【最新】八年級(jí)地理下冊(cè) 第六章第四節(jié) 撒哈拉以南的非洲教學(xué)設(shè)計(jì) 中圖版 課件

1、一、課標(biāo)分析：“案例學(xué)習(xí)法”是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為編寫指導(dǎo)的新教材的一個(gè)突出特點(diǎn)。中考資源網(wǎng)“撒哈拉以南的非洲”是作為地區(qū)地理學(xué)習(xí)的一個(gè)案例，目的是通過(guò)對(duì)本區(qū)的學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)地區(qū)地理的方法，是學(xué)習(xí)方法呈現(xiàn)的載體之一。中考資源網(wǎng)所以，就“撒哈拉以南的非洲”而言，教師應(yīng)力求達(dá)到課標(biāo)中的“在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、主要國(guó)家及首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)；運(yùn)用地形圖描述某一地區(qū)地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)，說(shuō)出地形與人類活動(dòng)的關(guān)系；運(yùn)用圖表說(shuō)出某一地區(qū)的氣候特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響；運(yùn)用資料描述某一地區(qū)富有特色的文化習(xí)俗”等，而不需要面面俱到達(dá)到所有課標(biāo)要求，要有選擇、有針對(duì)性。中

2、%考資源網(wǎng) 二、教材分析： “撒哈拉以南的非洲”教材內(nèi)容打破了“八股式”的寫法，以三個(gè)專題的形式突出了該地區(qū)的人文地理內(nèi)容，自然地理知識(shí)似乎被淡化了。中!考資源網(wǎng)實(shí)際上，人文地理現(xiàn)象都是以自然地理為基礎(chǔ)的，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人文地理知識(shí)的綜合分析能力，必須要有一定的自然地理知識(shí)。中考資源網(wǎng)所以，本節(jié)內(nèi)容將自然地理知識(shí)“穿插、糅合”在各專題內(nèi)容中，特別是安排在“活動(dòng)”中。中考資源網(wǎng)這樣的編排，符合學(xué)生思維的遞進(jìn)性，既豐富了教學(xué)活動(dòng)，又實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知需要，利于學(xué)生對(duì)本區(qū)特征的整體把握。中考資源網(wǎng) 大量的圖表、資料、圖片，既豐富、補(bǔ)充了教材內(nèi)容，又符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，使得學(xué)生愿意讀、喜歡讀教材，從而把教材變成

3、自己的“學(xué)材”。中考資源網(wǎng) 影片Lost in Africa（非洲歷險(xiǎn)記）中考資源網(wǎng)內(nèi)容涉及到了非洲的自然風(fēng)貌，如草原、沙漠、河流、瀑布、森林和幾乎全部的野生動(dòng)物等；情節(jié)也緊緊圍繞著對(duì)野生動(dòng)物肆意狩獵的土著居民與外國(guó)游客之間的沖突、斗爭(zhēng)，深刻地反映了非洲所面臨的“資源、環(huán)境、人口”問(wèn)題。中考資源網(wǎng)影片與教材的結(jié)合非常緊密，是教材內(nèi)容的部分再現(xiàn)。中考資源網(wǎng) 三、學(xué)生分析： 中考資源網(wǎng)初一學(xué)生年齡小，在信息的接收上往往帶有濃厚的感情色彩，樂(lè)于接受有趣的感性知識(shí)。中考資源網(wǎng)特別是我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，所以，教學(xué)易以“引起興趣加強(qiáng)交流與合作引導(dǎo)思考”為主。中考資源

4、網(wǎng)若平鋪直敘地講述學(xué)生會(huì)感到枯燥，接受起來(lái)較為困難。中考資源網(wǎng)所以，在教學(xué)中必須考慮學(xué)生這一主體因素，對(duì)于教法、教具的選擇必須考慮學(xué)生的特點(diǎn)，力求生動(dòng)有趣、高效直觀。中&考資源網(wǎng) 四、教學(xué)策略： 1 充分利用影視素材、教材中的地圖、圖片、圖表，加強(qiáng)學(xué)生獲取信息能力的訓(xùn)練。中考資源網(wǎng) 2 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與小組討論，合作學(xué)習(xí)。中&*考資源網(wǎng) 3 教師努力幫助學(xué)生利用原有的學(xué)習(xí)方法、地理概念、地理知識(shí)，分析解決地理現(xiàn)象和相關(guān)問(wèn)題。中考資源網(wǎng) 4 教學(xué)過(guò)程以“觀看影片討論影片探究原因提出建議”這一思路進(jìn)行。中考資源網(wǎng) 五、教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)觀看影片，了解并學(xué)會(huì)描述本區(qū)的整體特征。中考資

