班會活動方案4篇

1、班會活動方案4篇 班會活動方案第1篇 一、班會背景 大學時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)進入大三?；蛟S此時的我們?nèi)耘f像以前一樣迷茫，甚至更加糾結(jié)?；蛟S經(jīng)歷大一大二沉淀的我們有了更明確的目標和奮斗的方向，或許我們正在抱負與現(xiàn)實中掙扎，舍命找到屬于自己的路以及路上的風景。無論現(xiàn)在的我們有著怎樣的變化，我們始終大三了。大三，我們該學會成熟，我們該擔當責任，我們該學會珍惜，我們該面對生活。在這樣的過渡階段，我們該學會思索，于是我們召開本次主題班會，期望通過班會共享找到自己的定位，思索大三以后同時，班會是全班同學聚在一起的有效途徑。 二、班會主題 “大三以后？”（暫定） 三、班會目的 1、通過策劃組織班會，讓同

2、學們靜心思索自己在大三一年以及今后的方向。 2、通過團隊游玩，讓平常交流很少的同學能夠有更多機會彼此交流，團隊游玩可以培育團隊精神，有利于增加班級凝聚力。 3、游玩也富含人生哲理，通過游玩讓同學們感受到不一樣的歡樂和智慧。 四、班會狀況 對象：地科10師范3班全體成員 時間：xx年9月8日（星期三） 晚上7：009：30 地點：地理科學學院 五、班會流程 時間 事項 負責人 備注 17：0018：40 會場布置，包括黑板、講臺、音樂 全體班委 最好需要有會寫pop字體的同學 18：4019：00 最終的前期預備檢查以及到會同學清點 蒙林熙 陳蓓 19：0019：30 開場白、魏老師和陳老師講話

3、 孫婷婷 時間隨狀況而定 19：3019：50 工作計劃 李丹妮 19：50 玩游玩以及游玩共享等 詳見附件 21：30 整理睬場以及小結(jié) 全體班委 六、班會形式及內(nèi)容（詳見附件） 形式：各種各樣的團隊游玩 內(nèi)容：玩游玩 游玩感言共享 相關(guān)游玩處罰或嘉獎實施 七、前期預備 1、籌備班會所需各種物資，包括布置會場所用的和玩游玩所需的。（蒙林熙張敏齊芳） 2、申請教室，聯(lián)系老師，做好前期的一切支配。（張強） 3、游玩的選齲（李丹妮） 4、購買零食和小禮品（禮品視游玩而定）。（蒙林熙張敏齊芳） 5、照相機、電腦、相關(guān)音樂。（孫婷婷陳遠） 6、主持人寫開場白，要求圍繞主題。（暫定） 八、后期工作 1、

4、寫新聞或是班會總結(jié)（附上圖片）或是感想，聯(lián)系學生會發(fā)到網(wǎng)上。（陳蓓） 2、整理圖片資料和文字資料發(fā)到我們班的博客上。（李丹妮陳蓓） 九、留意事項 1、上述分工只是將工作落實到主要負責人，工作時相互協(xié)作。 2、班會過程要維持一定的紀律。 附件：游玩方案 第一個：釘子上架（李丹妮） 對象：全體成員 規(guī)則：把10顆釘子放在木頭上的這個釘子上，且穩(wěn)定保持10秒 流程：分組：分成7組，每組6人 領(lǐng)道具（木頭、釘子） 組員合作完成游玩內(nèi)容 嘉獎：獲勝的小組每人得一個筆記本 意義： 1、釘子也有他們的剛?cè)岵⑦M，在一個團隊，每個人都有自己的優(yōu)缺點，不過當每個人都不斷汲取，相互學習，也會有出人意料的成果，就如我

5、們的釘子游玩 2、在游玩過程中，要有明智的決策，而這個決策是需要大家商討的，因而團隊的交流和協(xié)調(diào)是不可或缺的。 第二個：報紙游玩（陳蓓） 對象：全體成員 規(guī)則：選兩人站在報紙上開頭回答問題，答錯問題報紙折半連續(xù)，答對問題回答下一道，男女在回答問題是身體不能接觸報紙以外的事物。 流程：各小組選派人員2名，可男女搭配 主持人問問題，參賽選手回答，完成游玩 嘉獎：問題回答完，并且兩人仍能夠站在報紙上，則該小組每人獲得一根棒棒糖。 前期預備：問題至少7組，每組10題 第三個：成語接龍（張敏） 這個游玩的名字只是用來迷惑大家，而并不是真的'要接龍。每組派出一人，共7人，讓這7人先在紙上寫出5個成

