白云礦2016年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。白云礦2016年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】白云礦2016年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：暗示教學(xué)法的一個(gè)重要原則是（）。單項(xiàng)選擇題a、愉快而不緊張的原則b、理論聯(lián)系實(shí)際的原則c、啟發(fā)性原則d、因材施教原則 2：艾賓浩斯遺忘曲線揭示的遺忘規(guī)律是（）。單項(xiàng)選擇題a、先快后慢b、沒有變化c、先慢后快d、均衡的 3：學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。判斷題對錯(cuò) 4：在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生可以反復(fù)多次感知板書的內(nèi)容，這體現(xiàn)了板書的（）。單項(xiàng)選擇題a、提示作用b、強(qiáng)化作用c、示范作用d、總結(jié)作用 5：王鳴屬于多血質(zhì)

2、，秦剛屬于抑郁質(zhì)，王鳴和秦剛誰的氣質(zhì)好?（）單項(xiàng)選擇題a、視情況而定b、王鳴c、秦剛d、無好壞之分 6：埃里克森認(rèn)為，1218歲個(gè)體的心理社會(huì)性任務(wù)是發(fā)展（）單項(xiàng)選擇題a、自主性b、主動(dòng)性c、自我同一性d、勤奮感 7：教師對學(xué)?；蛘邫C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）內(nèi)，作出處理。單項(xiàng)選擇題a、十日b、二十日c、三十日d、四十日 8：學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往中形成的，沒有社會(huì)交往，就沒有社會(huì)道德。（）判斷題對錯(cuò) 9：行為塑造法的優(yōu)點(diǎn)是可使獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。（）判斷題對錯(cuò) 10：中國第一部電影是戲曲片京?。ǎ?，于1905年

3、(清光緒三十一年)由北京豐泰照相館攝制。單項(xiàng)選擇題a、難夫難妻b、橋c、生死恨d、定軍山 11：( )指教材被分成若干小步子，學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極反應(yīng)，并給予及時(shí)強(qiáng)化和反饋使錯(cuò)誤率最低。單項(xiàng)選擇題a、程序教學(xué)b、組織教學(xué)c、個(gè)別化教學(xué)d、指導(dǎo)教學(xué) 12：影響遷移的主要因素有( )。多項(xiàng)選擇題a、相似性b、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)c、學(xué)習(xí)的心向與定勢d、教學(xué)方法 13：教育的特質(zhì)至少有以下哪幾方面?（）多項(xiàng)選擇題a、是人類社會(huì)所特有的有意識活動(dòng)b、是人類與動(dòng)物共有的生存活動(dòng)c、是人類特有的認(rèn)識活動(dòng)d、是人類傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)e、是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 14：符號學(xué)習(xí)就是詞

4、匯學(xué)習(xí)。 （）判斷題對錯(cuò) 15：機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后?？赏ㄟ^其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有（）。單項(xiàng)選擇題a、順序性b、階段性c、不平衡性d、互補(bǔ)性 16：以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是（）。多項(xiàng)選擇題a、課外活動(dòng)是學(xué)生自愿選擇的、自愿參加的b、課外活動(dòng)也能在校內(nèi)進(jìn)行c、選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動(dòng)d、課外活動(dòng)是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動(dòng)e、課外活動(dòng)可以擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域 17：學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中，各種動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動(dòng)作，這是什么性質(zhì)的問題?（）單項(xiàng)選擇題a、動(dòng)作幅度b、動(dòng)作結(jié)構(gòu)c、動(dòng)作力量d、動(dòng)作速度 18：教學(xué)過程主要是

