小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法與實踐探究

1、    小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法與實踐探究    曾美容【摘 要】在小學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，美術(shù)課的作用越來越凸顯，學(xué)好美術(shù)，能夠有效提升學(xué)生的綜合能力，并幫助學(xué)生樹立起正確的審美觀念。在教學(xué)中，為了達(dá)到這一效果，老師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。本文就結(jié)合教學(xué)實際，對小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的方法與實踐進(jìn)行分析?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)；創(chuàng)新教學(xué)；方法；實踐；鼓勵性評價小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的，并不是要將學(xué)生培養(yǎng)成為畫家，而是通過教學(xué)活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，并且能夠創(chuàng)造美。所以說，在教學(xué)的過程中，老師需要創(chuàng)新教學(xué)方法，并通過實踐來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。為此，我認(rèn)為要做好以下幾個方面的

2、工作。一、精心選編教學(xué)內(nèi)容 ，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維要選擇有利于激發(fā)學(xué)生求知欲，觸動學(xué)生好奇心，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性和主動性的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)力求構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)，能充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，有利于培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心。運(yùn)用科學(xué)合理及有趣味的教學(xué)方法，吸引學(xué)生，讓他們積極主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)起他們對美好事物的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作的沖動。我精心選編內(nèi)容，改革傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式的單一化狀態(tài)；利用豐富多彩的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和技術(shù)條件，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容的啟發(fā)性與趣味性，以適應(yīng)新時代發(fā)展的要求。要選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生知識遷移和發(fā)散思維的內(nèi)容。要符合學(xué)生個體身心發(fā)展的階段性和不平衡性。他們在年

3、齡、性格、修養(yǎng)、閱歷、生活環(huán)境、作畫能力等方面都有著不同的特點。這就造成了學(xué)生思維方式和作業(yè)面貌的復(fù)雜性和豐富性，學(xué)習(xí)過程中難免流露出年齡階段中各種各樣的問題；教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，就要針對這些實際情況和特點，使之順應(yīng)其成長規(guī)律，符合不同學(xué)生的發(fā)展需要，以利于他們智力的開發(fā)和技能提高。二、因勢利導(dǎo)，及時啟發(fā)，促進(jìn)創(chuàng)新因材施教，因勢利導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識的關(guān)鍵。創(chuàng)新是美術(shù)的精神，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。少數(shù)學(xué)生的創(chuàng)新精神比較明顯，比較突出，我及時的發(fā)現(xiàn)這些特點，帶領(lǐng)他們參加各種各類比賽，因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力，促其開花，促其結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展創(chuàng)造想象思維和培養(yǎng)觀察能力。創(chuàng)造想象是進(jìn)行創(chuàng)造

4、活動的前提，也是學(xué)生創(chuàng)造性活動所必需的。美術(shù)課教學(xué)中的室內(nèi)、外寫生、社會實踐等，正是以培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象力為主要教學(xué)目標(biāo)的。我充分利用美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，在課堂教學(xué)及其他活動中引導(dǎo)學(xué)生觀察社會和自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)一雙畫家的眼睛，善于觀察，準(zhǔn)確觀察和敏銳觀察，提高創(chuàng)造想象能力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美，創(chuàng)造美的水平。例如：在六年級美術(shù)第十一冊“精美的賀卡”的教學(xué)中，我讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的繪畫及工藝制作知識技能，設(shè)計制作有創(chuàng)意的賀卡，在教學(xué)安排上，我將本課安排在教師節(jié)前后，讓學(xué)生在濃郁的節(jié)日氛圍中聯(lián)系周圍的一切，充分發(fā)揮自己的個性意識。三、積極的鼓勵性評價促成可持續(xù)發(fā)展每一個人都希望自己努力的成果得到