6、語，因為游玩題目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最終一個字該簡單還是簡潔。等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。然后讓每個人在5個成語前加上“我初戀時、我結(jié)婚時、我洞房花燭夜時、我結(jié)婚后、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時（第一個成語）、我結(jié)婚時（第二個成語）、我洞房花燭夜時（第三個成語）、我結(jié)婚后（第四個成語）、我的婚外戀（第五個成語）”。有時效果會意想不到的搞笑。 參與獎：每人一根棒棒糖 前期預備：白紙 第四個：聽音樂猜歌名（陳遠） 主持人依次播放曲目組（一組5首歌），每首歌只播放前30秒，要求能夠在播放時間內(nèi)猜出，假如播放時間未到30秒歌曲被猜出，直接

7、進入下一曲，個人累積猜對3首或3首以上可獲得獎品，無處罰措施。（共8組曲目，40首歌） 第五個：合作猜物品（張強） 由出題人在黑板上寫出一個常用物品的名字，每個小組出兩人進行比賽，一個人比劃或者解釋，另一個人背對著黑板猜，解釋不能帶出物品名所包含的字，每組人員猜5個物品。 獎懲制度：猜對4個以上的2人每人可獲得筆記本一個，小組其他成員可各獲得一根棒棒糖。猜對3個以下（包括3個）的2人需上臺共享自己的學期計劃或者講解自己對當好一個老師的看法。 前期預備：常用物品名字（7組，每組5個） 第六個：合力吹汽球（孫婷婷） 目的：溝通協(xié)作能力，借著分工合作來完成任務 人數(shù)：每組限六人 場地：不限 道具：主

8、持人預備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張） 汽球（每組一個） 適合：全部的人 游玩方法： 1.分兩組，但每組必需要有六人。 2.主持人請每組每人抽簽。 3.首先，抽到嘴巴的必需借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。 班會活動方案第2篇 活動背景：讓我們的孩子學會感恩、學生感謝，懂得回報。 活動目的：告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。 活動預備： 活動過程： 一、序幕： 老師：在美

9、國，把每年11月的最終一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會根據(jù)習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的賞賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，我們進行這次以學會感恩為主題的班會，期望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請李諾一(甲)、胡超(乙)和我一起主持這次班會，大家歡迎。 二、活動開展：故事預備詩 甲：大家好，我是李諾一。 乙：大家好，我是胡超 合：今日，由我們主持今日的班隊活動。 甲：我們應當心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地賜予我們一切生命的

10、源泉. 甲：對父母心存感恩，因為他們賜予我們生命，讓我們健康成長。乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教導，讓我們拋卻愚昧甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤獨，和我們血脈相連; 乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依靠。 甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)覺生命是如此豐厚而富有; 乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。 甲：感謝傷害你的人，因為他磨練了你的心志; 乙：感謝這個世界上全部值得我們感謝的人 甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。乙：是的，不論我們走到哪里，不論

11、我們有多大年紀，在父母的心中，我們永久都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私賜予的愛的雨露。 甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩有請余誠志，大家歡迎。 蘋果樹和小男孩 小男孩家的院子里有一棵蘋果樹，當小男孩很小的時候，他一直在蘋果樹下玩，餓了吃樹上的蘋果。蘋果樹總是用它松軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，那段歲月是金色的，或許是小男孩一生中最難忘的。 后來小男孩長大了，也很少再到蘋果樹下去玩了。有一天，他來到蘋果樹下，蘋果樹特別快樂，連忙抖動她松軟的枝葉，溫柔地對小男孩說：“來吧，來吧，來和我玩吧!” 小男孩只是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我長大了，要去學校學習，