5、一種實(shí)踐活動(dòng)。（）判斷題對錯(cuò) 19：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括（）。多項(xiàng)選擇題a、樹立良好的學(xué)風(fēng)b、刻苦鉆研業(yè)務(wù)c、不斷學(xué)習(xí)新知識d、積極探查教育教學(xué)規(guī)律e、努力改進(jìn)教育教學(xué)方法 20：授權(quán)性規(guī)則的表述詞是（）多項(xiàng)選擇題a、 應(yīng)當(dāng)b、 不得c、 有權(quán)d、 可以e、 必須 21：windows中利用“查找”窗口不能按（）。單項(xiàng)選擇題a、文件中所包含的文字查找b、文件創(chuàng)建日期查找c、文件所屬類型查找d、文件屬性查找 22：學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育管理的具體執(zhí)行者是（）。單項(xiàng)選擇題a、任課教師b、班主任c、教導(dǎo)處d、校長 23：組織策略屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、精加工策略b、認(rèn)知策略c、元認(rèn)知策略d、調(diào)節(jié)策略

6、24：中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！?。（）判斷題對錯(cuò) 25：教育過程中，如果用簡單粗暴的方法來對待思想問題，那就違反了（）的原則。多項(xiàng)選擇題a、依靠積極因素克服消極因素b、正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合c、嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合d、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合e、理想性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合 26：下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與發(fā)展?（）多項(xiàng)選擇題a、權(quán)威b、民主c、放縱d、信任e、容忍 27：學(xué)生在做問答題時(shí)所使用的記憶過程主要是（）單項(xiàng)選擇題a、識記b、保持c、再認(rèn)d、回憶 28：教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素是（）。單項(xiàng)選擇題a、教師和學(xué)生b、教科書和教學(xué)

7、媒體c、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法d、教學(xué)方法和教學(xué)策略 29：啟發(fā)式是一種教學(xué)方法。（）單項(xiàng)選擇題a、對b、錯(cuò) 30：下列作品不是達(dá)-芬奇創(chuàng)作的是（）。(2012年下半年真題)單項(xiàng)選擇題a、向日葵b、最后的晚餐c、巖問圣母d、蒙娜麗莎 31：課堂上有的學(xué)生會(huì)開小差，這屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、注意的分散b、注意的轉(zhuǎn)移c、注意的起伏d、注意的分配 32：教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是（）。多項(xiàng)選擇題a、復(fù)雜性b、創(chuàng)造性c、示范性d、長期性e、自私性 33：教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ?。單?xiàng)選擇題a、學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力b、教師的知識、能力是不一樣的c、教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律d、教育活

8、動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約 34：下列不屬于學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是（）。單項(xiàng)選擇題a、把握課改精神，實(shí)踐“新課程”b、德育為先，五育并舉c、校外教育d、課程教學(xué)以外的各種學(xué)校管理、教育活動(dòng) 35：教育心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）判斷題對錯(cuò) 36：法國思想家盧梭是教育目的的社會(huì)本位價(jià)值取向代表人物。（）判斷題對錯(cuò) 37：教師職業(yè)開始出現(xiàn)在（）。單項(xiàng)選擇題a、原始社會(huì)末期b、奴隸社會(huì)初期c、文藝復(fù)興時(shí)期d、資本主義社會(huì) 38：應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種（）。單項(xiàng)選擇題a、復(fù)習(xí)策略b、群集策略c、形象聯(lián)想策略d、元認(rèn)知策略 39：最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是

9、（）。單項(xiàng)選擇題a、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)b、自我提高內(nèi)驅(qū)力c、附屬內(nèi)驅(qū)力d、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 40：概念形成一般要經(jīng)歷以下幾個(gè)階段?（）多項(xiàng)選擇題a、具體化階段b、抽象化階段c、類化階段d、同化階段e、辨別階段 41：發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量，對門捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是（）。單項(xiàng)選擇題a、鮑林b、莫塞萊c、波爾d、倫琴 42：在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為無可救藥，那就違背了（）原則。單項(xiàng)選擇題a、統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合b、對學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合c、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合d、發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合 43：英國教育家洛克的愛彌兒集中反映了

