教師德育修養(yǎng)座談會(huì)講話

1、教師德育修養(yǎng)座談會(huì)講話教育為本； 教育大計(jì)， 百年大計(jì)。 教師為本； 教師修養(yǎng)，立德為本。 教師要努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、 關(guān)愛(ài)學(xué)生， 刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，成為人類(lèi)靈魂工程師，成為學(xué)生生命中起積極推動(dòng)作用的重要他人”重要他人”屬于心理學(xué)上的一個(gè)詞，指對(duì)另一生命成長(zhǎng)過(guò)程產(chǎn)生巨大影響的人，這些影響可以改變一個(gè)人的習(xí)慣，從而改變他人生， 決定他未來(lái)的事業(yè)和生活的幸福程度。應(yīng)該用專(zhuān)業(yè)水平和人格魅力完善自己，做孩子生命中的重要他人”一、擁有專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)，散發(fā)迷人魅力把各自的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。人沒(méi)有全才，不是萬(wàn)能的，但選擇了做教師，就必須“有所為” ，有一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。每位教師

2、的個(gè)體都是獨(dú)一無(wú)二的，教師要發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)和潛能，把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值做一個(gè)“特色教師” ：在教學(xué)上做一個(gè)悉心指導(dǎo)的“好導(dǎo)演” ，做一個(gè)帶來(lái)語(yǔ)言盛宴的“藝術(shù)家” ，做一個(gè)對(duì)信息技術(shù)駕馭自如的“高手” ，成就孩子們成為課堂真正的主角；在班務(wù)管理上做一個(gè)“規(guī)范嚴(yán)明”的“好當(dāng)家” ，培養(yǎng)出自主管理的“小機(jī)靈”；思想教育上做學(xué)生知心的“大朋友” ，用足夠的愛(ài)心呵護(hù)他們成長(zhǎng)；努力把自己塑造成為有一項(xiàng)特長(zhǎng)、有個(gè)人教育風(fēng)格的特色教師。語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師這一行業(yè)來(lái)說(shuō)非常重要。我小學(xué)一至三年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任李寶蘭老師她是東北人，說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)聽(tīng)的普通話，讓我這個(gè)當(dāng)年剛從鄉(xiāng)下返回小縣城準(zhǔn)備讀書(shū)，

3、一句普通話都不會(huì)聽(tīng)更不會(huì)講的我非常的羨慕和崇拜。因著對(duì)老師的熱愛(ài)和崇拜，我也愛(ài)上了朗讀：悄悄地模仿老師的樣子給小朋友上課，模仿電視臺(tái)的播音員播報(bào)節(jié)目，模仿電影中的演員自己進(jìn)行角色對(duì)話，經(jīng)常地在語(yǔ)言的魅力世界自我陶醉。在老師的耳濡目染下，我們整個(gè)班同學(xué)的普通話都學(xué)得出奇的好，不會(huì)一開(kāi)口就是濃重的潮汕口音（本人在陸豐土生土長(zhǎng)） ，而潮汕方言里只有后鼻音沒(méi)有前鼻音，潮汕人講普通話常常會(huì)鬧笑話。 （如今天晚上沒(méi)有電，天天吃面片，就念成了jingtiangwangshangmeiyudiang，tiangtiangchimiangpiang。）我的老師憑著她生動(dòng)富有感染力的語(yǔ)言成為我們?nèi)嗤瑢W(xué)生命中的重

4、要他人。二、愛(ài)心一路同行， 照亮孩子前程 “愛(ài)” 是永恒的主題。老師的教育風(fēng)格可以各有千秋，但愛(ài)是師德的靈魂，愛(ài)是一切言行的原點(diǎn)，老師時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子，富有愛(ài)心規(guī)范的語(yǔ)言和行為讓老師散發(fā)特有的人格魅力，對(duì)學(xué)生起著很好的表率作用。 我從沒(méi)上過(guò)幼兒園， 剛上學(xué)時(shí)， 不會(huì)聽(tīng)普通話，不會(huì)寫(xiě)一個(gè)字，在班里是明顯落后于他人。記得老師教我們學(xué)拼音“ a”的時(shí)候，在黑板示范之后，叫我們?cè)谄匆魧?xiě)字本的四線格上練習(xí)寫(xiě)，我竟然在四線格下面的田字格寫(xiě)滿擠擠的 4 個(gè)“ a”，讓周邊同學(xué)哭笑不得。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，在一片嘲笑聲中，老師的一句“寫(xiě)得多漂亮啊，如果能寫(xiě)在四線格上就更好了”讓我又勇敢、高興地抬起了頭，老師

