蘇教版小學(xué)四年級語文上全冊教案

1、蘇教版小學(xué)四年級語文上全冊教案 教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。下面我為大家整理了關(guān)于蘇教版小學(xué)四年級語文上全冊教案，供大家參考。 蘇教版小學(xué)四年級語文上全冊教案1 教學(xué)要求 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3.用“先再然后”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。 4.認識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。 教學(xué)時間 三課時 第一課時 教學(xué)要求

2、： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。 教學(xué)過程 ： 一、揭示課題 1、扣圖引題。 (1)出示雕像圖。 (2)討論下面問題：這幅圖上畫的是誰?誰知道林則徐是什么人?他曾經(jīng)做過一件什么了不起的事? (課前可讓學(xué)生搜集資料，接下來可交流搜集到的有關(guān)林則徐或虎門硝煙的資料，加深對課文的理解。) 2、板書課題，解題。 3、讀了課文后你想知道什么? 二、初讀課文 1、范讀討論。 (1)錄音范讀課文。 思考：事情發(fā)生在什么時間?什么地點?事情的大致經(jīng)過怎樣? (2)讀后討論上述思考題。 2.自讀課文。 要求： (1)輕聲練讀生字表上的字，

3、讀準字音。 (2)邊讀課文邊畫出生字組成的詞語。(聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。) (3)逐段讀順句子，讀通課文。 3.試讀課文 指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯的地方。 三、指導(dǎo)寫字 1、“泄、侮”按筆順描紅。 2、“寨”結(jié)構(gòu)要勻稱，筆畫要緊湊。 四、作業(yè) 抄寫本課生字詞。 第二課時 教學(xué)要求： 認識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。 教學(xué)過程 ： 一、復(fù)習(xí)檢查 1、指名正確流利地讀課文。 2、指讀由生字組成的詞語。 一、細讀課文 3、細讀第一自然段。 (1)指名讀第一自然段 (2)說說這一自然段告訴我們什么。 (3)什么樣的日子才“值得紀念”?(板書：值得紀念) (4

4、)讀了這一段你想知道什么? 2、細讀第六自然段 (1)自讀第六自然段，理解有關(guān)詞語。 (2)說說這一段告訴我們什么。(板書：打擊囂張氣焰，表明不可欺侮) (3)讀了這一段你想知道什么? 3、|細讀第二自然段。 (1)自讀課文。 (2)指名說說從哪兒看出虎門寨這一天不同尋常。(板書：水泄不通彩旗林立) (3)有感情地朗讀，體會壯觀場面。 (4)討論： 為什么來到海灘的人這么多?文武官員到場說明什么?為什么邀請外國商人到場觀看? (4)齊讀第二自然段。 一和六自然段由于時間關(guān)系，可在第一課時就教完，不必放入第二課時。 4、細讀第35自然段。 (1)指名讀第三自然段。 說說哪幾句寫下令禁煙，哪幾句寫

5、硝煙經(jīng)過? 學(xué)習(xí)第一至三句 自讀體會哪些詞句最能突出中國人的氣勢。 齊讀這三句話。 指名說說讀了這三句話你們仿佛看到了什么? 學(xué)習(xí)第四、五句。 指名讀第四句話，用自己的話說說硝煙是分幾步進行的。 有感情地自由練讀第三自然段。 (2)有感情地讀第四自然段。 (3)細讀第五自然段。 指讀第五自然段。 硝煙持續(xù)了二.天說明了什么?銷毀了二百多萬斤說明了什么?煙渣被卷進咆哮的大海暗示著什么? 想象在中國人民強大的硝煙氣勢面前，外國侵略者垂頭喪氣的樣子。 指導(dǎo)讀課文。 5、再讀第六自然段和第一自然段。 (1)引讀 虎門硝煙大得人心，大快人心，震驚中外所以這件事被稱為偉大的壯舉;它沉重的打擊了外國侵略者的

6、囂張氣焰;它向全世界表明中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是中國歷史上值得紀念的日子。 (2)齊讀第1、6自然段。 這部分說話訓(xùn)練可在學(xué)習(xí)相應(yīng)自然段時在老師指導(dǎo)下就完成，不必放入第3課時。 三、作業(yè) 1、有感情地朗讀課文。 2、抄寫句子，體會虎門硝煙的偉大意義。 第三課時 教學(xué)要求： 用“先再然后”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。 教學(xué)過程 ： 一、復(fù)習(xí)檢查 二、復(fù)述課文 1、默讀課文。 邊讀邊想：本課有幾個自然段，每個自然段告訴我們什么?是怎樣一步一步把意思說清楚的? 2、討論上述思考題。 出示：值得紀念的日子海灘轟動的場面硝煙開始百姓

7、歡呼硝煙結(jié)果偉大意義 3、指導(dǎo)復(fù)述。 (1)四人小組練習(xí)復(fù)述。 (2)指名到講臺前復(fù)述。 (要求盡可能用上書上的有關(guān)詞語) 三、練習(xí)說話，寫話 1、出示幻燈文字。 只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的硝煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一把把生石灰倒下去。 2、討論：硝煙時工人們做了幾件事?(板書：撒鹽拋煙倒石灰) 課文中用什么詞把三事件連起來?(板書：先再然后) 3、小結(jié) 有時候我們要完成一件事，必須分幾步來做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來連接。 4、指導(dǎo)說話。 引導(dǎo)回憶生活中哪些事需要分三步以上來完成。用上面的詞練習(xí)說話。 5、練習(xí)寫