10、自然主義教育理想。（）判斷題對錯(cuò) 44：在教學(xué)反思的過程中，反思最集中地體現(xiàn)在( )。單項(xiàng)選擇題a、經(jīng)驗(yàn)階段b、觀察與分析階段c、重新概括階段d、驗(yàn)證階段 45：正強(qiáng)化的方法包括（）。多項(xiàng)選擇題a、獎(jiǎng)學(xué)金b、對成績的認(rèn)可c、表揚(yáng)d、改善學(xué)習(xí)e、給予學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì) 46：有關(guān)操作技能的特點(diǎn)，正確的是（）。多項(xiàng)選擇題a、物質(zhì)性b、內(nèi)潛性c、展開性d、外顯性e、簡縮性 47：教師法規(guī)定教師的基本權(quán)利包括多項(xiàng)選擇題a、教育教學(xué)權(quán)b、學(xué)術(shù)研究權(quán)c、學(xué)生管理權(quán)d、報(bào)酬待遇權(quán)e、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán) 48：1623年首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來的英國哲學(xué)家是（）。單項(xiàng)選擇題a、培根b、斯賓塞c

11、、夸美紐斯d、赫爾巴特 49：教育無目的論的代表人物是（）。單項(xiàng)選擇題a、柏拉圖b、赫爾巴特c、杜威d、布魯納 50：受教育者最主要和最基本的義務(wù)是（）。單項(xiàng)選擇題a、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)b、積極參加社會(huì)實(shí)踐c、遵守學(xué)生行為規(guī)范d、遵守校紀(jì)校規(guī) 51：教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年代到70年代末為（）。單項(xiàng)選擇題a、初創(chuàng)時(shí)期b、發(fā)展時(shí)期c、成熟時(shí)期d、完善時(shí)期 52：教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的（）。單項(xiàng)選擇題a、基本部分b、基本內(nèi)容c、基本途徑d、基本階段 53：課程的基本類型有（）。多項(xiàng)選擇題a、學(xué)科課程b、經(jīng)驗(yàn)課程c、活動(dòng)課程d、核心課程 54：我國全面發(fā)展教育中起保證作

12、用和保持動(dòng)力作用的是（）。單項(xiàng)選擇題a、德育b、勞動(dòng)技術(shù)教育c、體育d、智育 55：雕塑大衛(wèi)的作者是（）。單項(xiàng)選擇題a、達(dá)·芬奇b、米開朗琪羅c、拉斐爾d、魯本斯 56：應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種（）。單項(xiàng)選擇題a、復(fù)習(xí)策略b、群集策略c、形象聯(lián)想策略d、元認(rèn)知策略 57：必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）。單項(xiàng)選擇題a、十五大b、十四大c、十三大d、十二大 58：復(fù)式教學(xué)的主要特色是直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)交替進(jìn)行。（）判斷題對錯(cuò) 59：教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。單項(xiàng)選擇題a、上升趨勢b、下降趨勢c、先升后降趨勢d、

13、先降后升趨勢 60：學(xué)記體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）。多項(xiàng)選擇題a、直觀性原則b、啟發(fā)性原則c、循序漸進(jìn)原則d、因材施教原則 查看答案1：答案a 解析 2：答案a 解析 艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。 3：答案正確 解析 4：答案b 解析 5：答案d 解析 氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征。它是人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征的表現(xiàn)，依賴于人的生理素質(zhì)或身體特點(diǎn)，因此氣質(zhì)沒有好壞之分。 6：答案c 解析 c依據(jù)埃里克森的發(fā)展階段理論，1218歲為自我同一性對角色混亂階段，發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性。 7：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點(diǎn)睛】教

14、師對學(xué)校或者機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。 8：答案正確 解析 9：答案錯(cuò)誤 解析 題干闡述的是代幣獎(jiǎng)勵(lì)法的優(yōu)點(diǎn)。 10：答案d 解析 中國第一部電影是戲曲片京劇定軍山，內(nèi)有請纓舞刀等片斷，無聲片，長約半小時(shí)。故選d。 11：答案a 解析 解析略 12：答案a,b,c 解析 見大綱相關(guān)內(nèi)容。 13：答案a,c,d,e 解析 教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是承傳社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。另外，教育也是人類的一種特有的認(rèn)識活動(dòng)。 14：答案錯(cuò)誤 解析 符號學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)，此外也包括非語言符號和事實(shí)性知