5、源網(wǎng)訓(xùn)練學(xué)生獲取信息的能力和口頭表達(dá)能力，加強(qiáng)小組成員間的交流與合作意識(shí)。中考資源網(wǎng) 2通過(guò)閱讀各類地圖、圖片、了解本區(qū)的位置范圍，總結(jié)本區(qū)地理位置的特點(diǎn)。中考資源網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖獲取知識(shí)的能力。中考資源網(wǎng) 3運(yùn)用地形圖，描述本區(qū)地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)，了解黑人的原始居住地分布與自然環(huán)境、外來(lái)移民的關(guān)系。中考資源網(wǎng)訓(xùn)練學(xué)生的綜合分析能力。.中考資源網(wǎng) 4運(yùn)用圖表說(shuō)出本區(qū)氣候的特點(diǎn)，以及對(duì)本區(qū)生產(chǎn)、生活的影響。中考資源網(wǎng) 5了解本區(qū)豐富的自然資源，了解以生產(chǎn)初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)的形成和后果，通過(guò)實(shí)例尋找和認(rèn)識(shí)本區(qū)各國(guó)擺脫貧困的出路。中考資源網(wǎng) 6認(rèn)識(shí)本區(qū)人口和糧食、干旱和荒漠化問(wèn)題的嚴(yán)重性，通過(guò)

6、分析理解原因，尋找解決途徑。中考資源網(wǎng)培養(yǎng)正確的人地觀。中考資源網(wǎng) 六、教學(xué)重點(diǎn)： 1了解本區(qū)豐富的自然資源，了解以生產(chǎn)初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)的形成和后果，通過(guò)實(shí)例尋找和認(rèn)識(shí)本區(qū)各國(guó)擺脫貧困的出路。中考資源網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。中考資源網(wǎng) 2認(rèn)識(shí)本區(qū)人口和糧食、干旱和荒漠化問(wèn)題的嚴(yán)重性，通過(guò)分析理解原因，尋找解決途徑。中考資源網(wǎng)培養(yǎng)正確的人地觀。中考資源網(wǎng) 七、學(xué)習(xí)方法：觀看影片、讀圖分析、活動(dòng)、討論 八、課時(shí)安排：2課時(shí) 九、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 課前準(zhǔn)備播放影片，并提出具體觀看要求。中考資源網(wǎng)觀看影片Lost in Africa （非洲歷險(xiǎn)記）中考資源網(wǎng)利用電影生動(dòng)有趣、直

7、觀，信息量大的特點(diǎn)，整體呈現(xiàn)非洲概況。中考資源網(wǎng) （第一課時(shí)）中考資源網(wǎng)新課引入問(wèn)：1影片的主要內(nèi)容？ 2你印象最深、對(duì)你沖擊最大的鏡頭有那些？ 3用幾個(gè)詞語(yǔ)概括你印象中的非洲。中考資源網(wǎng)1簡(jiǎn)單回顧影片主要內(nèi)容。中考資源網(wǎng) 2小組交流討論，推選代表發(fā)言，談對(duì)自己印象最深、沖擊最大的鏡頭，并說(shuō)明原因。中考資源網(wǎng) 3用語(yǔ)言概括自己印象中的非洲。中考資源網(wǎng)1考察學(xué)生從影片中獲取信息的質(zhì)和量。中考資源網(wǎng) 2加強(qiáng)小組成員間的交流與合作。中考資源網(wǎng)講述：非洲由于人種、風(fēng)俗、氣候、地形類型及資源物產(chǎn)種類的不同，可以分成北部非洲和撒哈拉以南的非洲兩部分。中考資源網(wǎng) 新課一、本區(qū)概況（由學(xué)生的描述引出）中考資源

8、網(wǎng) 1、提供圖8.25（位置）中考資源網(wǎng)、8.26（地形）中考資源網(wǎng) 2、引導(dǎo)：注意幾條特殊緯線 3、引導(dǎo)學(xué)生探究影片中自然景觀存在的原因：位置氣候景觀1讀圖8.25，用描述大洲地理位置的方法，描述本區(qū)位置（緯度位置、海陸位置、所處半球）中考資源網(wǎng)，并做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。中考資源網(wǎng) 2根據(jù)本區(qū)所處位置，探究影片中自然景觀存在的原因（當(dāng)?shù)赝林用裰饕鞘裁慈朔N；主要的景觀是什么，為什么？黑人的故鄉(xiāng)、沙漠、雨林、草原、野生動(dòng)物。中考資源網(wǎng) 位置氣候景觀）中考資源網(wǎng) 3 讀圖8.26，了解本區(qū)地形地勢(shì)特點(diǎn)，并口頭描述。中考資源網(wǎng) 4 繪制本區(qū)簡(jiǎn)圖：要求標(biāo)注出周圍的水域名稱、重要緯線（赤道、南北回歸線）中考資