12、現(xiàn)在我沒有這么多時間和你玩了。不過我需要一個書包?！?蘋果樹抖落下全部的蘋果，對他說：“把我的蘋果拿去，到市場上賣掉，得來的錢可以給你買一個書包?！?小男孩拿走了蘋果，于是很長一段時間沒有再出現(xiàn)。蘋果樹在那里等啊!等啊!她是多么期望他再次出現(xiàn)在她的面前像以前那樣和她玩。 很久以后，小男孩再一次出現(xiàn)在蘋果樹的面前，他已經(jīng)長大了，不應當再稱他為小男孩了，但是在蘋果樹的眼里，他永久都是那個在她松軟枝葉下安睡的小男孩。蘋果樹特別快樂，她連忙溫柔地對小男孩說：“來吧!來吧!來和我玩吧!”小男孩還是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我很忙，沒有時間和你玩，不過，我要結(jié)婚了，需要蓋一幢房子，可是沒有材料?！?蘋

13、果樹毫不愁悶地對他說：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子?！毙∧泻烟O果樹枝葉全都砍去，走了，又是一段很長的時間沒有來。蘋果樹還是在那里等啊!等啊!等待小男孩的出現(xiàn)。 過了很久，小男孩出現(xiàn)在蘋果樹的眼前，他顯得那么頹廢，那么萎靡。蘋果樹心疼問：“怎么了，我的孩子?來吧!來吧!來和我玩吧!” “我工作很累，沒有精力和你玩。事業(yè)上的失敗，家庭的不和，已經(jīng)讓我感到很疲憊了，我想去航海，去遠行，放松一下自己的神經(jīng)?？墒俏覜]有船?！毙∧泻⒄f。 “你把我主干砍下，它很牢固，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠行?！?小男孩砍下了蘋果樹的主干，用它做了一艘船，離開了蘋果樹，于是可憐的蘋果樹又一次孤孤

14、獨單地盼望著小男孩的出現(xiàn)。過了好久，好久，男孩的每一次離去的時間都比前一次長，這次特殊長，使蘋果樹以為他再也不會出現(xiàn)了。最終小男孩出現(xiàn)在她的面前，他已經(jīng)老了，不再有以前的那種活力，那種青春。班白的雙鬢，疲乏的雙眼。但蘋果樹還是很快樂地說：“來吧，來吧，來和我玩吧!“ 小男孩靠在蘋果樹樹樁前說：“經(jīng)過了那么多年的風雨滄桑，我感到累了，現(xiàn)在我什么都不想要，只想靠在你這里，和你說說話，因為現(xiàn)在我才知道你這里才是我最安全，最暖和的港灣?！?蘋果樹像以前那樣，用溫柔的聲音對他：“惋惜我已經(jīng)沒有蘋果，沒有枝葉，沒有樹干了，能給你的就是這牢固的樹樁，你累了，就在這里好好的休息，好好地依靠，你知道無論何時，我

15、永久都是在你身邊，我的孩子。” 就這樣，小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了，或許夢里他會回憶起兒時的歡樂。 甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很安靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢?把媽媽的愛這首詩獻給我們偉大的父母! 媽媽的愛 有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來， 媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊!媽媽的愛是涼爽的風。 有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我， 一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。 有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)

16、院。 摸著我很燙很燙的額頭，媽媽焦急地哭了。 啊，媽媽的愛是滴落的淚。 有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊， 媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責怪的目光。 一次老師叫用“最”字造句， 我說：“我最愛媽媽?！?媽媽告知我：“最該愛的是祖國， 祖國是我們?nèi)咳说膵寢??！?乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這些年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰情愿與大家一起共享你的感動呢?請大家舉手 (同學發(fā)言) 甲：雖然我們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。爸爸媽媽在時時刻刻掛念著我們，祝愿著我們，當我們們落寞時，

17、撫慰你們孤寂的心靈;當我們迷惘時，照亮你們茫茫的人生 可我們又對父母了解多少呢 甲：下面進行現(xiàn)場調(diào)查 問題：1、你母親的生日? 2、你母親最喜歡的是哪套衣服? 3、你爸爸今年多少歲?屬什么的? 4、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的? 5、你父親喜歡吃的菜是? 甲：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)覺，并不是每個同學都非常了解自己的父母，可是反過來假如被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻! 老師：期望同學們一定要對父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人 甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應當感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學

