五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題（蘇教版）

1、word文檔下載后（可任意編輯） 五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題（蘇教版） 在九年制義務(wù)教育早已推廣的今天，我們認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文更是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之根。為了方便五年級(jí)學(xué)生更好的備考期末考試。下面是為大家?guī)?lái)的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題，歡迎閱讀。 一、在橫線上填上合適的成語(yǔ)、詩(shī)句、名言體操。(8分) 1.大江保衛(wèi)戰(zhàn)一文中講到了1998年夏天，洪水肆虐，決堤的大江像“一條暴怒的巨龍”這一情景，這情景可讓我們聯(lián)想到_ _、_ _等成語(yǔ)。解放軍官兵和人民群眾共同打擊洪水的情景，可用這些成語(yǔ)來(lái)描述(至少寫(xiě)2個(gè))：_ _、_ _。 2.七律長(zhǎng)征中“_，_”體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的大無(wú)畏精神。 3.春天真美，我的腦海中想到了許多描寫(xiě)春

2、景的古詩(shī)句，特別是“_，_”這句我印象最深。 二、看拼音寫(xiě)詞。(8分) 1.第15屆卡塔爾多哈運(yùn)動(dòng)會(huì)升幕式上，各國(guó)教練員、運(yùn)動(dòng)員qì y xun áng( )地走進(jìn)場(chǎng)地，個(gè)個(gè)shng ci yì yì( )，不停地?fù)]動(dòng)著手中的國(guó)旗向大家表示zhì yì( )。 2.學(xué)習(xí)時(shí)，我們要認(rèn)真qng tng( )別人的發(fā)言，注意與別人qn mì( )合作，這樣才能更好shn x( )知識(shí)的gn lín( )，t yàn( )學(xué)習(xí)的喜悅。 三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分) 1.搭配詞語(yǔ)。 可以和“回憶”搭配的詞有_ _

3、可以和“堅(jiān)持”搭配的詞有_ _ 2.表示情況危急的四字詞語(yǔ)：_ _ _ 3.按提示寫(xiě)詞語(yǔ)。 海倫凱勒具有自強(qiáng)不息的精神，成為我的楷模。 _ _ _ 四、課文大回放。(13分) 1.洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的 ，飛向 ，飛向 ，飛向 請(qǐng)仿照這樣的句式接下去寫(xiě)一句：飛向_ _，飛向_。 2.看圖，先在括號(hào)內(nèi)填人上物的名字，再聯(lián)系課文內(nèi)容寫(xiě)一句話概括人物的特點(diǎn)。 ( )：_ ( )：_ 3.半學(xué)期在語(yǔ)文課本的引領(lǐng)下，我們游覽了 的秦兵馬俑;欣賞了灰椋鳥(niǎo)歸林時(shí)的_，同時(shí)又認(rèn)識(shí)了具有_品質(zhì)的海倫凱勒，又結(jié)識(shí)了發(fā)憤寫(xiě)史記的_ 4.一學(xué)期來(lái)，我最深或最感興趣的課文是_，至今“_”這一句我還記憶猶新。 5.阿炳用

4、這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那 ，他愛(ài)那 ，他愛(ài)那 ，他愛(ài)那 五、按要求完成句子。(10分) 1.例：我們衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺，與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在。 狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油! 上面兩句多有特色啊!請(qǐng)你仔細(xì)讀讀，體會(huì)它的表達(dá)方式，再仿寫(xiě)一句。 _。 2.下面兩層意思，能夠用“仍然”“果然”兩個(gè)詞中的哪一個(gè)連起來(lái)填在( )內(nèi)。 我改變了實(shí)驗(yàn)條件，( )沒(méi)有出現(xiàn)想要的現(xiàn)象。 3.根據(jù)半學(xué)期中的任意一篇課文內(nèi)容，如海倫凱勒用上“不是而是”“如果就”寫(xiě)一兩意思連貫的話。 _ 4.請(qǐng)你為最喜歡的一本書(shū)，或者最欣賞的一處風(fēng)景，設(shè)計(jì)一句得體的廣告語(yǔ)： _ 5.小敏不珍

