復興中學語文課題組工作計劃

1、復興中學語文課題組工作方案 課題研究 材料之四 復興中學中學語文互動交往教學方式研究課題組工作方案 一、工作目標 1、完成課堂案例論文集。 2、完成以下論題的創(chuàng)作與報告。 關于目前中學語文互動交往教學方式的調(diào)查報告與改良、完善教學方式的假設干建議。 在中學語文教學中不斷探索、創(chuàng)新“教與學”的最正確互動交往方式的對策。 中學語文互動交往教學方式研究實驗報告。 在語文互動交往教學中如何發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體性地位之研究。 關于將傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代多媒體教學手段相結合的研究報告。 二、課題研究進度安排 （一）xx年12月22日xx年3月31日 1、確定課題組成員，明確各自職責。 課題組成員及

2、分工: 陳紹平 沈志飛 石禮義 張胤 徐美香 朱習文 胡畔 全體成員 完成高中語文課堂互動交往教學方式案例論文集。 陳紹平 完成關于目前中學語文互動交往教學方式的調(diào)查報告與改良教學方式的假設干建議的報告中學語文互動交往教學方式研究實驗報告。 沈志飛 完成關于將傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代多媒體教學手段相結合的研究報告。 石禮義 完成中學語文互動交往教學中的師生關系的研究。 張胤 完成中學語文互動交往教學的策略研究。 朱習文 完成 中學語文互動交往教學中問題和誤區(qū)的研究。 徐美香 （待定） 胡畔 （待定） 2、學習相關理論知識，調(diào)查目前我校語文課堂教學情況，完成關于目前中學語文互動交往教學方式的調(diào)查報告與

3、改良教學方式的假設干建議的報告。 3、具體進行中學語文師生互動交往教學案例研究，積累、分析研究材料，適時進行反思總結，完成以下子課題： （1）中學課文互動交往教學方式在閱讀教學中的運用。 互動交往教學在必修課教學中的運用。 互動交往教學在選修課教學中的運用。 互動交往教學在各類文體課文教學中的運用。 互動交往教學在課文教學的各個階段、各個環(huán)節(jié)上的運用。 （2）中學語文互動交往教學方式在教學中的運用。 中學語文互動交往教學方式在作文指導課中的運用。 中學語文互動交往教學方式在作文評改課中的運用。 （3）中學語文互動交往教學方式在聽說教學中的運用。 最終完成課堂案例論文集。 （二）xx年4月1日x

4、x年5月1日 收集、分類各種原始資料，進行經(jīng)驗總結和理性提煉。 完成以下子課題： 實行中學語文互動交往教學方式的必要性和可能性。 中學語文互動交往教學方式的理論根底。 中學語文互動交往教學的要素。 中學語文互動交往教學的過程。 中學語文互動交往教學方式的特點。 中學語文互動交往教學方式的原那么。 中學語文互動交往教學的策略。 中學語文互動交往教學中的師生關系。 中學語文互動交往教學中傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代教學手段的關系。 中學語文互動交往教學中問題和誤區(qū)。 11中學語文互動交往教學方式與其他教學方式的關系。 12中學語文互動交往教學方式對教師的要求。 13與中學語文互動交往教學方式有關的其他理論與實踐問題。 （三）xx年5