18、們敘述一下老師、朋友等對自己的無限深情，請大家發(fā)表自己的想法。 (同學發(fā)言) 乙：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，專心備好每一節(jié)，細心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也布滿這不理解甚至埋怨呢? 甲：其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今日開頭，同學們會和我一樣，布滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。 乙：在歷有許多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。 美國的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了很多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信勸慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，感謝你來

19、信勸慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說，失盜肯定是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。 乙：我們也應當學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?同學發(fā)言。 老師：在生活中，我們要感謝的人有許多，父母、老師、同學，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋

20、友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實開心，會使我們的生命布滿暖和，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感謝之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答全部關(guān)心愛惜和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。 三、結(jié)束語： 主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我學問，告知我做人的道理。 感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力氣。 感謝全部進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 感謝這個世界上全部值得我們感謝的人。 擁有一顆感恩的心 感恩你生命中的擁有，感恩你身

21、邊的人 感恩你全部的全部 主持人宣布：“感恩班隊活動到此結(jié)束!” 活動反饋：通過這一次感恩節(jié)主題活動，家長反映，孩子們似乎好像一下子長大了。這樣看來，對學生進行這樣的主題活動是很有必要的。 班會活動方案第3篇 活動時間：xx 活動目的： 1、讓學生明白環(huán)境的變化不要影響自己的學習態(tài)度，班主任的更換，語文老師的變換不能成為學習成果下滑的理由。 2、讓學生熟悉到四年級是高年級了，要樹立起學習的獨立性。 活動班級： xx學校四（1）班 活動預備： 1、學生提前預備關(guān)于新學期新變化的所思所想。 2、美國納爾遜中學?；展适?。 3、網(wǎng)上下載相關(guān)音樂和視頻。 活動過程： 1、開場白引入兒歌小二郎引入學習話題

22、。 2、為什么要學習？ 3、如何歡樂得學習？ 4、學生上臺暢談最近的學習狀態(tài)。 5、教師總結(jié)讓學生明白樂學的含義，依據(jù)班級狀況，讓學生明白學習的重要性。 6、教師總結(jié)并點題。 7、延伸：校訓中的感恩、健康、陽光有給你帶來什么啟發(fā)呢？留給同學們思索。 8、齊背誦校訓，結(jié)束活動。 班會活動方案第4篇 設(shè)計理念： 每年的三八節(jié)、母親節(jié)或父親節(jié)，作為班主任我都要給學生布置一項任務，那就是為父母做一件自己力所能及的事情，比如洗一次腳、洗一次頭發(fā)，為父母按摩，洗衣服、學做一道菜、整理房間或親自做一件小禮物送給自己的父母等并以此寫一篇周記，父母簽字反饋，父母很贊同這種做法，我覺得效果也不錯，這樣做不僅能增進

23、父母與子女之間的感情，而且更能讓孩子體諒父母的艱辛。因為現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而認為是理所應當?shù)模纬闪艘宰晕覟橹行?、不敬重父母的現(xiàn)象。 為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設(shè)計本次班會活動。通過這次主題班會，啟發(fā)教育學生學會感恩、理解父母的心愿，感受父母在自己成長中付出的心血，懂得要感謝和報答父母的養(yǎng)育之恩。 本節(jié)班會課本著以“學生為主體”的教學理念，體現(xiàn)小組合作學習的方式，由師生共同設(shè)計完成。 班會目的： 1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大 2、讓學生學會如何去理

24、解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起以實際行動來回報父母。 活動預備： 1、為父母做力所能及的事情并制作幻燈片 2、收集、整理父母關(guān)心自己的故事 3、制作感恩卡，設(shè)計手抄報，表達對父母的感恩之情。 主持人：劉子琦(女)、高兆俊(男) 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入班會 多媒體課件：觀賞配樂詩朗誦游子吟 女：這是同學們熟識的一首詩， 男：更是一首母親的贊歌， 女：母愛如水，清亮細膩 男：父愛如山，深沉偉岸 合：讓我們專心訴出對他們的情，說出對他們的愛! 女：首先讓我們以熱情的掌聲歡迎各位領(lǐng)導、老師親愛的爸爸媽媽參與我們 初三一班的主題班會。 合：知恩于心，感恩于行 女：我們

