不同預(yù)防艾滋病健康教育傳播材料的干預(yù)效果

1、    不同預(yù)防艾滋病健康教育傳播材料的干預(yù)效果    田劍 龔燕【摘 要】目的：對不同預(yù)防艾滋病健康教育傳播材料的干預(yù)效果進(jìn)行分析。方法：將2017年8月至2018年8月龍王鎮(zhèn)衛(wèi)生院住院的200例就診者作為本研究對象，以隨機(jī)分組形式分為四組（a組、b組、c組、d組，分別予以折頁、海報、手冊、vcd進(jìn)行宣教），對比宣教前后就診者評分優(yōu)良率。結(jié)果：宣教前四組就診者得分優(yōu)良率比較數(shù)據(jù)并無差異（p>0.05）;宣教后四組就診者得分優(yōu)良率均高于宣教前，數(shù)據(jù)差異顯著（p<0.05）;宣教后a組與b組就診者得分優(yōu)良率均低于c組、d組，數(shù)據(jù)差異顯著（p0.

2、05）。結(jié)論：針對艾滋病的預(yù)防來說健康教育有著重要的意義，在健康教育傳播材料中信息的表達(dá)與傳遞方式有所不同，因此獲取的宣教成果也有所不同，應(yīng)根據(jù)實際情況采取針對性的宣教形式，以提高宣教結(jié)果?！娟P(guān)鍵詞】折頁;海報;手冊;vcd;艾滋病;健康教育abstract：objective the intervention effects of different hiv / aids education materials were analyzed. methods： from august 2017 to august 2018， 200 patients hospitalized in longw

3、ang town health center were randomly divided into four groups （group a， group b， group c， group d， respectively， foldable， poster， manual， vcd for education）， and were randomly divided into four groups （group a， group b， group c， group d， respectively）. the excellent and good rate of the patients

4、9; score before and after the preaching was compared. results： there was no significant difference in the scores between the four groups （p > 0.05）， and the excellent and good rates of the four groups were higher than those of the shallow ones （p < 0.05）. the excellent and good rate of group a

5、 and group b were lower than that of group c， and the data of group d were significantly lower than that of group c （p < 0. 05）. there was no difference in the rate of excellent and good score between group a and group b （p > 0. 05）.conclusion： for the prevention of aids， health education is o

6、f great significance. in health education communication materials， information is expressed and transmitted in different ways， so the results of education are also different. according to the actual situation， we should take the form of targeted propaganda， in order to improve the results of propaga

7、nda.key words：folding; poster; handbook; vcd; aids; health education【中圖分類號】r512.91b1005-0019（2019）13-0-01艾滋病的發(fā)生率呈逐年上升的趨勢，具有危害性大、病死率高等特點。若不能及時有效的控制艾滋病的發(fā)展，不僅影響了人們的身體健康，更威脅著社會的穩(wěn)定1。通過改變不良生活習(xí)慣可達(dá)到預(yù)防艾滋病的作用，想要改變?nèi)藗兊牟涣忌盍?xí)慣最有效的手段是健康教育，健康傳播材料在健康教育中有著重要的意義，也發(fā)揮著重大的作用2。健康教育傳播具有具體與深化的特點，同時也具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢，是健康教育與促進(jìn)健康的重要手段

8、。在此次研究中對不同預(yù)防艾滋病健康教育傳播材料（折頁、海報、手冊、vcd）的干預(yù)效果進(jìn)行分析，以下為數(shù)據(jù)報告。1 研究資料與方法1.1 研究資料 將2017年8月至2018年8月龍王鎮(zhèn)衛(wèi)生院住院的200例就診者作為本研究對象，以隨機(jī)分組形式分為四組。納入標(biāo)準(zhǔn)：身體狀況良好;均對本研究知情;排除標(biāo)準(zhǔn)：不能進(jìn)行良好溝通的就診者;患有認(rèn)知功能障礙的就診者。a組50例，男30例，女20例，年齡2341歲，均值（32.0±5.4）歲;b組50例，男28例，女22例，年齡2543歲，均值（34.0±5.8）歲;c組50例，男21例，女29例，年齡2342歲，均值（32.5±5

9、.5）歲;d組50例，男28例，女22例，年齡2541歲，均值（33.0±5.6）歲。經(jīng)統(tǒng)計學(xué)軟件對比分析得知，各項數(shù)據(jù)資料對比并無差異p>0.05。1.2 方法 四組就診者分別予以折頁（艾滋病知識折頁）、海報（了解艾滋病海報）、手冊（預(yù)防艾滋病健康教育手冊）、vcd（認(rèn)識艾滋病宣教錄像片）的方式進(jìn)行健康教育，其中折頁與海報的信息基本相同，手冊與vcd的內(nèi)容基本相同，且與折頁及海報比較其內(nèi)容較為豐富。折頁與海報的閱讀時間約10min，手冊的閱讀時間約20min，vcd播放的時間約30min。1.3 觀察指標(biāo) 在進(jìn)行健康教育前由就診者填寫有關(guān)艾滋病的調(diào)查問卷，然后在進(jìn)行健康教育后

