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文檔簡(jiǎn)介
1、初中物理教育的實(shí)習(xí)總結(jié) 這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。 作為一名教師,首先上好課是最根本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。 在聽(tīng)課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,我那么會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí),我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的局部,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反響
2、,而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能到達(dá)良好的效果,也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班,學(xué)生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活潑,原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí),我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn),盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué),即方便又能吸引學(xué)生。 在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下,我屢次修改教案并進(jìn)行屢次試講,雖然這期間我暴露了很多缺乏,但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,有熱情,讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí),我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的缺乏。 我一共上了三節(jié)課,根本上到達(dá)了預(yù)期的效果,但是還
3、是有很多令人遺憾的地方,比方有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn),演示的不是很充分,沒(méi)有給學(xué)生更多的思考余地。還有時(shí)間的把握不好,造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改良。除了上課外,我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班,所以作業(yè)量比擬到,但我每 都認(rèn)真批閱,并注評(píng)語(yǔ),將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師,協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子,考完試后批改試卷。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。 做一名好老師確實(shí)很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與
4、學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友。 一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí),課間操,午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的根本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教育學(xué),心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)
5、生中出現(xiàn)的問(wèn)題。開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng),與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課??荚嚂r(shí),又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間,我們精心準(zhǔn)備并召開(kāi)了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。我還參加了第59屆校運(yùn)會(huì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),增進(jìn)師生見(jiàn)的交流與了解,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。 班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那朝氣,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆珍貴的財(cái)富。 回憶起剛
6、中學(xué)的我們,現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一榮耀的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。 這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括:教育實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)兩個(gè)重要局部。通過(guò)實(shí)習(xí)這段時(shí)間,我體會(huì)到了作為一名教師的辛苦與不易,也深刻的感受到了作為一名老師所要肩負(fù)的職責(zé)和重任,老師不僅要教會(huì)學(xué)生課本知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),教導(dǎo)學(xué)生如何做人;通過(guò)這段時(shí)間,我也將高中的知識(shí)撿起來(lái)復(fù)習(xí)了一遍,并且我還收獲了許多珍貴的講課經(jīng)驗(yàn)。下面我對(duì)實(shí)習(xí)這段時(shí)間的工作進(jìn)行一下總結(jié)。指導(dǎo)我的老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的物理老師,在老師的細(xì)心指導(dǎo)下我