25、對父母心存感恩，因為他們賜予我們生命，讓我們健康成長。 男：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。 女：是的，無論走得多遠，母親總會站在門口遠眺 男：無論發(fā)生什么，父親總會站在我們的身后。 女：我們不斷地接受著父母賜予我們的愛的雨露。 男：即使是在生死選擇的時候，他們也會毅然的舍棄自己的生命，把生的期望留給子女。 女：下面請觀賞一個真實的催人淚下的故事：天亮了 二、觀看視頻天亮了，學生談感受 男：請同學們談談看后自己真實的感受 同學們自由發(fā)言 女：在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的期望留給了兒子，這就是最偉大的父母之愛。同學們，從小到大父母為我們的成長付出了太多，

26、太多。此時此刻你們是否想到了自己的父母，請同學們放開胸懷把你們感受到的愛都一一說出來吧! 三、活動一：訴說父母的愛 男：下面小組之間先交流一下自己與父母之間的故事 女：哪一位同學來敘述自己與母親(父親)之間的故事 1、母親的故事 2、父親的故事 女：聽了兩位同學的故事，我被深深的感動了，這就是我們的父母，為了我們的成長、為了我們的學習，操碎了心，我們唯一可做的就是努力學習，用優(yōu)異的成果來報答他們。更應當用我們的實際行動去感恩父母。 四、活動二：感恩父母 男：其實，父母并不需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁崔Z轟烈烈的大事，我們只需要從現(xiàn)在做起，從點滴做起，就足以讓我們的父母快樂!下面讓我們一起看一下我們班同學

27、在三八婦女節(jié)那天為父母做到的一些小事。 播放學生制作的幻燈片(同學發(fā)表感言) 有請趙華箏、呂沛躍、李文雅上臺發(fā)言 女：感謝三位同學，為我們做了好的榜樣，你們用實際行動證明白你們對父母的愛，你們是最棒的!其實我們還能為父母做許多力所能及的事情，請看幻燈片(主持人解說) 同學們你們也做到了嗎?假如還沒有，請趕快行動起來吧，做一個懂得感恩的人。 男：父母為我們做了那么多，我們心中有愛，就要大聲說出來，不要把它埋在心底。此時此刻我們還可以用怎樣的形式來表達對父母的愛呢?請小組交流各小組展示 五、活動三：親子互動 女：下面請同學們走到自己的父母面前說出自己此時最想對父母說的話，并向他們贈送自己細心制作的

28、感恩卡。 家長代表發(fā)言 女：無論哪個孩子在家長心目中永久是最棒的，感謝家長對我們的表揚與鼓舞，我們一定會努力的，請您放心! 女：感謝父母，因為他們給了我們生命，讓我們健康成長 男：感謝老師，因為是您讓我們在學問的海洋里游覽 男：感謝朋友，因為他們給了我們友愛，讓我們不再孤寂無助 女：感謝曾幫助過我們的人，因為他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)覺生命是如此秀麗而富有。 合：常懷感恩之心的人永久是最幸福的，讓我們學會感恩，去感恩全部我們值得感恩的人! 女：下面有請我們的班主任邱老師進行總結(jié)發(fā)言 班主任：表揚學生并表示感謝 六、全班齊頌心存感恩 班主任：今后就讓我們一起努力用真心和實際行動去感恩父母、感恩生活、 感恩社會!下面請同學們?nèi)w起立，讓我們共同誦出我們心中的贊歌：心存感恩 母愛是船，載著我們從少年走向成熟; 父愛是海，給了我們一個幸福的港灣; 母親的愛，點燃了我們心中的.期望; 父親的愛，鼓起我們遠航的風帆。 拿什么來感謝您，我的父母 父母的愛說不完、道不盡 全部的恩情我們將牢記于心 從這一刻起，讓我們心存感恩，感恩父母，感恩老師，感恩社會 感恩我們現(xiàn)在所擁有的一切、一切! 七：集體承諾，結(jié)束班會 男：此刻我相信在座