淺談網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響

1、    淺談網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響    摘要：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而出現(xiàn)的，學(xué)生群體對(duì)新生事物接受程度高。如何將網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言運(yùn)用到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中去，使其更好的服務(wù)與學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)。本文分析了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)中學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)的影響，以及如何趨利避害。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；中學(xué)生；語(yǔ)文教學(xué)；交流：h319 ：a ：1671-864x（2016）03-0104-01隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，令人應(yīng)接不暇的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言現(xiàn)象在網(wǎng)絡(luò)上、生活中紛紛亮相。它以其言簡(jiǎn)意賅、個(gè)性張揚(yáng)、詼諧幽默等特點(diǎn)，受到兒童和青少年的青睞，并大量出現(xiàn)在學(xué)生作文中。它沖擊著傳統(tǒng)語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了不可忽

2、視的影響。那么，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有著怎樣的影響呢？ 其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言就像一把雙刃劍，有利也有弊。一（一）舊詞添新義。網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生和發(fā)展使許多傳統(tǒng)詞匯獲得了新的意義。這些傳統(tǒng)詞匯往往由于其意義上的特點(diǎn)符合網(wǎng)絡(luò)的需要，而被借用于表示與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的新義。如“沖浪”原指一種水上運(yùn)動(dòng)，但由于其尋求刺激和愉悅的特點(diǎn)與上網(wǎng)有相似之處，所以“沖浪”一詞在網(wǎng)絡(luò)詞匯中被賦予了“在網(wǎng)上進(jìn)行查詢(xún)、娛樂(lè)等各種活動(dòng)”的新義，而“恐龍”則因形態(tài)丑陋而被借用表示“相貌丑陋的上網(wǎng)女性”。此外，“地址簿”、“抄送”、“論壇”、“瀏覽”、“賬號(hào)”、“用戶”、“用戶名”等都是將其本義置入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，而使之獲得了網(wǎng)絡(luò)詞匯中的新義。（二）新詞

3、的產(chǎn)生。借用原有詞匯顯然不可能完全滿足網(wǎng)絡(luò)詞匯的需要，非傳統(tǒng)的新詞匯才是網(wǎng)絡(luò)詞匯的主流，而這些詞匯的來(lái)源極其廣泛，主要有以下幾方面：1、英文外來(lái)詞。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的一些英文詞匯對(duì)中國(guó)當(dāng)代的網(wǎng)絡(luò)詞匯有著莫大的影響力，許多網(wǎng)絡(luò)詞匯源于英文，它們的取詞方式又各有不同：直接音譯，如“e-mail”“伊妹兒”；半音譯半意譯，如“internet”“因特網(wǎng)”；音譯兼意譯，如“hacker”“黑客”；音譯加表義語(yǔ)素，如“e-mail地址”；直接借用英文或英文縮寫(xiě)，如“internet”、“bulletinboradsystem”“bbs”。2、港臺(tái)借詞。近年來(lái)港臺(tái)文化對(duì)內(nèi)地影響巨大，且與內(nèi)地處于同一語(yǔ)言體系中，因

4、而內(nèi)地許多網(wǎng)絡(luò)詞匯直接借用于港臺(tái)。如“菜鳥(niǎo)”一詞源于香港，本義指“新手”，在網(wǎng)絡(luò)中，它則被賦予了“網(wǎng)絡(luò)新手”的特定含義。3、規(guī)范造詞。一些網(wǎng)絡(luò)詞匯是按照漢語(yǔ)的詞匯特點(diǎn)和語(yǔ)法特點(diǎn)造出的：動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，如上網(wǎng)、上線、掉線、抓圖、灌水（形象化地形容了往bbs上貼文章）等；偏正結(jié)構(gòu)，如互聯(lián)網(wǎng)、服務(wù)器、網(wǎng)站、網(wǎng)址、個(gè)人主頁(yè)、公告板、電子信箱、網(wǎng)友、電子貨幣、網(wǎng)上救援等。二網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)語(yǔ)文教學(xué)造成的負(fù)面影響有以下幾點(diǎn)：（一）大學(xué)生摒棄傳統(tǒng)的語(yǔ)言規(guī)則而不顧，一旦有了長(zhǎng)期使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致正規(guī)語(yǔ)言的運(yùn)用能力的下降。如某些舊詞新意的情況：“太平公主”、“芙蓉”“山寨”，一旦出現(xiàn)在閱讀性資料中，就會(huì)讓人不禁聯(lián)想

