人教版五年下冊品德與社會單元教學(xué)計劃

1、人教版五年下冊品德與社會單元教學(xué)方案 本單元成長的快樂與煩惱由生活中的快樂、擁有好心情和嘗嘗苦滋味三課組成。 1、理解什么是快樂，感到生活中的快樂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極快樂的態(tài)度面對生活。 2、讓學(xué)生知道每個人都會有煩惱，煩惱是我們生活的一局部，關(guān)鍵是如何減少那些人為的煩惱及在有了煩惱如何面對。 3、讓學(xué)生知道在人的一生中，挫折與失敗是不可防止的，如果我們能夠勇敢地面對它們，挫折與失敗將成為人生的財富、進步的階梯。 學(xué)生升入高年級后，隨著自我意識的增強，對他人和外在事物都有較強的敏感度。但是面對自己與外界在互動中所發(fā)生的困惑和沖突，不少學(xué)生不知道怎樣面對，容易被動、任性的情緒化處理問題，而不是尋求

2、積極地解決方式。 1、 本單元側(cè)重于通過閱讀和討論的形式讓學(xué)生進行互動，互相啟發(fā)，互相碰撞，以到達不斷提升對問題的認識水平。 2、 事例學(xué)生生活，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己生活中感受，讓學(xué)生自發(fā)自覺地悟出一些生活中的道理。 生活中的快樂(兩課時)擁有好心情（兩課時）嘗嘗苦滋味（兩課時） 本單元追根尋源由1、吃穿住話古今(一)2、吃穿住話古今（二）3、火焰中文化：陶與青銅4、漢字和書的故事組成。 1、 知道我國是一個有著幾千年歷史的古國，初步了解人類的開展進程和幾千年來我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對祖國文化的興趣。 2、 從對古代文化的探究與古今比照中，知道歷史是如何記載下來的

3、，如何去了解歷史。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歷史開展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有過去、現(xiàn)在與未來。 3、 了解和探究自古以來中國文化對世界做出的巨大奉獻，感受中華民族的聰敏才智，激發(fā)學(xué)生民族自豪和文化認同感。 本單元根本上是從我們現(xiàn)在的衣食住行和漢字、書兩個層面出發(fā)，透過歷史在我們現(xiàn)實生活中的積淀，引起我們探究歷史，探究我們生活中許多事物的來龍去脈，同時體會和感悟我們祖先的紫慧和創(chuàng)造。 1、 在教材的呈現(xiàn)形式上，只是提示了一些示范性的知識和信息資源，給學(xué)生留下探究和思考的空間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)探究歷史的各種方法。 2、 五年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)上以經(jīng)有了一定的能力，所以留給學(xué)生的學(xué)習(xí)空間比擬大，我們的教

4、育目的是讓學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，生成民族的歸宿感、自豪感、使命感，至于用哪些方面的史料說明問題，更多地從方法層面予以考慮、甚至可以讓學(xué)生尋找自己感興趣的歷史事件去學(xué)習(xí)。 共有4課每課兩課時 共計8課時 本單元獨具魅力的中華文化由1、偉大的先人2、我國的國寶3、我們的國粹組成。 1、了解一些在中國歷史上影響比擬大的歷史人物，了解他們的思想。 2、了解我國主要的文化遺產(chǎn)，借助文化遺產(chǎn)，進一步認識我國的歷史和文化。 3、感受中華傳統(tǒng)文化當(dāng)今時代的繼承和開展以及表現(xiàn)出來的無窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認同感、親近感。 我國是有幾千年文明古國，有著深厚的文化積淀。培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的親近與認同感，使中華文化

5、中精華得以弘揚和傳承，是我們設(shè)計這一單元的主旨。 本單元的設(shè)計防止了就人物說人物，就遺跡說遺跡，在展開人物的同時，注意挖掘其身上和思想中表現(xiàn)出的、支撐我國數(shù)千年的民族精神。 共有3課每課兩課時 共計6課時 本單元我們生活的地球由1、蔚藍色的地球2、我們的地球村3、生活在地球村的人們組成。 1、知道有關(guān)地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種分布等常識。 2、了解世界上的主要國家，了解人種的語言、文化差異及與居住環(huán)境、氣候的關(guān)系。 3、知道人們在認識地球的過程中經(jīng)歷了漫長的探索，并對這種精神產(chǎn)生崇敬之情。 這一單元從人類生活的地球這角度出發(fā)，讓學(xué)生在了解地球的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的地理、歷史知識。本單元的設(shè)計思路：1、我們生活的地球是什么樣，人們是怎樣一步步的認識它的。 2、我們的地球村的