5、別人的認(rèn)同。學(xué)生也不例外，而且，這種渴望得到贊賞的心理比成人更強(qiáng)烈。而學(xué)生繪畫的潛力各有不同，應(yīng)優(yōu)先考慮對他們創(chuàng)造性的培養(yǎng)，不能只拿“像與不像”“行與不行”作為評價一幅學(xué)生作品的標(biāo)準(zhǔn)。我在對待學(xué)生作品的評價時，常用欣賞、鼓勵的語言來增強(qiáng)他們的自信心，從而激發(fā)他們參與活動的積極性。只要是學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該要在作品中喜歡表現(xiàn)的就讓他們畫上，不限制他們“標(biāo)新立異”、“異想天開”。如：一位學(xué)生在畫雨天的景象時，同時畫了雨天和紅紅的太陽，我問他畫的是雨天還是晴天，那學(xué)生說：“這邊正在下大雨，那邊雨停了，太陽公公出來了。”可見，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性是不可低估的。我們作為輔導(dǎo)教師不應(yīng)束縛學(xué)生的思維，要積極鼓勵學(xué)生

6、放飛想象的翅膀，誘導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的表現(xiàn)，發(fā)泄其內(nèi)心的情感，從而提高繪畫興趣，實現(xiàn)自我發(fā)展。四、融合多種藝術(shù)教學(xué)手法古人很早就提出了“琴棋書畫”四藝，反映了藝術(shù)的相融相通。在教學(xué)中可以融合音樂、影視、文學(xué)等藝術(shù)作品，讓學(xué)生通過欣賞來激發(fā)靈感，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)的創(chuàng)作。音樂具有強(qiáng)烈的情緒感染作用，對音樂的直觀感受，誘發(fā)了他們創(chuàng)造性的想象。在畫國畫時，我播放一些民族音樂如春江花月夜、彩云追月、好一朵茉莉花等，讓學(xué)生一邊聽音樂，一邊畫國畫，如癡如醉的樂曲能讓學(xué)生很快地靜下心來，把音樂的旋律轉(zhuǎn)化成一張張色彩豐富的畫作。實踐證明經(jīng)常在學(xué)生作畫的時候放一些節(jié)奏舒緩的樂曲，有助于消除學(xué)生的急燥的心情，產(chǎn)生一些繪畫創(chuàng)

7、作的靈感。影視作品，可以打開學(xué)生的想象空間。如在講巨人和小矮人的時候，我播放格列佛游記的視頻，讓學(xué)生了解巨人來到小人國之后的場景，并通過提問的方式，讓學(xué)生各抒己見，之后再進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)生就會將自己的想象展現(xiàn)在作品當(dāng)中，并根據(jù)自己的興趣、愛好和特點，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。不過在教學(xué)中需要注意，小學(xué)生的接受能力和理解能力有限，因此在選擇藝術(shù)作品的時候一定要符合小學(xué)生的欣賞水平，要在其接受能力范圍之內(nèi)，否則將會弄巧成拙。通過藝術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合，能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。所以說，融合多種藝術(shù)手段于美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，是實現(xiàn)創(chuàng)新與實踐的根本。五、結(jié)束語現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)中更加注重對學(xué)生創(chuàng)造力的激發(fā)，力求通過教學(xué)活動，讓學(xué)生能夠自主認(rèn)識世界，培養(yǎng)其審美觀念，并提升創(chuàng)新能力。這就要求在小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動當(dāng)中，需要創(chuàng)新教學(xué)理念，并通過實踐教學(xué)的方式，讓學(xué)生走進(jìn)生活，這樣才能夠創(chuàng)造出更好的作品。希望通過本文的論述，對今后小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作有一定的啟迪作用。參考文獻(xiàn)：1韓延清，朱麗華.淺談創(chuàng)新思維在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用j.小學(xué)生：教學(xué)實踐，2014（1）：4.2劉杰.淺談新課程背景下小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)實踐j.小學(xué)教學(xué)參考，2011（12）：97.3郭婷.對小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)實踐中的幾點體會淺析j.劍南文學(xué)：