5、惜時(shí)間，這時(shí)你會(huì)用“_”這句名言來(lái)勸他。 六、閱讀短文，回答問(wèn)題(21分) (一)小河與大海 秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺(jué)得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰(shuí)大。 小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂(lè)的歌。 到了大海，只見(jiàn)一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對(duì)岸。他懊喪地自言自語(yǔ)說(shuō)：“我以為自己很大，原來(lái)海比我大得多?！?大海聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒(méi)有無(wú)數(shù)江河流到我這里，我也不會(huì)有這么大呀?！?小河聽(tīng)了，更佩服大海了。 1.“懊喪

6、”的“懊”用音序查字法，先查字母_，再查音節(jié)_。(2分) 2.概括第一自然段大意。(2分) _ 3.短文最后寫(xiě)“小河聽(tīng)了，更加佩服大?！绷?。請(qǐng)你想一想小河佩服大海什么?(2分) _ 4.這篇短文告訴我們什么道理?(3分) _ _ (二) 史書(shū)言，孔子的母親在他剛剛?cè)龤q的時(shí)候，就教他讀書(shū)識(shí)字，到四歲的時(shí)候，孔子已識(shí)百余字了。 有一天，他的媽媽說(shuō)：“昨天我教你的字會(huì)寫(xiě)了嗎?” 孔丘說(shuō)：“都記住了?！?媽媽說(shuō)：“那好，明天一早我考考你。” 孔丘睡覺(jué)，是和哥哥在一起。這天晚上，他鉆入被窩后，對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，媽媽教給你的字都記住了嗎?” 哥哥道：“都記住了。你呢?” 孔丘說(shuō)：“我已經(jīng)練了多遍，也許都記

7、住了，可又沒(méi)有把握。明天一早娘要考我，若有不會(huì)的，娘一定非常傷心和難過(guò)。不行，我一定要起來(lái)再多練幾遍?！?哥哥被他這種刻苦學(xué)習(xí)、孝順母親的精神所感動(dòng)，心疼地說(shuō)：“天氣涼了，別起來(lái)練了，就在我的身上寫(xiě)吧。我能覺(jué)出對(duì)錯(cuò)，也好對(duì)你寫(xiě)的做個(gè)檢查!” 于是，小孔丘就在哥哥的胸口上寫(xiě)了起來(lái)。每寫(xiě)一個(gè)字，就念出聲來(lái)?？蛇@聲音越來(lái)越輕，當(dāng)他寫(xiě)完最后一個(gè)字的時(shí)候，聲音也聽(tīng)不到了。哥哥驗(yàn)完他的最后一個(gè)字，聽(tīng)著他那均勻的呼吸，望著他甜中帶笑的睡容，既心疼又憐惜地笑了。 第二天一早 在母親考核時(shí) 他一遍通過(guò) 母親驚喜道 這孩子真神了 前天教了他那么多字 只過(guò)了一天 就如此滾瓜爛熟 將來(lái)準(zhǔn)能干大事啊 孔丘望著母親欣喜的面容，高興地笑了。然而在這微笑中，卻伴著兩行淚水。 站在旁邊的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天資背后，更多的則是鍥而不舍的精神和刻苦勤奮的汗水。 1.給文章中加下劃線的句子加標(biāo)點(diǎn)。(3分) 2.你覺(jué)得文章的題目應(yīng)該是：_ _ (1分) 3.給文章中加點(diǎn)的詞換一個(gè)意思相近的詞。(2分) _ _ 4.孔子的弟子們把他的言行整理成一本書(shū)，這本書(shū)叫 。 (2分) 你一定知道孔子的不少名言，如： 5.讀了文章，你覺(jué)得孔子的媽媽和哥哥是什么樣的人?為什么? (2分) _ _ 6.“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”孔子從小就勤奮學(xué)習(xí)，這為他將來(lái)的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基