新青年下鄉(xiāng)高職學(xué)生勞動意識培養(yǎng)研究

1、    “新青年下鄉(xiāng)”高職學(xué)生勞動意識培養(yǎng)研究    鐘麗+呂璟+余湘摘要：“新青年下鄉(xiāng)”是新時期高職院校切實加強和改進學(xué)生思想政治教育工作、培養(yǎng)勞動意識的一項重要舉措，激勵青年學(xué)生深入農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村，不僅讓大學(xué)生在實踐中理解、踐行社會主義核心價值觀，更是在相對艱苦的環(huán)境中鍛煉和增強了學(xué)生的勞動意識。當(dāng)前，我國當(dāng)代高職院校學(xué)生的勞動意識普遍淡薄，“新青年下鄉(xiāng)”活動是培養(yǎng)廣大學(xué)生勞動意識的重要措施，由此形成的工作經(jīng)驗、實踐模式、保障機制對于全國大學(xué)勞動意識的培養(yǎng)具有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：新青年下鄉(xiāng)；勞動意識；高職學(xué)生1 引言2017 年2 月，武漢市開展

2、“新青年下鄉(xiāng)”活動啟動儀式，首批“新青年下鄉(xiāng)”百支服務(wù)隊下鄉(xiāng)開展“育農(nóng)、支農(nóng)、樂農(nóng)、助農(nóng)、興農(nóng)”活動，鼓勵大學(xué)生到農(nóng)村、到企業(yè)、到社區(qū)，體驗生活，了解國情市情，圍繞精準扶貧和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，開展理論育農(nóng)、科技支農(nóng)、文藝樂農(nóng)、愛心助農(nóng)、生態(tài)興農(nóng)“五大行動”?！靶虑嗄晗锣l(xiāng)”是新時期高職院校切實加強和改進學(xué)生思想政治教育工作、培養(yǎng)勞動意識的一項重要舉措，激勵青年學(xué)生深入農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村，不僅讓大學(xué)生在實踐中理解、踐行社會主義核心價值觀，更是在相對艱苦的環(huán)境中鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，促進廣大學(xué)生勞動意識的培養(yǎng)。2 高職院校學(xué)生勞動意識培養(yǎng)的重要意義堅持和加強勞動意識培養(yǎng)不僅是高職院校實施道德教育、實現(xiàn)高職人才

3、培養(yǎng)目標的有效方式，也是高職院校學(xué)生自身健康成長的內(nèi)在需要以及積極適應(yīng)社會需求的必要準備。2.1 勞動意識培養(yǎng)是高職院校實施德育教育的有效方式高職院校作為高等教育的半壁江山，要培養(yǎng)人格高尚、思想境界崇高、掌握專業(yè)知識與專業(yè)技能的大學(xué)生，必須要以堅持德育教育為首，積極實施人格培養(yǎng)。而要真正做好德育工作，前提就是要不斷增強在校學(xué)生的勞動意識，通過勞動意識的提高形成科學(xué)的勞動觀和高尚的品德、健康的人格和創(chuàng)造精神。勞動教育作為高校德育的重要內(nèi)容，讓社會主義勞動觀教育進課堂，不僅是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和正確的勞動態(tài)度，教會其學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生存的重要舉措；也是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生集體主

4、義精神，弘揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀需要；同時，這也是學(xué)校謀求自身更好發(fā)展的重要途徑。2.2勞動意識培養(yǎng)是高職院校學(xué)生走向社會的必要準備高等職業(yè)教育具有雙重屬性，它與普通高等教育一樣都是培養(yǎng)專門人才的教育。但是，其自身又具有實用性、職業(yè)性、前瞻性等特有屬性，其中職業(yè)性是本質(zhì)屬性，這就決定了在教育觀念上高職教育的培養(yǎng)模式必須要以能力為中心，按照社會實際需求設(shè)置專業(yè)、針對不同專業(yè)不斷完善學(xué)生的技能培訓(xùn)。要更出色的完成高職學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)則必須首先要端正其勞動觀念，加強學(xué)生的動手能力和操作能力的養(yǎng)成。因此，堅持和加強高職院校學(xué)生勞動意識培養(yǎng)是高職學(xué)生適應(yīng)社會需求、貼近崗

5、位、順利步入社會的必要條件。3 高職院校學(xué)生勞動意識培養(yǎng)的問題分析隨著教育體制改革的不斷深入、國家對職業(yè)教育政策的傾斜、市場經(jīng)濟的有利拉動，目前我國的高等職業(yè)教育格局發(fā)生了歷史性變革，高職高專學(xué)生成為高校在校生的主體人群，職業(yè)教育已引起了全社會前所未有的關(guān)注，高職院校和高職學(xué)生在社會生活中發(fā)揮著日益顯著的作用，而高職院校學(xué)生的勞動意識培養(yǎng)存在如下一些問題。3.1 勞動教育課程安排不合理在具體的教學(xué)過程中，部分高職院校并沒有設(shè)置專門的勞育課，課程安排偏向于進行職業(yè)技能培訓(xùn)的專業(yè)課，人為割裂了職業(yè)定位與勞動習(xí)慣的養(yǎng)成、勞動技能的完善以及勞動時間的關(guān)系。即使在有勞育課的學(xué)校中，我們也常?？梢钥吹竭@樣