15、識的學(xué)習(xí)。 15：答案d 解析 本題考查了身心發(fā)展的互補(bǔ)性。機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。比如失明的人，聽覺和觸覺比常人發(fā)達(dá)。 16：答案a,b,e 解析 凡是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行的教育活動(dòng)，都屬于課外活動(dòng)。但選修課屬于課堂教學(xué)。 17：答案b 解析 學(xué)生學(xué)習(xí)體操的過程屬于操作模仿。由操作模仿階段的動(dòng)作特點(diǎn)可知應(yīng)為動(dòng)作結(jié)構(gòu)。 18：答案錯(cuò)誤 解析 教學(xué)過程的矛盾主要表現(xiàn)為教師與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾、教師與學(xué)生之間的矛盾、學(xué)生與其他所學(xué)的知識之間的矛盾三方面。其中，第三種矛盾是教學(xué)過程的主要矛盾。因此學(xué)生的認(rèn)識活動(dòng)是教學(xué)中

16、的主要活動(dòng)，教學(xué)過程主要是一種認(rèn)識過程。 19：答案a,b,c,d,e 解析 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括樹立良好的學(xué)風(fēng)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識、積極探查教育教學(xué)規(guī)律、努力改進(jìn)教育教學(xué)方法。 20：答案c,d 解析 21：答案d 解析 (查找”可以按很多方式查找。文件所屬類型和文件屬性是有區(qū)別的，前者指的是文件的類型如txt、doc等，而文件屬性是指只讀、隱含、系統(tǒng)、存檔四種屬性。另外，“查找”不僅可以查找文件(夾)，還可以查找用戶等。 22：答案b 解析 班級管理是以班主任為主導(dǎo)，進(jìn)行有目的、有組織的班級學(xué)生群體活動(dòng)，學(xué)校的管理思想最終都是由班主任來傳達(dá)和實(shí)現(xiàn)的。所以，班主任是對學(xué)生教育管理

17、的具體執(zhí)行者。故正確答案為b。 23：答案b 解析 認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略。 24：答案正確 解析 略。 25：答案b,c 解析 簡單粗暴違反了正面引導(dǎo)的原則、尊重信任的原則。 26：答案b,d,e 解析 若家長對待子女過分嚴(yán)格或放任，則孩子更容易產(chǎn)生不良的、敵對的行為。故b、d、e選項(xiàng)為合理的。 27：答案d 解析 28：答案a 解析 教師和學(xué)生是教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素，他們相互作用，相互依存，推動(dòng)教育過程的發(fā)展。 29：答案b 解析 啟發(fā)式并非一種具體的教學(xué)方法，而是一種教學(xué)思想。 30：答案a 解析 向日葵是梵·高的作品。故選a。 31：答案a 解析

18、注意不穩(wěn)定表現(xiàn)為注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意離開了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而被無關(guān)的事物所吸引。 32：答案a,b,c,d 解析 復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性和長期性是教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。 33：答案c 解析 略。 34：答案c 解析 略 35：答案錯(cuò)誤 解析 教育心理學(xué)是一門應(yīng)用性的學(xué)科。 36：答案錯(cuò)誤 解析 37：答案b 解析 38：答案c 解析 形象聯(lián)想策略要遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則。 39：答案d 解析 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 40：答案b,c,e 解析 41：答案b 解析 莫塞萊是英國物理學(xué)家，原子序數(shù)的發(fā)現(xiàn)者。 42：答案d 解析 43：答案錯(cuò)誤 解析 44：答案b 解析 本題考查教學(xué)反思的過程。其中，觀察與分析階段是在具體經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以批判的眼光反觀自身，看驅(qū)動(dòng)自己的教學(xué)活動(dòng)的各種思想觀點(diǎn)是什么，與自己所倡導(dǎo)的理論是否一致自己的行為與預(yù)期結(jié)果是否一致等，從而明確問題的根源所在。因此，在教學(xué)反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在該階段故選b。 45：答案a,b,c,d,e 解析