或者對(duì)“朋友”一詞的

20、理解，或說(shuō)說(shuō)自己所知道的一些有關(guān)友情的名人名言、諺語(yǔ)。(也可以讓學(xué)生填寫(xiě)教材53頁(yè)“我對(duì)朋友的理解”欄目。) 第二步：請(qǐng)學(xué)生走出來(lái)，對(duì)全體同學(xué)宣讀自己的“友情宣言”，然后找出自己的好朋友，請(qǐng)他接下去宣讀，輪流進(jìn)行。 二、慧眼識(shí)人，慎重交友辨別真假友情 (_學(xué)生交友的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)交友的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確自己不是隨意地和任何人都能交朋友的，而是有自己選擇的“標(biāo)尺”。) (一)童謠頻道播放歌曲找朋友 思考與交流擇友標(biāo)準(zhǔn)大家談： 1.這首幼兒時(shí)代就耳熟能詳?shù)母枨?，告訴了我們什么道理? 2.你心目中真正的朋友是什么樣的? 3.你的擇友標(biāo)準(zhǔn)是什么?哪些朋友可以稱(chēng)為益友?哪些朋友可以稱(chēng)為損友? (學(xué)生發(fā)言：34

21、人) (二)情景劇場(chǎng)(小品)(分_真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)別) 人物：小明、青年、兩個(gè)壞學(xué)生、兩個(gè)警察。 情節(jié)：小明放學(xué)后，被兩個(gè)壞學(xué)生攔住搶錢(qián)，高個(gè)子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時(shí)和男青年吃喝玩樂(lè)，還學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。小明受到了欺負(fù)，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一臺(tái)照相機(jī)，讓小明幫助藏起來(lái)，.小明幫助藏了起來(lái)。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。 請(qǐng)學(xué)生分析：這個(gè)小品說(shuō)明在交友過(guò)程中要注意些什么? (學(xué)生發(fā)言后，教師歸納) 在小品中，小明的故事告訴我們不能交那些對(duì)自己行為產(chǎn)生不良影響的朋友，結(jié)交了這樣的人做朋友，不會(huì)“幫”你，反而會(huì)“損”你、“害”你。我們把這種對(duì)

22、自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱(chēng)為損友。 孔子也發(fā)表過(guò)對(duì)損友的見(jiàn)解： 損者三友 友辟：心術(shù)不正的人(容易引導(dǎo)你步人歧途)。 友柔：華而不實(shí)的人(使你容易變得虛偽)。 友佞：阿諛?lè)畛?、花言巧語(yǔ)、諂媚的人(使你目中無(wú)人)。 我們的生活要求高質(zhì)量的生活，我們的友情也需要高質(zhì)量的友情，與益友交往是高質(zhì)量的，與損友交往則是低質(zhì)量的。因此要善交益友，不交損友。 (三)“我談益友”活動(dòng)結(jié)交良友 第一步：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的交友經(jīng)歷，自由暢談一下：自己(學(xué)生).與_成為朋友的原因是什么?哪些朋友可以稱(chēng)為益友呢?在自己(學(xué)生)心目中，益友應(yīng)該是什么樣的呢? 第二步：教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，歸納結(jié)交良友的若干準(zhǔn)則，并做簡(jiǎn)

23、單解釋。如： 1.志同道合，共同奮斗這是結(jié)識(shí)朋友的基礎(chǔ)。 2.坦誠(chéng)相待，推心置腹這是結(jié)識(shí)朋友的標(biāo)準(zhǔn)。 3.彼此勉勵(lì)，榮辱與共這是結(jié)識(shí)朋友的目的。 4.講求原則，廣交益友要分_真的友情與庸俗的哥們義氣。 5.相互尊重，淡泊名利尊重他人即是尊重自己。 6.心系他人，設(shè)身處地與他人相處，凡事替換一下“位置”。 7.平易近人，寬容大度適當(dāng)寬容是化解人與人之間矛盾甚至怨恨的溶液。 8.忠于友情，講究信譽(yù)誠(chéng)實(shí)守信是我們選擇、結(jié)識(shí)朋友的標(biāo)準(zhǔn)之一。(也可以按照教材進(jìn)行歸納) 我國(guó)古代教育家孔子認(rèn)為益友分為三類(lèi)： 益者三友 友直：正直的人(影響你的品行)。 友諒：誠(chéng)實(shí)守信的人(影響你的責(zé)任心)。 友多聞：有學(xué)問(wèn)

24、的人(影響你對(duì)知識(shí)的興趣)。 這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是古人總結(jié)的。友情的建立是根據(jù)自己的“標(biāo)尺”選擇的結(jié)果，在選擇朋友時(shí)要分_真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)別。前者以共同的事業(yè)為基礎(chǔ)，后者以各自的私利為出發(fā)點(diǎn);前者以造福于.為準(zhǔn)繩，后者以滿(mǎn)足彼此的私利為準(zhǔn)則;前者具有廣泛性、原則性，后者卻具有狹隘的排他性、不講原則。 交朋友，建立友情，要有自己的選擇，要經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真的思考。交朋友時(shí)，要交那些對(duì)自己有幫助的朋友。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的，可以是學(xué)習(xí)方面的，也可以是技能方面的?？傊?，就是能使自己上進(jìn)。這樣的朋友是應(yīng)該多交的，我們把這種能夠幫助自己上進(jìn)的朋友稱(chēng)為益友。 (四)樂(lè)交需要自己幫助的朋友 溫馨故事：快速閱讀教材54頁(yè)王小剛和李小勇的故事。 討論與交流：你身邊是否有你需要的朋友? 教師總結(jié)：生活中，人人都希望自己能結(jié)交到對(duì)自己有幫助的益友，借助友誼為自己的進(jìn)步助一臂之力。但交友不能只從自己的需要、利益出發(fā)。在我們身邊，還有許多需要我們關(guān)心和幫助的人，伸出我們的關(guān)愛(ài)之手，和