6、的現(xiàn)象：勞動技能課形同虛設(shè)，被專業(yè)課隨意擠占、更改，時上時不上，甚至根本不上。同時，勞動教育的評價、考核機制也不健全，缺乏對學(xué)生以個體為主的具體勞動行為以及集體勞動的必要規(guī)定和考核。3.2 勞動教育師資隊伍建設(shè)機制不健全高職院校普遍忽視勞動意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀反映在教師分配的比例上，表現(xiàn)為嚴重向?qū)I(yè)課教師傾斜，勞育教師缺乏甚至沒有專門的任課教師，而是由其他教師兼職。其次，兼任勞育課教學(xué)的政工人員政治理論水平、專業(yè)素質(zhì)、工作藝術(shù)等方面還有待提高，不能較好的解決學(xué)生的思想問題、有針對性的對學(xué)生勞動意識缺失的表現(xiàn)進行系統(tǒng)的理論教育，一味的單純說教只能帶來學(xué)生的反感和抵觸。再次，缺乏對勞育教師的培訓(xùn)。為此，

7、廣大高職院校必須積極調(diào)整教育思路，不斷加強勞育師資隊伍建設(shè)、提高教育和實踐的指導(dǎo)能力，以保證勞動教育內(nèi)容貫徹到實處。4 新青年下鄉(xiāng)對高職院校學(xué)生勞動意識培養(yǎng)的經(jīng)驗啟示為把勞動意識培養(yǎng)落的實效，高職院校需統(tǒng)籌課堂教學(xué)、社會實踐、畢業(yè)實習(xí)、學(xué)生管理等各個環(huán)節(jié)，而新青年下鄉(xiāng)活動就是以上各種方式的完美有機的結(jié)合，通過對新青年下鄉(xiāng)活動的經(jīng)驗總結(jié)，可以得到如下幾點啟示。4.1新青年下鄉(xiāng)給高職院校學(xué)生培養(yǎng)勞動意識提供實踐機會社會的支持是提高廣大學(xué)生勞動意識的重要前提，只有社會給大學(xué)生提供更多的實踐、實習(xí)機會才能夠讓大學(xué)生發(fā)揮他們的特長、提高他們的勞動意識?！靶虑嗄晗锣l(xiāng)”實踐活動，旨在把實踐教學(xué)與社會調(diào)查、志

8、愿服務(wù)、公益活動、專業(yè)課實習(xí)等結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，到基層一線去，到群眾中去，它所具備的實踐性、專業(yè)性就可彌補目前勞動意識培養(yǎng)工作缺乏實踐性的特點。4.2 新青年下鄉(xiāng)為高職院校學(xué)生勞動意識培養(yǎng)營造良好的外部氛圍“新青年下鄉(xiāng)”實踐活動作為高職院校教學(xué)改革的一個重要舉措，其知名度與影響力受到社會各界的認同、接受、鼓勵和支持。通過大眾傳媒及新媒體，如校園網(wǎng)絡(luò)和自媒體公眾平臺、朋友圈、微博、論壇、貼吧及傳統(tǒng)的廣播電視等進行科普宣傳，結(jié)合上級部門相關(guān)活動的要求，將高校教學(xué)改革的“新青年下鄉(xiāng)”模式向全國推廣，宣傳勞動的意義，營造積極向上的氛圍，深化大學(xué)生對勞動的認識，讓廣大學(xué)生真正認識到勞動對于促

9、進社會經(jīng)濟發(fā)展、促進文明進步、培養(yǎng)合格人才的重要性，真正關(guān)心和切實支持大學(xué)生的勞動教育。5 結(jié)論探討當(dāng)前，學(xué)校教育、家庭教育、社會環(huán)境、個體素質(zhì)等多重因素影響下，我國當(dāng)代高職院校學(xué)生的勞動意識普遍淡薄，“新青年下鄉(xiāng)”活動是新時期培養(yǎng)廣大學(xué)生勞動意識的重要措施，它教育廣大學(xué)生如何看待外部世界，在廣闊天地施展才華，增長本領(lǐng)，實現(xiàn)自身價值，正確認識青年人的時代責(zé)任和歷史使命，通過深入農(nóng)村、深入基層，全面客觀認識當(dāng)代中國?！靶虑嗄晗锣l(xiāng)”活動促進高職學(xué)生的勞動意識培養(yǎng)形成的工作經(jīng)驗、實踐模式、保障機制對于全國大學(xué)勞動意識的培養(yǎng)具有積極的借鑒意義。參考文獻：1中國青年報·中青在線記者 朱娟娟 雷宇 通訊員 梁爽. 武漢：“新青年下鄉(xiāng)”行動送萬名大學(xué)生進村入戶n. 中國青年報，2017-11-06（001）.2馮亮亮. 當(dāng)代大學(xué)生勞動意