8、話。 板書： 2 虎門硝煙 水泄不通 彩旗林立 打擊 囂張氣焰 禮炮轟鳴 群情沸騰 表明 不可欺侮 震驚中外 偉大壯舉 蘇教版小學(xué)四年級語文上全冊教案2 教學(xué)目標 1 能正確認讀本課12個生字“境、溝、泊、澈、映、構(gòu)、吊、憨、若、其、禽” 理解“人間仙境”的意思，能在田字格里正確書寫“溝、泊、映、吊、其” 2 能正確地朗讀課文，背誦課文第2節(jié)。積累描寫九寨溝山水景色的句子。感受文章的敘述結(jié)構(gòu)。 3 了解九寨溝是保持原始風(fēng)貌的自然景觀，那里景色優(yōu)美，令人神往。 教學(xué)重點 在課文語言環(huán)境中認讀生字，并理解“人間仙境”詞義。 教學(xué)難點 在理解課文的基礎(chǔ)上，背誦課文第2節(jié)。 教學(xué)媒體 多媒體課件 學(xué)生

9、準備 充分預(yù)習(xí)課文 教學(xué)過程 (一)談話引入 1 在你的印象中，仙境是什么樣子? 學(xué)生交流 小結(jié)：出示圖片和詞語：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽 很多人都認為那里雪峰插云，古木參天，有著平湖飛瀑，異獸珍禽，神秘而美麗。 在我國四川省北部，就有一個如同仙境般的地方，我們成它為“人間仙境”，他就是九寨溝。 2 板書課題，讀課題。 讀準“境”的字音。書空“溝”，注意右半邊里面是撇折點。 齊讀課題。 (二)初步感知，了解內(nèi)容。 1 自由朗讀課文。要求：讀準字音，讀通課文。 思考：課文最后一句寫道：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊!你對句中哪個詞語感受最

10、深? 學(xué)生交流。 2 每個同學(xué)讀完課文以后都有自己不同的體會，的確，課文對“雪峰插云”“平湖飛瀑”和“異獸珍禽”描寫很詳細，讓我們細細體會是如何來進行描繪的。 (三) 品讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1學(xué)習(xí)課文第2節(jié) (1) 教師配樂朗讀課文第2節(jié)。 進入九寨溝，只見一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在山谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。山坡上遍布著原始森林。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。 在這節(jié)中有四個生字，你能把它們的字音讀準嗎? 學(xué)生自由讀。 (2)學(xué)習(xí)生字： po che ying gou 湖泊 清澈 倒映

11、構(gòu)成 指名讀。開火車讀“倒映”。 (3)教師引讀：進入九寨溝，只見一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。你看，那雪峰真多呀，是一座又一座，層層疊疊，所以課文說是一座座，說明雪蜂很多。在陽光的照射下，峰頂銀光閃閃。 你能把這句句子讀好嗎? 指明讀，男生讀。 教師引讀：那山谷里有著大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在山谷中。 變換句式引讀：那山谷里有著大大小小的湖泊，猶如顆顆寶石鑲嵌在山谷中。 你還可以怎么說?(仿佛、如同) 指名讀句子。 教師引讀：山坡上遍布著原始森林。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。 觀看錄象：讓我們一起去領(lǐng)略那美麗的風(fēng)光。 學(xué)生配樂

12、自由朗讀。 指名讀。齊讀。 2 學(xué)習(xí)課文第3節(jié)。 (1)九寨溝不僅有美麗的風(fēng)光，更有許多異獸珍禽出沒。 讀準多音字：出沒(mo) 默讀課文第3節(jié)，找到你最喜愛動物，把有關(guān)句子多讀幾遍。 學(xué)生自由朗讀。 交流。 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書。 金絲猴 攀吊(diao) 機靈 羚羊 善于奔跑 大熊貓 憨(han)態(tài)可掬 若無其(qi)事 憨態(tài)：天真而略顯傻氣的神態(tài)。掬：兩手捧。那天真的神態(tài)露出來，好象可以用手捧住，明顯地出現(xiàn)在眼前。 若無其事：好象對什么事都不關(guān)心。 (2) 讀了這段內(nèi)容，你有什么疑問嗎? 提示：這些異獸珍禽是不是多到隨處可見呢?你從課文哪里可以看出來。 也許也許也許 這三個也許告訴我們，

13、你有可能看到這些異獸珍禽，也有可能看不見，因為他們是那么的珍貴而稀少啊。 (3)齊讀課文第3節(jié)。 (四)總結(jié)拓展 (1)總結(jié)全文 你能不能看著板書選擇一個方面，把句子說完整。 九寨溝 ，真是充滿詩情畫意的人間仙境。 指名交流。 (3) 拓展 課文沒有具體描寫九寨溝古木參天的美景，老師請你們也來當小，仔細觀察錄象，選用下列詞語，寫1、2句話，向大家介紹九寨溝的原始森林。 學(xué)生觀看錄象。 練習(xí)寫句。 詞語 一根根 一簇簇 筆直 巨大 縫隙 陽光 學(xué)生交流。 教學(xué)效果反饋 人間仙境九寨溝描寫了九寨溝的自然風(fēng)光和珍禽異獸，生活在大城市中的二年級學(xué)生對這些是比較陌生的。于是，在這堂語文課中就是要讓學(xué)生讀書，變著花樣讓學(xué)生讀書，興趣盎然地讀，卓有成效地讀，讓學(xué)生讀準、讀通、讀懂、讀好。 整篇課文兩大板塊中，描寫自然風(fēng)光的第二小節(jié)，通過帶著問題讀，邊讀邊展開想象，看著畫面讀，在朗讀中體驗九寨溝