圖形圖像處理分析

1、文化衫制作圖層混合模式課 題班 級執(zhí) 教時 間學 習 水 平課堂教學目標知識點識記理解1 制作文化衫應(yīng)用分析綜合2 圖層混合模式思想訓(xùn)練內(nèi)容愛好是最好的老師教 學 重 點制作文化衫，圖層混合模式教 學 難 點無課 型實作課時支配2教學內(nèi)容與教學過程 （達標措施、反饋矯正）教 學引 入本任務(wù)中通過對文化衫效果圖的制作，了解和把握圖層混合模式，以及在實例中的應(yīng)用。了解圖層混合模式的各種效果，建立直觀的感受。教 學手 段教學過程師生互動活動設(shè)計第六課時文化衫制作-圖層混合模式1. 制作文化衫課件（1）打開所需素材文件； 呈現(xiàn)（2）選擇裝飾圖案；（3） 選擇文字；（4） 將選擇好的圖案和文字加入文化衫

2、文件中；（5） 復(fù)制圖案和文字圖層，修改圖層模式；（6） 再次復(fù)制和文字圖層，修改圖層模式和透亮度；（7） 保存文件。具體步驟見教材第126頁至128頁。2. 圖層混合模式(1) 圖層混合模式所謂圖層混合模式是指一個層與其下圖層的顏色疊加方式。在這之前我們所使用的是正常模式，除正常模式以外，還有 22 種混合模式，它們都可以產(chǎn)生迥異的合成效果。不透亮度的設(shè)置將課件影響到圖層中全部像素。在想象混合模呈現(xiàn)式的效果時，從以下顏色考慮將有所掛念，如右圖所示。l 基色: 是圖像中的原稿顏 色。l 混合色: 是通過繪畫或編輯工具應(yīng)用的顏色。l 結(jié)果色 :是混合后得到的顏色。老師呈現(xiàn)效果圖，同學按書中步驟操

3、作 老師輔導(dǎo)后再演示以訂正同學操作中的錯誤【想一想 】在上面的實例中我們用到了那些新的學問？老師敘述并演示同學操作(2) 各種混合模式的效果如教材第130 至 131 頁所示。作 業(yè)教材 138 頁操作題第（2）題：荷花寶寶布 置教學后記教 學課 題播放器界面設(shè)計圖層樣式的應(yīng)用班 級執(zhí) 教時 間學 習 水 平課堂知識點識記理解播放器界面設(shè)計應(yīng)用分析綜合教學目標思想訓(xùn)練內(nèi)容本質(zhì)打算一切教 學 重 點播放器界面設(shè)計教 學 難 點播放器界面設(shè)計第七課時 播放器界面設(shè)計-圖層樣式的應(yīng)用名目課 型實作課時支配2教學內(nèi)容與教學過程 （達標措施、反饋矯正）教 學本任務(wù)中通過對播放器界面設(shè)計中“水晶立體按鈕”

4、的設(shè)計與制作把握圖引 入層樣式的概念和不同種類圖層樣式的作用，把握對圖層的一般操作。教 學教學過程手 段1. 播放器界面設(shè)計課件（1）制作水晶按鈕呈現(xiàn)²新建文件² 畫出圓角矩形² 填充顏色² 給矩形加樣式² 拷貝樣式并粘模式（2） 制作播放器界面² 加入界面圖形² 放入設(shè)計好的按扭在適當?shù)奈恢茫?） 保存文件具體操作步驟見教材第132頁至136頁。2. 圖層樣式（1）圖層樣式可以使用戶對圖層內(nèi)容快速應(yīng)用。用戶可以查看各種預(yù)定義的圖層樣式，并且僅通過點擊鼠標即可應(yīng)用樣式， 也可以通過對圖層應(yīng)用多種效果創(chuàng)建自定樣式。（2） 圖層

5、樣式命令主要包括投影、陰影、發(fā)光、斜面和浮雕課件以及描邊等，機敏運用圖層樣式命令可以制作出很多意想不到的呈現(xiàn)效果。l 投影內(nèi)陰影：使當前圖層中的圖像產(chǎn)生看起來陷師生互動活動設(shè)計老師呈現(xiàn)效果圖，同學按書中步驟操作 老師輔導(dǎo)后再演示以訂正同學操作中的錯誤老師敘述并演示同學操作入背景中的效果。l 外發(fā)光：使當前圖層中圖像邊緣的外部產(chǎn)生發(fā)光效果，在其右側(cè)的窗口中可以設(shè)置外發(fā)光的不透亮度和顏色等參數(shù)。l 內(nèi)發(fā)光：與外發(fā)光選項相像，只是它在圖像邊緣的內(nèi)部產(chǎn)生發(fā)光效果。l 斜面和浮雕：是圖像在制作特別效果時經(jīng)常用到的命令，使當前圖層中的圖像產(chǎn)生不同樣式的浮雕效果。l 描邊：在當前圖像的四周描一個邊緣的效果，