5、到“超級(jí)大平胸”“芙蓉姐姐”“仿制品”，從而表現(xiàn)在態(tài)度上就是不嚴(yán)肅，進(jìn)而影響到閱讀注意力，也使鑒賞力弱化或退化。（二）當(dāng)代大學(xué)生尤其是師范類(lèi)學(xué)生如果將網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言運(yùn)用在教學(xué)上，對(duì)辨別能力差的青少年的負(fù)面影響是不容忽視的。如：把“一往情深”寫(xiě)成“一網(wǎng)情深”，這種故意寫(xiě)錯(cuò)別字、故意歪曲字詞的本義，就很容易造成學(xué)生理解上的混淆甚至障礙，從而影響教育教學(xué)的效果；在表達(dá)要求準(zhǔn)確而嚴(yán)肅的公文里，如果同樣使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言就會(huì)影響到應(yīng)用文的運(yùn)用效果；還有網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的一些“無(wú)厘頭”格式，也會(huì)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。（三）網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)閱讀的影響。傳統(tǒng)的閱讀方式是書(shū)籍閱讀，閱讀的過(guò)程更強(qiáng)調(diào)朗讀、吟誦和咀嚼，然

6、后在這樣的精讀中獲取精神養(yǎng)料，并完成讀、寫(xiě)能力的互動(dòng)，所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言為了提高交流速度，很少運(yùn)用長(zhǎng)句子、復(fù)雜句子，多用短句。與傳統(tǒng)閱讀相比，網(wǎng)絡(luò)閱讀不僅僅是閱讀載體發(fā)生了變化，更重要的是詞匯、語(yǔ)法的變化。如果網(wǎng)絡(luò)閱讀完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)閱讀，結(jié)果是很可怕的，因?yàn)檫@就將意味著傳統(tǒng)的中斷乃至終結(jié)。這并不是沒(méi)有可能的。所以，我們?cè)诶^續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)閱讀訓(xùn)練的同時(shí)，也應(yīng)該主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀。在網(wǎng)絡(luò)閱讀中，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言除了詞匯語(yǔ)法的變化外，同樣受到輸入法與經(jīng)濟(jì)原則的影響，二者需要實(shí)效性，傳統(tǒng)過(guò)程中的讀書(shū)筆記、資料卡片、圈點(diǎn)勾畫(huà)等等方式都已經(jīng)不需要了，而網(wǎng)絡(luò)閱讀有著其自身的一套方

7、法，比如如何選擇閱讀著需要的信息，如何搜索相關(guān)的主題，如何在電腦上編輯儲(chǔ)存這些信息等等。例如以前需要的資料很難查找，如今輸入關(guān)鍵字，可以有成千上萬(wàn)的有效信息供你參考，這都需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。三網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的積極影響：網(wǎng)絡(luò)提供了一個(gè)自由馳騁、張揚(yáng)個(gè)性的廣闊空間。在追逐前衛(wèi)的同時(shí)也在精神層面上提出了更高的要求，而網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言作為一種靈動(dòng)的、新鮮的、與傳統(tǒng)已完全不同的養(yǎng)分，在很大程度上滿足了他們的這種需求。于是，花樣另類(lèi)、異彩紛呈、極具想象力創(chuàng)造力的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)運(yùn)而生，并不斷地發(fā)展、壯大起來(lái)。如網(wǎng)上說(shuō)“再見(jiàn)”，一般就只用“886”代替；用“偶像”表示對(duì)方是令人嘔吐的對(duì)象?！?q” -“thank you”（謝謝）等等。這些詞語(yǔ)極大地發(fā)揮了大學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，展示了大學(xué)生追求自由，崇尚創(chuàng)新的個(gè)性，最大限度地反映了大學(xué)生的語(yǔ)言創(chuàng)新能力。其次，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言便于交流?，F(xiàn)今社會(huì)，絕大多數(shù)的在校大學(xué)生都上網(wǎng)，并樂(lè)此不疲的通過(guò)上網(wǎng)的方式來(lái)接觸外界，與外界交流。我們可以看一下網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在大學(xué)生間的實(shí)際使用情況，如：用“粉絲”代替“fans”，就避免了在聊天狀態(tài)下的中英文的轉(zhuǎn)化；用“9494”“520”等數(shù)字形式來(lái)表達(dá)“就是就是”“我愛(ài)你”。就節(jié)省了時(shí)間，加快了打字聊天的速度；還有一些省略詞的運(yùn)用，如“醬紫”-“這樣子”“表”-“不要”，這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的運(yùn)用，以其輸入的便捷性、視覺(jué)的直觀性