體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、    體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究    張華元摘要：初中體育教學(xué)是初中生的必修課之一，體育教學(xué)對于初中生的身體素質(zhì)提高有著重要的作用。目前初中體育教學(xué)中存在的問題往往有其他課程占用、體育課程散漫以及缺乏體育游戲的創(chuàng)新等等。針對這些問題相關(guān)體育教學(xué)者應(yīng)當(dāng)找到問題所在，并開展合適的體育游戲，讓初中生在體育課堂中可以有效緩解學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)個人身體素質(zhì)。本文就如何推廣體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用做出以下分析。關(guān)鍵詞：體育游戲;初中體育教學(xué);應(yīng)用分析初中生正處于身體發(fā)展的黃金時期，體育課程的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生在身體發(fā)展階段更加健康的成長，因而初中的體育教學(xué)需

2、要教師考慮到學(xué)生身體成長的需要，又要運(yùn)用正確的教學(xué)方法鍛煉學(xué)生的身體。初中體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合體育游戲教學(xué)模式，可以有效地增加體育教學(xué)的趣味性，教師需要積極了解學(xué)生的身體素質(zhì)，結(jié)合各方面因素的影響來制定一系列的體育游戲，態(tài)度上認(rèn)真將體育課程作為學(xué)生的一門重要課程，增強(qiáng)學(xué)生的體魄，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，為日后的學(xué)習(xí)提供身體保障。一、體育游戲教學(xué)模式的意義在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，教師的教學(xué)往往是單調(diào)乏味的，只是單純的“第八套廣播體操”，學(xué)生在體育課堂中不能學(xué)到有用的運(yùn)動知識，只是把體育課堂看作是一個長時間的大課間，以至于不僅僅是學(xué)生對體育課不加以重視，其他科教師同樣認(rèn)為體育課的學(xué)習(xí)只是浪費(fèi)時間，從而對體育課

3、的霸占成為一種盛行，因此，體育教學(xué)必須要創(chuàng)新教學(xué)模式，采用游戲教學(xué)模式，一方面，利用學(xué)生的天性，不僅可以改變學(xué)生對傳統(tǒng)體育課上課形式的觀念，同時可以讓學(xué)生在游戲中鍛煉自己的身體，讓學(xué)生在體育課程中發(fā)揮自己的特長，展現(xiàn)自身的優(yōu)勢，從而豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容。另一方面，學(xué)生在參與體育游戲教學(xué)時可以促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間的關(guān)系，亦師亦友，讓學(xué)生更加了解教師也讓教師更加了解學(xué)生，提高學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和語言交流能力。此外更重要的是，體育游戲教學(xué)模式可以利用學(xué)生愛玩的天性讓學(xué)生積極主動的參與到體育鍛煉中來，不少學(xué)生不喜歡運(yùn)動，對于體育課程中的體育項(xiàng)目持以排斥的態(tài)度，而體育游戲可以吸引學(xué)生

4、對體育項(xiàng)目的參與，使體育教學(xué)得以更好的開展。二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略1.體育教師認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備與其他課程的教學(xué)一樣，體育教師也應(yīng)該在課前對本節(jié)課的開展做有充足的準(zhǔn)備。由于很多教師在體育教學(xué)的過程中缺乏責(zé)任感，對于體育課程的學(xué)習(xí)草草了事，導(dǎo)致學(xué)生在體育課而當(dāng)中不能學(xué)到知識，浪費(fèi)了時間。因此，體育教師在課前要認(rèn)真考慮如何更好的開展體育教學(xué)課程，例如在上課前應(yīng)當(dāng)采用什么樣的體育運(yùn)動熱身能夠更好的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以采用一些學(xué)生不熟悉的、具有新鮮性的熱身運(yùn)動，波比跳、接力跑等，同時在上課過程中可以開展一些勞逸結(jié)合的運(yùn)動項(xiàng)目，如“風(fēng)火輪”，讓學(xué)生自己動手，以小組的形式合作完成項(xiàng)目，不

5、僅鍛煉了學(xué)生遇到問題時的處事能力，還可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。讓學(xué)生在體育課程中學(xué)到更多的課外能力知識。此外，對于課程的游戲項(xiàng)目也可以考慮學(xué)生的意見，積極聽取學(xué)生的看法，了解學(xué)生對于哪些運(yùn)動是感興趣的，盡可能地讓學(xué)生滿意。2.課程進(jìn)行過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極配合在體育游戲教學(xué)模式中，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生積極融合在一起，切不可高高在上，教師可以與學(xué)生共同參與游戲，也可以以主持人的身份引導(dǎo)學(xué)生完成體育項(xiàng)目。比如在開展“風(fēng)火輪”的體育游戲中教師把學(xué)生以小組的形式分成若干個隊(duì)伍，自己也可以加入到某個隊(duì)伍中與學(xué)生共同游戲，引導(dǎo)學(xué)生如何解決遇到的困難，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與協(xié)作，同時也可以加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的關(guān)系

6、。另外，在游戲開展的過程中，教師要多注意觀察學(xué)生的情緒變化，避免學(xué)生因?yàn)橛龅綗o法解決的問題而產(chǎn)生的厭煩情緒，教師應(yīng)當(dāng)多多給予學(xué)生鼓勵，并適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生解決難題，同時也要注重學(xué)生的運(yùn)動量，不宜過多也不宜過少，不能讓體育課程項(xiàng)目成為學(xué)生的又一煩惱壓力。3.注重課程總結(jié)回饋在課程結(jié)束的時候教師注意要讓學(xué)生有一定的放松時間，可以做一些低強(qiáng)度或者讓學(xué)生進(jìn)行一些文藝表演類的活動，使學(xué)生放松身體，消除疲憊。也可以利用學(xué)生最后的休息時間進(jìn)行課程的總結(jié)，讓學(xué)生發(fā)表自己對于這節(jié)課的收獲有哪些以及需要改進(jìn)的地方有哪些，及時獲得學(xué)生的反饋對于日后的體育教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義，教師也要結(jié)合學(xué)生的回饋?zhàn)龀鲆欢ǖ恼n程總結(jié)，并在日后的課程準(zhǔn)備中做參考，不斷的讓學(xué)生喜歡上體育課程，享受體育運(yùn)動。結(jié)束語：初中體育教學(xué)對于學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義，體育課程不應(yīng)該被忽視，也不應(yīng)該被糊弄了事，所以相關(guān)體育教學(xué)者應(yīng)當(dāng)積極改進(jìn)教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好開展各項(xiàng)體育活動，讓體育游戲更加合理有效的運(yùn)用在初中體育教學(xué)中去。參考文獻(xiàn)：1劉玉林.淺談初中體育教學(xué)中游戲的科學(xué)應(yīng)用j.田徑，2020（06）：67-68.2胡曉洋.運(yùn)用體育游戲教學(xué)手段，提高初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量j.學(xué)周刊，2020（16）：143-144.3石怡婷