5、手把手地教我按要求寫(xiě)了一個(gè)，讓一分鐘前大失信心的我突然有了勝利者般的笑容。我明白了為什么丑小鴨也能變成白天鵝，那是因?yàn)槭艿綈?ài)的鼓勵(lì)和細(xì)心的呵護(hù)，如果老師表現(xiàn)出來(lái)的是嫌棄和挖苦，很可能就沒(méi)有今天坐在這的我。三十多年過(guò)后，我從事教育工作也已經(jīng) 20 多個(gè)年頭了，回首走過(guò)的人生路，經(jīng)常滿心感恩地記起在小學(xué)入口處遇上的好老師，我生命中的起積極推動(dòng)作用的重要他人。我又想起了最近閱讀過(guò)的一個(gè)美國(guó)教師的教育敘事 特迪的禮物 ，老師在圣誕夜得到了她最不喜愛(ài)的學(xué)生特迪的禮物，特迪在她心目中市整天臟兮兮，身上還有一股奇怪味道，智商不高，以致每次都在他本子打很多的有力的叉，寫(xiě)上一個(gè)字的批語(yǔ)“差” 。當(dāng)老師拆開(kāi)包裝袋

6、，看見(jiàn)了兩樣?xùn)|西，一件是華而不實(shí)的用萊茵石做的手鐲，上面還掉了幾棵萊茵石（這禮物哪怕好看也不完美），另一件是從廉價(jià)小商店買(mǎi)來(lái)的科隆香水，還只有半瓶（似乎不太禮貌） 。在其他同學(xué)竊竊的笑聲和低低議論的耳語(yǔ)聲中，這位老師說(shuō)：“很漂亮，是不是？” （多么善意的謊言！小心翼翼地呵護(hù)，不忍讓孩子的愛(ài)心受傷害）說(shuō)著把手鐲戴到手腕上，舉起戴上手鐲的手讓大家都來(lái)欣賞，當(dāng)她把科隆香水涂到耳根的時(shí)候，所有的女孩立即排起隊(duì)來(lái)，都想在耳根處涂上這一香水（老師的導(dǎo)向作用是非常明顯的，特別在小學(xué)老師是完全有能力控制班級(jí)輿論的）。特迪只說(shuō)了一句“你身上的香味就像我媽身上的香味。她的手鐲戴在你手上真好看。你喜歡這些禮物，真讓

7、我高興?！保ò肫康南闼赡苁撬压实膵寢屃粝碌?，那便是孩子心中最好的禮物！如果遭到拒絕或恥笑，這對(duì)孩子將會(huì)是多大的打擊?。├蠋煹淖鹬睾鸵龑?dǎo)很重要，慢慢地，他的學(xué)習(xí)一步一步跟上來(lái)了，進(jìn)入了一種良好的狀態(tài)。讓我們一起看看他在人生不同入口處給老師的來(lái)信內(nèi)容：中學(xué)畢業(yè)前的來(lái)信：親愛(ài)的湯普森小姐：我只想讓你第一個(gè)知道。下個(gè)月，我將以全班第二名的成績(jī)畢業(yè)。誠(chéng)摯的特迪·斯托拉斯大學(xué)畢業(yè)前的來(lái)信：親愛(ài)的湯普森小姐：我只想讓你第一個(gè)知道。我將以全班第一名的成績(jī)畢業(yè)。大學(xué)生活很艱苦，但我喜歡這種生活。誠(chéng)摯的特迪·斯托拉斯博士畢業(yè)前的來(lái)信：親愛(ài)的湯普森小姐：我只想讓你第一個(gè)知道。從今天起，我成了

8、西奧多· J ·斯托拉斯醫(yī)學(xué)博士。我該說(shuō)些什么呢！ ！？我將在 7 月結(jié)婚， 確切地說(shuō)是 22 號(hào)。我想請(qǐng)你參加我的婚禮，如果你能來(lái)的話，就坐在我那已故母親可能會(huì)坐的位子上。 父親去年去世， 我已沒(méi)有家了。誠(chéng)摯的特迪·斯托拉斯要做學(xué)生生命中有積極推動(dòng)作用的重要他人，就像湯普孫小姐一樣細(xì)心呵護(hù)孩子，哪怕是心目中最不喜歡的孩子，也要盡可能多對(duì)他們幼稚的想法和行為表示欣賞，就像欣賞特迪的手鐲和香水一樣，用賞識(shí)換回了孩子的信心和自尊，學(xué)生的進(jìn)步是需要時(shí)間，需要過(guò)程和機(jī)會(huì)的，一次成功，就會(huì)有多次成功，不是嗎？愛(ài)自己的孩子是天職，愛(ài)別人的孩子是偉大，特別是愛(ài)別人目前不聽(tīng)話有點(diǎn)煩的孩子更是神圣。給學(xué)生多一些寬容，少一些訓(xùn)斥；多一些關(guān)愛(ài)，少一些