六年級(jí)語文畢業(yè)考試卷推薦

1、六年級(jí)語文畢業(yè)考試卷推薦這篇關(guān)于 2021 年六年級(jí)語文畢業(yè)考試卷推薦，是特地為大家整理的，希望對(duì)大 家有所幫助！一、字音游戲 6 分1. 看拼音，我能標(biāo)準(zhǔn)地寫出相應(yīng)的漢字。2 分y u j u n t e ng hu 1抵工寫春2. 我能用橫線畫出以下句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。2 分1武術(shù)擂I ie i臺(tái)賽正在劇烈地進(jìn)行著，雙方的拉拉隊(duì)毫不示弱，拼著勁兒 擂I ie i鼓吶喊。躲在屏b I ng p風(fēng)后面的她，屏b 1 ng p住呼g吸，惟恐被同伴發(fā)現(xiàn)。3. 用橫線畫出句子中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫在括號(hào)里。2 分廉頗說他功無不克，戰(zhàn)無不勝，藺相如沒有什么能奈。二、詞語大本營 10 分1. 把

2、詞語補(bǔ)充完整，再按要求分類。6 分千一發(fā) 精兵政 千山一 自自受應(yīng)接不 罪禍?zhǔn)?盛氣人 轅北轍 含贊美意思的詞語： 含批評(píng)意思的詞語：2. 我還能寫出形容很專心的四字詞語： 2 分3. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。2 分祝愿 心愿1這也是全世界愛好和平的人民的共同。2世紀(jì)寶鼎表達(dá)了中國人民對(duì)聯(lián)合國的美好三、句子萬花筒 5 分1在里用“、或“判斷以下句子表達(dá)是否正確。2分1?“將相和?這篇課文的內(nèi)容和插圖都很精美。 這個(gè)句子表達(dá)上沒有毛病。2“元宵、端午、中秋、除夕 是按時(shí)間的順序排列的。2. 請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來， 并在橫線上寫一條課內(nèi)外積累的 關(guān)于節(jié)約的名言警句。本卷出現(xiàn)的除外 3

3、分海納百川 大好春光看今朝鍥而不舍 有容乃大風(fēng)流人物數(shù)當(dāng)代 人情練達(dá)即文章世事洞明皆學(xué)問 金石可鏤四、詩園采風(fēng) 3 分1. 我能把詩句補(bǔ)充完整，并按要求填空。2 分1 ，青春作伴好還鄉(xiāng)。2 “青山遮不住， . 選自 的? ?2. 我不僅積累，我還能恰當(dāng)運(yùn)用。1 分春天的一個(gè)夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩來 .五、才情展示 6 分1. 博古通今：盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中創(chuàng)造 人類的是 2 分。A.盤古B.女媧C.夸父D.后羿2 .親情放送：據(jù)天氣預(yù)報(bào)， 明天將有寒流過境， 我市平均氣溫會(huì)下降十度左右。 如果你此時(shí)要給住在市郊的奶奶打

4、，你應(yīng)該怎么說?請(qǐng)把要說的內(nèi)容寫在下面的橫線上。 2 分3. 妙筆生花：學(xué)校的花池里有一塊牌子，上邊寫著 “禁止摘花踏草 ，可是有人 看了心里不太舒服，你能不能在不改變?cè)獾母咨?，把警示語改一改，使大家 變得樂意接受。試試看，請(qǐng)你寫下來。 2 分 第二局部：閱讀積累與運(yùn)用 30 分閱讀大挑戰(zhàn)之一：閱讀?賣火柴的小女孩?片段，完成下面的練習(xí)。12 分她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的 !她 敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎 ?她終于 抽出了一根。哧 ! 火柴燃起來了，冒出火焰來了 ! 她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖 多么明亮的火焰啊，

5、簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。 這是一道奇異的火光 ! 小女孩覺得自 己好似坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘 烘的，多么舒服啊 !哎，這是怎么回事呢 ?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下， 火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1. 本文段的作者是 ，他被人們譽(yù)為 “ 你還.讀過他 和 這兩部作品。 4 分2. 通過閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起 初，為檫不檫火柴而，隨后，為火柴帶來的溫暖而，后來，又為火柴的熄滅而。 3分3. 請(qǐng)就文中畫橫線的句子提問并作答。 3 分問題：答復(fù)：4. “她敢從成把的火柴里抽出一根，

6、在墻上擦燃了， 來暖和暖和自己的小手嗎 ? 她終于抽出了一根。 這句話讓你體會(huì)到 .2 分閱讀大挑戰(zhàn)之二：閱讀短文?他要感謝那只手? ，完成練習(xí)。 18分他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望 得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西。孩子們快樂地在白紙上描畫起來。女教師猜測(cè)這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手 ?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：準(zhǔn)是上帝的手。 另一個(gè)說： “是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞

7、。 女教師走到小道格拉斯 -一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他： “能告訴我你畫的是誰的手嗎 ?“這是你的手，老師。 孩子小聲答道。她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。 他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮 兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的 意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的給予，也包括精神的支持，諸 如得到了自信和時(shí)機(jī)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微缺乏道的，可它 的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1

8、.“喝酒的“喝用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。 1 分2. 從文中找出以下詞語的近義詞： 2 分無足掛齒估計(jì)貧窮推測(cè)3分3. 這個(gè)文段主要寫 3分4. 請(qǐng)你認(rèn)真閱讀短文，提一個(gè)你認(rèn)為最有價(jià)值的問題，寫下來。問題：解答：5. 女教師猜測(cè)這些孩子會(huì)畫什么 ?為什么?3 分6. 道格拉斯畫的是什么 ?他為什么要這樣畫 ?3 分7. 這篇充滿人情味兒的小散文 表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是： 3分第三局部：作文積累與運(yùn)用 40 分 一、小試牛刀：小練筆。 5 分 現(xiàn)在很多同學(xué)有這樣的閱讀習(xí)慣：喜歡讀圖畫，而不喜歡讀文字。即喜歡看 圖畫書而不喜歡讀文字書。對(duì)此，你有何看法?請(qǐng)用 50-100 字左右的一段通順的話談?wù)勀愕囊娊狻６?、大顯身手：根據(jù)要求寫一篇不少于 400字的文章。