七年級下冊數(shù)學教學工作計劃

1、最新七年級下冊數(shù)學教學工作方案 最新七年級下冊數(shù)學教學工作方案 總體上來看，絕大多數(shù)學生學習很努力，也掌握了一定的學習數(shù)學的方法和技巧，但根底知識的不扎實成為制約他們學習的瓶頸，造成班級開展不平衡，兩極分化現(xiàn)象嚴重。 以初中數(shù)學新課程標準為準繩，將新課程改革落到實處。以提高學生的根底知識和根本技能為根本任務(wù)，制定切實可行的，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學的能力。通過本學期的數(shù)學教學，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)其求知欲望。同時，完成七年級下冊數(shù)學教學任務(wù)。 知識技能目標：學習平行線的有關(guān)知識，掌握平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同

2、時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標：認識生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學是為生活效勞。 四、教材分析 第五章、相交線與平行線 本章主要在第四章“圖形認識初步”的根底上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：、相交 、平行。本章重點：垂線的'概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。 第六章、平面直角坐標系 本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應(yīng)用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標確實

3、定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置確實定。 第七章、三角形 本章主要學習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。 第八章、二元一次方程組 本章主要學習二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。 第九章、不等式與不等式組 本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應(yīng)用。本章重點：不等式的根本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應(yīng)用。本

4、章難點：不等式根本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。 第十章、數(shù)據(jù)的收集、與描述 本章主要學習收集、和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。 1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。 2、充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)施制作教學道具，設(shè)置教學情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導(dǎo)學生主動參加課堂學習和討論

5、，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。 3、營造民主、和諧、平等、自主的學習氣氛，引導(dǎo)學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。 4、精心設(shè)計探究主題，引導(dǎo)學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。 5、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導(dǎo)后進生，實現(xiàn)共同進步。 6繼續(xù)深入課堂教改，在傳授根底知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導(dǎo)，學導(dǎo)結(jié)合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面開展，主動開展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導(dǎo)和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。 7、開展數(shù)學第二課堂，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的