6、描繪的邊緣可以是一種顏色、一種漸變色，也可以是一種圖案。l 光澤：使當前圖層中的圖像產(chǎn)生類似綢緞的平滑效果。l 顏色疊加：產(chǎn)生類似于純色填充層所產(chǎn)生的效果，它是在當前層的上方掩蓋一種顏色。l 漸變疊加：在當前層的上方掩蓋一漸變顏色，以產(chǎn)生特別的效果。l 圖案疊加：產(chǎn)生類似于圖案填充層所產(chǎn)生的效果，它是在當前層的上方掩蓋不同的圖案。作 業(yè)布 置教學后記第八課時 制作透亮浮雕文字-alapha 通道與選取的轉(zhuǎn)換名目教 學課 題制作透亮浮雕文字alpha 通道與選區(qū)的轉(zhuǎn)換班 級執(zhí) 教時 間學 習 水 平知識點課堂教學目標1 制作透亮浮雕文字2 alpha 通道與選區(qū)的轉(zhuǎn)換思想訓(xùn)練內(nèi)容用冰雪澆灌人生，

7、讓人布滿活力。教 學 重 點制作透亮浮雕文字教 學 難 點alpha 通道與選區(qū)的轉(zhuǎn)換課 型實作課時支配2教學內(nèi)容與教學過程 （達標措施、反饋矯正）教 學引 入本任務(wù)中通過對“使用通道來虛化圖像”來進一步加深對alpha 通道使用的理解。把握 alpha 通道中灰度圖像的運算，alpha 通道與選區(qū)的相互轉(zhuǎn)換。教 學手 段教學過程師生互動活動設(shè)計識理應(yīng)分綜記解用析合課件1制作透亮浮雕文字呈現(xiàn)（1）打開素材文件；（2） 創(chuàng)建alpha通道；（3） 輸入文字“風雪雪山景”；（4） 對文字進行“浮雕效果”處理；（5） 存儲通道；（6） 對通道進行調(diào)色；（7） 調(diào)整高度/對比度。具體操作步驟如教材第1

8、48至151頁2. alpha通道與選區(qū)的轉(zhuǎn)換課件alpha通道及其特點呈現(xiàn)alpha 通道特地用于存儲選擇區(qū)域，在一個圖像中總數(shù)不得超過 24 個。alpha 通道具有以下特點：l 全部通道都是八位灰度圖像，能夠顯示256 級灰階。l 可以添加或刪除。l 可以指定每個通道名稱、顏色、蒙版選項的不透亮度（不透亮度影響通道的預(yù)覽，而不影響圖像）。l 全部新通道具有與原圖像相同的尺寸和像素數(shù)目。l 可以使用繪畫工具，在alpha 通道中編輯蒙版。將選區(qū)存放在alpha通道中，便利在同一圖像或不同的圖像中重復(fù)使用。老師呈現(xiàn)效果圖，同學按書中步驟操作 老師輔導(dǎo)后再演示以訂正同學操作中的錯誤老師敘述并演

9、示同學操作作 業(yè)制作透亮文字布 置教學后記教 學課 題產(chǎn)品宣揚畫濾鏡的基本使用班 級目 學 教 堂執(zhí) 教時 間知識點學 習 水 平第九課時產(chǎn)品宣揚畫-濾鏡的基本使用名目識理應(yīng)分綜記解用析合1. 產(chǎn)品宣揚畫的制作2. 濾鏡的基本使用思想訓(xùn)練內(nèi)容做好身邊事教 學 重 點教 學 難 點課 型教 學引 入產(chǎn)品宣揚畫的制作濾鏡的基本使用實作課時支配3教學內(nèi)容與教學過程 （達標措施、反饋矯正）通過對“七喜宣揚廣告”的設(shè)計與制作把握如何利用“模糊”濾鏡組、“扭曲” 濾鏡組和“藝術(shù)效果”濾鏡組來制作冰塊的技巧，進而把握濾鏡的基本操作和生疏濾鏡的基本。教 學教學過程手 段1. 產(chǎn)品宣揚畫的制作課件（1）制作立方