9、源網(wǎng)、撒哈拉沙漠、尼羅河、剛果盆地、東非高原、乞力馬扎羅山、馬達(dá)加斯加島。中考資源網(wǎng) 5 了解“黑人”文化。中考資源網(wǎng)完成P69“活動(dòng)”2。中考資源網(wǎng) 1重組和利用原有知識(shí)來(lái)解釋相關(guān)現(xiàn)象，理解地理要素間的相互影響。中考資源網(wǎng) 2學(xué)習(xí)方法遷移。中考資源網(wǎng) 3繪制簡(jiǎn)圖，一方面強(qiáng)化“位置范圍”；一方面加強(qiáng)做圖訓(xùn)練。中考資源網(wǎng)小結(jié)：師生共同完成板書 師生共同完成板書落實(shí)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)（第二課時(shí)）中考資源網(wǎng)二、人口、糧食與環(huán)境（由影片中的沙漠景觀引出）中考資源網(wǎng) 1提供圖6.12（非洲氣候）中考資源網(wǎng) 6.15（世界各大洲或地區(qū)人口數(shù)和平均人口自然增長(zhǎng)率）中考資源網(wǎng) 2引導(dǎo)分析非洲氣候分布特征：以赤道為中軸

10、，南北對(duì)稱。中考資源網(wǎng) 3引導(dǎo)分析“人口、糧食與環(huán)境”問(wèn)題1 讀圖6.12（非洲氣候）中考資源網(wǎng)，了解非洲氣候，小組合作，總結(jié)分布特征。中考資源網(wǎng)完成P71“活動(dòng)”1、2題，并結(jié)合影片說(shuō)出草原氣候的特點(diǎn)、常遇的自然災(zāi)害。中考資源網(wǎng) 2 讀圖6.15，了解非洲人口的自然增長(zhǎng)情況，并通過(guò)影片中部分情節(jié)，深刻理解非洲面臨的人口問(wèn)題及由此產(chǎn)生的糧食、干旱和荒漠化問(wèn)題。中考資源網(wǎng) 3思考：非洲應(yīng)如何擺脫這種困境，出路在哪里？ 1通過(guò)綜合分析，理解地理要素間的相互影響。中考資源網(wǎng) 2培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和正確的人地觀。中考資源網(wǎng) 3進(jìn)行有效地知識(shí)遷移三、單一商品為主的經(jīng)濟(jì)（由學(xué)生思考的結(jié)果及影片中土著居民打

11、劫外國(guó)游客引出）中考資源網(wǎng) 提供圖表：8.30（本區(qū)主要進(jìn)出口產(chǎn)品示意）中考資源網(wǎng)、8.31（主要出口商品占本國(guó)出口商品總額的百分比）中考資源網(wǎng)、 8.32（可可對(duì)加納經(jīng)濟(jì)的重要性）中考資源網(wǎng) 1通過(guò)閱讀圖表8.30（本區(qū)主要進(jìn)出口產(chǎn)品示意）中考資源網(wǎng)，理解“單一商品為主的經(jīng)濟(jì)”，及其特點(diǎn)。中考資源網(wǎng) 2 完成P70“活動(dòng)”2，小組討論此種經(jīng)濟(jì)的弊端、解決的途徑。中考資源網(wǎng) 3完成P72“活動(dòng)”3，并說(shuō)明理由，并就如何促進(jìn)非洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，談?wù)勛约旱慕ㄗh。中考資源網(wǎng)1 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖表獲取信息的能力；初步教會(huì)學(xué)生解決地理問(wèn)題的方法。中考資源網(wǎng) 2 加強(qiáng)小組的交流與合作。中考資源網(wǎng)小結(jié)：人口、糧食與環(huán)境是非洲面臨的主要問(wèn)題，是影響其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，但同時(shí)也是我們?nèi)祟惷媾R的問(wèn)題和需要解決的問(wèn)題。中考資源網(wǎng) 師生共同完成板書落實(shí)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)結(jié)束播放邁克爾.杰克遜的歌曲Heal The World（配中文字幕）中考資源網(wǎng) 用心聆聽(tīng)情感教育：珍愛(ài)生命、珍愛(ài)環(huán)境、珍愛(ài)地球。中考資源網(wǎng)作業(yè)填充圖冊(cè)P21、22鞏固本課內(nèi)容 板書設(shè)計(jì)： 第三節(jié) 撒