校本實施方案

1、城廂區(qū)第二實驗小學校本教材編寫實施方案校本教材編寫是一項系統(tǒng)工程。為全面建設(shè)現(xiàn)代教育示范學校，進一步規(guī)范我校的校本教材的開發(fā)與編寫工作，確保編寫質(zhì)量， 不斷提升編寫水平， 特制定本方案。一、指導思想為認真貫徹落實課程改革的精神， 不斷學習，大膽實踐，積極探索，本著“全面啟動、抓住關(guān)鍵、保證質(zhì)量、注重反思、扎實推進”的原則，以“促進學校特色發(fā)展，促進學生個性發(fā)展，促進教師專業(yè)發(fā)展、促進課程多元發(fā)展”為目標，從理論與實踐兩個層面， 根據(jù)學校制定的教學實施計劃和課程概要、課程標準的要求，編寫校本課程教材。二、目標1、總體目標城廂區(qū)第二實驗小學自成立以來， 為了適應新課改，充分利用家鄉(xiāng)民族特色，按照新

2、課程標準要求的“三為本”教學觀（以學生為本的教育個體觀，以學生能力發(fā)展為本的教育質(zhì)量觀，以組織學生自主活動為本的教學觀），重視學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，開發(fā)和建設(shè)適合我校學生、老師實際的校本課程，構(gòu)建新的評價體系，實現(xiàn)教育觀念、人才培養(yǎng)模式、課堂學習方式、 學生學習方式、 教育教學管理的變革， 培養(yǎng)和造就一支基本素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、 能促進學生發(fā)展的教師隊伍， 傳承發(fā)展民族文化的使命，不斷豐富民族教育內(nèi)涵。2、具體目標（1） 、幫助學生認識學校所在地區(qū)的生活環(huán)境，引導學生學以致用，培養(yǎng)學生的實踐能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，增強愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。（2） 、通

3、過鄉(xiāng)土教材的編寫，增強學校和教師的校本課程意識，提高校本課程開發(fā)的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學校特色發(fā)展。三、編寫原則1、主體性原則以本校教師為主體，以學生的實踐需要為主導開發(fā)和利用課程；2、基礎(chǔ)性原則要為每一個學生打好基礎(chǔ)服務；3、發(fā)展性原則應著眼于學生的未來發(fā)展; 4、全面性原則要服務于人的主動性、全面性的發(fā)展；5、人本性原則以學生為本，促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、健康發(fā)展為基本點；6、可行性原則校本課程應具有可操作性；7、特色性原則充分挖掘濃厚的民族特色積淀, 讓特色更突出，內(nèi)涵更豐富，品牌更知名，充分疊顯資源與文化的雙重教育意義。8、創(chuàng)造性原則充分挖掘教學資源中的創(chuàng)作因素，創(chuàng)造性的進

4、行課程改革開發(fā)，創(chuàng)造性地進行學校課程管理，創(chuàng)造性的實施學校課程， 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。四、擬定校本課程教材（一）莆田民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德。（二）莆田革命優(yōu)良傳統(tǒng)精神。（三）莆田社會歷史人文精神。（四）莆田自然風景名勝。（五）莆田民族傳統(tǒng)文化。（六）莆田社區(qū)綜合資源。五、組織機構(gòu)校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組組長：葉步敏（校長）副組長：郭子張（支部書記）林國慶（副校長）黃群英（副校長）吳文貴（教導）成 員：全體教師七、編寫步驟1、宣傳動員，作好準備。 （ 2011年 9 月）2、編寫組集中討論確定教材具體內(nèi)容和教材標題，并對編寫工作進行分工。（ 2011年 9 月）3、分組擬定分提綱，并整理匯總形成教

5、材目錄。（ 2011年 10 月）4、分組按目錄收集整理資料，編寫教材初稿，校對審核。（ 2011年 10 月）5、匯總、編輯、打印、成冊。 （ 2011年 11 月 ）6、送學校和教育局領(lǐng)導審閱。根據(jù)反饋的意見和建議，修改初稿，形成試用教材，交付印刷。7、教材試用一年后，組織相關(guān)教師對教材進行討論，并根據(jù)反饋信息進行修訂，形成正式教材。 （2012年 8 月）八、編寫要求1各教研組組成校本開發(fā)小組，根據(jù)上述要求和建議選題，每人至少編寫一篇，于 2011年 10 月 1 日前發(fā)送至教導處郵箱。3吸納先進的課改理念和一些有鮮明編寫特色的校本教材，力求體現(xiàn)內(nèi)容具有綜合性、科學性、開放性和創(chuàng)新性。2、教材內(nèi)容的組織應體現(xiàn)實用、生動、圖文結(jié)合。觀點正確，重點突出，形式新穎，圖文清晰。低年級的校本教材編寫應盡量簡練、易懂。主編應對教材內(nèi)容的前后聯(lián)系、文字表述、名詞術(shù)語、單位的使用和體例格式進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)。4、書稿內(nèi)容包括編寫人員姓名、正文（標題黑體小二、正文宋體小四、間距固定值 24 磅）九、表彰獎勵辦法1、學校將組織相關(guān)人員對來稿進行篩選。對于在本次校本課程建設(shè)中，付出艱辛勞動， 做出突出貢獻的編寫組和個人， 學