10、體；呈現(xiàn)（2）利用描邊命令制作只有邊框的立方體；（3） 存儲立方體選區(qū)；師生互動活動設(shè)計老師呈現(xiàn)效果圖，同學按書中步驟操作 老師輔導(dǎo)后再（4） 執(zhí)行“高斯模糊、旋轉(zhuǎn)扭曲、海綿、塑料包裝、海洋波浪、 演示以訂正學高斯模糊”等濾鏡制作一個冰塊；（5） 存儲此冰塊；（6） 執(zhí)行“徑向模糊、玻璃、亮度/對比度、編輯/描邊、高斯模糊、色階”等命令對冰塊的邊緣進行美化；（7） 執(zhí)行“垂直翻轉(zhuǎn)”和移動位置等命令轉(zhuǎn)變冰塊的大小和位置 ；（8） 復(fù)制多個立冰塊放于飲料旁邊；（9） 保存文件。具體步驟見教材第166至175頁。生操作中的錯誤【想一想】1 步 驟2. 濾鏡的基本使用濾鏡的使用技巧（1）假如圖像較大，

11、可以實行分別在圖像的單個顏色通道上進行濾鏡操作來為圖像施加特效。（10） 的作用是什么？2可否將（2） 位圖模式和索引模式的圖像不能使用濾鏡，要先將模式轉(zhuǎn) 步驟（ 22）至換為 rgb 模式之后才能使用濾鏡命令。（3） 假如對圖層上的某個區(qū)域使用濾鏡命令，要選取該區(qū)域；課件假如對整個圖層的全部對象使用濾鏡命令，則不需選取。呈現(xiàn)（4）在較大的圖像上使用濾鏡命令之前，可以先執(zhí)行“編輯/ 清理/全部”命令以釋放內(nèi)存。（5） 已使用的濾鏡命令會消滅在“濾鏡”菜單的頂部，要再次使用該命令時可以按快捷鍵 ctrl+f。（6） 在濾鏡命令對話框中按住 alt 鍵，可將“取消”按鈕轉(zhuǎn)換為“復(fù)位”按鈕，單擊“復(fù)

12、位”按鈕可以恢復(fù)該對話框中全部參數(shù)設(shè)置為默認值。（7） 全部的濾鏡命令都集合在“濾鏡”菜單中，調(diào)用起來格外便利。不能直接執(zhí)行濾鏡命令的圖層，主要有以下兩大類：(1) 文字圖層；(2)新建的圖層。步驟（ 24）省去？為什么？老師敘述并演示同學操作作 業(yè)制作冰晶字布 置教學后記第十課時特效文字-濾鏡制作文字特效教 學課 題特效文字濾鏡制作文字特效班 級執(zhí) 教時 間學 習 水 平思想訓(xùn)練內(nèi)容多角度看問題教 學 重 點火焰文字和放射文字的設(shè)計與制作教 學 難 點無課 型實作課時支配2教學內(nèi)容與教學過程 （達標措施、反饋矯正）在很多平面廣告中都有特效文字，它的制作也與濾鏡有關(guān)，本任務(wù)將通教 學引 入過對

13、“火焰文字”和“放射文字”的設(shè)計與制作把握如何利用“模糊”濾鏡組、 “扭曲”濾鏡組和“風格化”濾鏡組來制作火焰文字與放射文字，進而把握如何利用濾鏡來制作特效文字的方法。教 學手 段教學過程師生互動活動設(shè)計名目課堂教知識1火焰文字的設(shè)計與制作點識記理解應(yīng)用分析綜合學目2放射文字的設(shè)計與制作標3文字特效1. 火焰文字的設(shè)計與制作（1）新建一個前景色為黑色的文件；課件（2）輸入白色的“火焰文字”四個字；（3） 將文字區(qū)域存儲為選區(qū)；呈現(xiàn)（4） 旋轉(zhuǎn)畫片后執(zhí)行吹風濾鏡命令；（5） 再旋轉(zhuǎn)回畫布，執(zhí)行“高斯模糊、波浪、灰度、索引顏色、顏色表”命令；（6） 載入選區(qū)填充白色；（7） 文件存盤。具體步驟見教材第177至180頁。2. 放射文字的設(shè)計與制作（1） 新建一個前景色為黑色的文件；（2） 輸入黃色的“放射文字”四個字；（3） 執(zhí)行“極坐標、旋轉(zhuǎn)畫布/90度（順時針）、風”命令；（4） 執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)畫布/90度（逆時針）、極坐標”命令；（5） 文件存盤。課件呈現(xiàn)3文字特效（1） 火苗長度由什么打算：“風”濾鏡執(zhí)行次數(shù)（2） 怎樣使火苗更嚴峻：設(shè)置了“波浪”之后用“涂抹工具” 對火苗進行涂抹，這樣，火苗看上去會更加嚴峻、自然。（3） 放射