品德與社會四年級上冊教學(xué)計劃

1、2017-2018年四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任四（3）和四（4）兩個班的品德與社會老師。四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。由于課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。二、教材分析本教材共有四個單元，分別為：在集體生活中、學(xué)習(xí)更上一層樓、我的家鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)的變化。教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，

2、以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo)，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度目標(biāo)：(1) 培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中樂于合作，待人誠實守信的品質(zhì)；初步形成規(guī)則意識、民主意識。(2) 使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，要敢于面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折；引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，感受讀書是一件快樂的事；使學(xué)生初步形成積極向

3、上，樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。(3) 知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分；形成熱愛家鄉(xiāng)的情感和保護(hù)水資源的意識；了解家鄉(xiāng)的名人并向他們學(xué)習(xí)。(4）感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展與進(jìn)步，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；在了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境問題的基礎(chǔ)上，樹立環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感。2、行為與能力目標(biāo)：(1) 幫助學(xué)生建立與人交往有誠信，能合作，民主地參與集體生活的行為習(xí)慣。(2) 初步培養(yǎng)學(xué)生獨立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣；初步培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀課外書籍的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡，不亂丟亂刻畫的習(xí)慣。（4）養(yǎng)成保護(hù)水資源，愛護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。3、知識與技能目

4、標(biāo)：（1）幫助學(xué)生在集體生活中學(xué)會傾聽他人的意見，學(xué)會與他人平等的交流與合作，能嘗試合理的解決集體生活中的問題。（2）學(xué)習(xí)給自己制定不同時期的目標(biāo)，樹立自信心；學(xué)會一些簡單的讀書方法。（3）能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向，了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗、文化、物產(chǎn)等；了解家鄉(xiāng)湖泊眾多的自然環(huán)境及水資源分布情況；了解家鄉(xiāng)的名勝古跡及特產(chǎn)。（4）知道部分舊生活用品的用途；了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的污染情況；知道有關(guān)環(huán)保知識。四、教學(xué)重難點：1、幫助學(xué)生學(xué)會適應(yīng)集體的要求與規(guī)范，樹立合作、誠信意識，學(xué)會尊重他人，能夠合理處理意見不一致的問題。2、提高學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷擴(kuò)大自己的知識領(lǐng)域。3

5、、自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點；會識圖，在圖上找家鄉(xiāng)的位置，了解家鄉(xiāng)的地理、人文、歷史文化、名勝古跡等等，熱愛家鄉(xiāng)，節(jié)約水資源。4、了解自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)特點及其與人們的生活關(guān)系。五、教學(xué)措施：1、教學(xué)過程，要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，通過什么方法學(xué)；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，要讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。2、在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。3、以兒童的生活為基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過程中，選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)

6、生的生活，反映兒童的需要，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。4、教學(xué)過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。5、廣泛采用活動型教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能，養(yǎng)成習(xí)慣。6、要從每個學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。六、教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度及課時分配表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注19.1準(zhǔn)備課29.4-9.8第一課 學(xué)會合作39.11-9.15第二課 當(dāng)意見不一致時49.18-9.22第三課 誠信是金59.25-9.29復(fù)習(xí)第一單元610.2-10.6國慶節(jié)放假710.9-10.13第四課 我是學(xué)習(xí)的主人810.16-10.20第五課 和好書交朋友910.23-10.27復(fù)習(xí)第二單元1010.30-11.3第六課 我的家鄉(xiāng)在哪是？1111.6-11.10第七課 長江兩岸是家鄉(xiāng)1211.13-11.17第七課 長江兩岸是家鄉(xiāng)1311.20-11.24第八課 說說家鄉(xiāng)的故事1411.27-12.1復(fù)習(xí)第三單元1512.4-12.8第九課 家鄉(xiāng)的變化真大呀1612.11-12.15第九課 家鄉(xiāng)的變化真大呀171