10、再填寫相同的調(diào)查問卷，答題時間約20min，調(diào)查問卷的內(nèi)容包括艾滋病經(jīng)擁抱及握手會被傳染嗎、輸入帶有艾滋病病毒的血液會得艾滋病嗎、蚊蟲叮咬會傳播艾滋病嗎、艾滋病病毒感染者可以從表面看出來嗎、與艾滋病病毒感染者或病人一起吃飯會感染艾滋病嗎、只與一個性伴發(fā)生性行為可以減少艾滋病的傳播嗎、正確使用避孕套可以避免艾滋病嗎等，分別給出是與否的答案，由就診者作答，共計50個問題，每題一分，40分以上為優(yōu)，2639分為良，25分以下為差，優(yōu)良率=（優(yōu)+良）×100.0%。1.4 統(tǒng)計學(xué)分析方法 本研究基于spss21.0版本統(tǒng)計學(xué)軟件建立數(shù)據(jù)分析模型，計數(shù)資料采用例（n）、率（%）的形式描述，采用

11、卡方（x2）檢驗資料間差異，p值小于0.05表示兩者比較存在的差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。2 結(jié)果宣教前四組就診者得分優(yōu)良率比較數(shù)據(jù)并無差異（p>0.05）;宣教后四組就診者得分優(yōu)良率均高于宣教前，數(shù)據(jù)差異顯著（p<0.05）;宣教后a組與b組就診者得分優(yōu)良率均低于c組、d組，數(shù)據(jù)差異顯著（p0.05）。詳情數(shù)據(jù)見下表1。3 討論艾滋病具有傳染性，且危害性比較大，艾滋病病毒對機(jī)體具有一定的攻擊性，主要攻擊cd4t淋巴細(xì)胞，而此細(xì)胞是人體免疫系統(tǒng)重要細(xì)胞，在受到攻擊之后破壞了細(xì)胞，降低機(jī)體免疫能力，也就增加了各種疾病的感染率，甚至引發(fā)惡性腫瘤。艾滋病的潛伏期比較長，甚至可高達(dá)數(shù)年。針對我國來

12、說人口流動量比較大，因此導(dǎo)致艾滋病的發(fā)生率比較高，因艾滋病還沒有徹底的根治方法，因此針對流動人口來說控制艾滋病防控工作是重中之重，根據(jù)艾滋病者的實際情況展開健康宣教有著重要的意義。此外男性發(fā)生性行為的幾率比較高尤其是商業(yè)性性行為方式，發(fā)生人群均為男性3，主要是因為男性人群的條件較好一些，在工作的過程中因應(yīng)酬等因素易接觸商業(yè)性性服務(wù)場所，增加感染大的幾率。健康教育主要是指利用信息傳播與行為干預(yù)協(xié)助個人或群體掌握有關(guān)衛(wèi)生保健知識，從而樹立健康的觀念。通過大量宣教后，人們對艾滋病的認(rèn)知有很大的提升，然而對于蚊蟲叮咬是否可以傳播等還是有一些誤解，導(dǎo)致人們對艾滋病充滿恐懼，甚至對于艾滋病者很是排斥，因此

13、在宣教時應(yīng)重點對存在誤區(qū)的問題進(jìn)行介紹，使人們對艾滋病有更深刻的認(rèn)知，也可以更好的保護(hù)自己。在一些地區(qū)已然進(jìn)行預(yù)防艾滋病的知識宣教活動，宣教的形式由張貼海報、觀看錄像等，雖然起到宣教的目的，但是宣教的結(jié)果卻有所不同。在此次研究中，針對就診者分別采取四種不同的健康教育傳播材料，也就是折頁（艾滋病知識折頁，a組）、海報（了解艾滋病海報，b組）、手冊（預(yù)防艾滋病健康教育手冊，c組）與vcd（認(rèn)識艾滋病宣教錄像片，d組），通過對比發(fā)現(xiàn)，a組與b組就診者得分比較低，且對比沒有差異（p>0.05）;c組與d組就診者得分比較差，且對比沒有差異（p>0.05）;a組及b組就診者得分高于c組與d組就

14、診者，對比數(shù)據(jù)差異顯著（p<0.05）。四種健康教育傳播材料的信息量有所不同，學(xué)習(xí)時間也有所不同，因此對宣教的結(jié)果會有一定的影響，與信息表達(dá)的方式、傳播方式不同有著直接的關(guān)系。vcd對視覺與聽覺有著雙重的刺激，同時也更為生動形象，因此宣教的效果會比較好。vcd健康宣教形式需要配套相應(yīng)的播放設(shè)備與場地，對觀看人員也有著較高的要求，具有成本高的特點。在實際中，應(yīng)根據(jù)宣教場所的條件等實際情況選取適當(dāng)?shù)慕】敌谭绞剑瑥亩岣咝探Y(jié)果。隨著流動人口不斷的增加，艾滋病的防治一直是我區(qū)重點工作，通過本次研究為我區(qū)防治艾滋病提供依據(jù)，可從以下幾個方面進(jìn)行防治：針對重點人群展開多形式的健康宣教，使其更好的掌握宣教的內(nèi)容;在對重點人群進(jìn)行宣教過程中應(yīng)著重講解安全套的重要性，并提高使用安全套的意識，減少商業(yè)性性行為，降低被感染的幾率;加強(qiáng)對娛樂場所的清查，杜絕性服務(wù)者;有效運(yùn)行艾滋病自愿咨詢室，設(shè)置咨詢熱線，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)咨詢的優(yōu)勢。綜上所述，針對艾滋病的預(yù)防來說健康教育有著重要的意義，在健康教育傳播材料中信息的表達(dá)與傳遞方式有所不同，因此獲取的宣教成