7、順利的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。 在實(shí)習(xí)的5周里,聽(tīng)取指導(dǎo)老師的課;寫聽(tīng)課記錄。共完成了5個(gè)新課時(shí)的教案,進(jìn)行了5節(jié)課的試講。我走上了三尺講臺(tái)和同學(xué)面對(duì)面,為同學(xué)們講解習(xí)題,面對(duì)這么的人,說(shuō)實(shí)話很緊張,但是我還要裝作很鎮(zhèn)定的樣子。講第一節(jié)課的時(shí)候,由于比擬緊張外加準(zhǔn)備不夠充分, 講題的過(guò)程中屢次出現(xiàn)口誤,也有講錯(cuò)的地方,但是同學(xué)們都能及時(shí)的反映出來(lái),我都及時(shí)的改正過(guò)來(lái),然而有些習(xí)題我私下做的時(shí)候都知道怎么得出來(lái)的,可是一到給同學(xué)們講的時(shí)候,他們一問(wèn)我,我就突然講不出來(lái)為什么這么得。第一次講課,我覺(jué)得不算成功?;氐睫k公室的時(shí)候,我就跟有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通,將我上課所遇到的問(wèn)題反映給她,老師說(shuō):“一是,你對(duì)知識(shí)
8、記得還是不夠準(zhǔn)確,同學(xué)一問(wèn)你就蒙了;二是,你沒(méi)有考慮到同學(xué)們會(huì)問(wèn)出什么樣的問(wèn)題,有時(shí)他們問(wèn)的你問(wèn)題你沒(méi)有考慮過(guò),所以你會(huì)慌,一慌就不知道該怎么辦了,所以,在講題的時(shí)候要從學(xué)生的角度考慮,他們可能會(huì)得出什么答案,當(dāng)你想得周全了,不管他們問(wèn)什么,你自己心里都有底了,你就不會(huì)慌了,這樣你的思路才能保持清醒?!苯邮芰死蠋煹慕虒?dǎo),我回去仔細(xì)的研究了每道題,包括所有的選項(xiàng),對(duì)的是怎么得來(lái)的,錯(cuò)的又錯(cuò)在哪里都仔細(xì)標(biāo)記,自己不明白的地方及時(shí)的問(wèn)其他的老師,老師對(duì)我都很好,對(duì)于我不會(huì)的老師都能細(xì)心講解,并告訴我該怎樣講。第二節(jié)課,我講得就比第一節(jié)課有底氣,面對(duì)同學(xué)們提出來(lái)的問(wèn)題都能一一給予解答,感覺(jué)很有成就感。
9、第二節(jié)課感覺(jué)上的很成功。其實(shí),學(xué)生也沒(méi)什么可怕的,講課也什么好緊張的,只要準(zhǔn)備充分了,就覺(jué)得這些都不難了,這節(jié)課給了我莫大的鼓勵(lì),使我在后面上的課都很順手,雖然有的時(shí)候也會(huì)出錯(cuò)誤,但是不會(huì)慌了,冷靜的仔細(xì)思考一下,就能解答出來(lái)。同學(xué)們都很支持我的工作,上課都很積極的答復(fù)下列問(wèn)題,但是,重點(diǎn)班的學(xué)生和 普通班的學(xué)生還是有很大的差異,我在實(shí)習(xí)期間,給他們考了一次測(cè)驗(yàn),2班的學(xué)生最高分92分,最低分43分。九班的學(xué)生最高分78分,最低分30分。從上課的效果看,兩個(gè)班的學(xué)生反映的程也不一樣,重點(diǎn)的同學(xué)在講題的時(shí)候都能認(rèn)真聽(tīng)講,跟著老師的思路一步一步往下走,而普通班聽(tīng)課情況就沒(méi)那么好班級(jí)里亂哄哄的,還需
10、要老師組織紀(jì)律;從作業(yè)完成情況看,重點(diǎn)班的學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待作業(yè),而普通班有抄作業(yè)的現(xiàn)象,作業(yè)完成的質(zhì)量也不好。跟著老師聽(tīng)課的過(guò)程中,我汲取了很多經(jīng)驗(yàn)。老師在引課的過(guò)程中總是能帶起學(xué)生們的積極性,使學(xué)生保持很高的興趣,講課的過(guò)程中,課堂氣氛很活潑,同學(xué)們都積極的跟著老師的思路走,老師在講解公式的過(guò)程中,推導(dǎo)的局部都是交給同學(xué)們自己處理的,這樣加深了同學(xué)們對(duì)公式的理解和記憶。 每節(jié)課的開(kāi)始老師都會(huì)領(lǐng)著同學(xué)們復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的知識(shí),在講新課之前會(huì)給一分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們熟悉教材,這樣的教學(xué)方法很好,不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)而且還預(yù)習(xí)了新知識(shí)。 在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易,班主任的工作很瑣碎,很繁雜。由于高中年級(jí)學(xué)生處于叛逆期在生活和學(xué)習(xí),紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣關(guān)心、教導(dǎo)。因此,班主任除了要教好自己的那門功課外,還要關(guān)心學(xué)生其他學(xué)科的成績(jī),不能讓生偏科,更要增加很多其他方面的工作,如果課前紀(jì)律工作,班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作,孩子在學(xué)校有什事情,班主任都應(yīng)該跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通、聯(lián)絡(luò)在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,由于原來(lái)他們班主任管的比擬嚴(yán),所以,同學(xué)們都還比擬聽(tīng)話,除了有個(gè)別上課遲到的,其他人表現(xiàn)都挺好
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