擲輕物教學(xué)設(shè)計

1、擲輕物教學(xué)設(shè)計思路 一、指導(dǎo)思想本課教學(xué)以“以人為本，健康第一”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)。激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的主體意識，改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在探索、實踐、合作中感受活動帶來的愉快，體驗成功和失敗的感受，并從中了解一些簡單的健身方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)身體、心理和社會健康的和諧發(fā)展及樂于參加各種體育活動的樂趣。二、教材及學(xué)生分析教材分析：根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（水平一）激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏性，擲輕物是大綱要求學(xué)會的基本動作之一，通過對擲輕物的學(xué)習(xí)，以發(fā)展學(xué)生投擲動作能力，全面鍛煉身體，體驗參與活動的樂趣。投擲是鍛煉身體的主要手段，也是日常生活，生

2、產(chǎn)勞動和保衛(wèi)祖國所需要的人體基本活動能力之一。因此，具有很大的實用價值。同時也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動項目。學(xué)情分析：本次授課的對象是小學(xué)一年級學(xué)生。他們具有好模仿、愛鼓勵、愛表揚、好玩好動等特點。同時他們的自制力和理解力相對較差，身體差異也較大，不能很好的控制自己的情緒和行為。另外，他們還喜歡在老師和同學(xué)面前展示自己，但他們的團(tuán)隊意識也在不斷增強(qiáng)。因此，在教學(xué)中抓住學(xué)生的心理和生理特點，創(chuàng)設(shè)了一個小故事的情景進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使他們興趣盎然的參加活動。在課堂上尊重學(xué)生的主體地位，多鼓勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的自信心。盡量為每一位形式提供自我展示的機(jī)會，讓學(xué)

3、生都能在活動中體驗到樂趣。三、課的組織形式1、根據(jù)教材特點，為了正確處理好教、學(xué)、練、導(dǎo)的關(guān)系，在教法上將情景設(shè)計成一個小故事的形式來進(jìn)行，使教學(xué)過程成為學(xué)生不斷掌握，探究動作的過程。2、為了突破學(xué)生被動接受較具常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師巧妙地采用小游戲兒歌+故事的形式，使學(xué)生更早地進(jìn)入角色，然后，教師再根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c綴（提示），使動與靜、張與馳、快與慢有機(jī)的結(jié)合。小游戲的設(shè)計更是體現(xiàn)了師生之間、生生互動、師生互動的良好學(xué)習(xí)氛圍。教師始終處在學(xué)生中間，和學(xué)生一起分享快樂。3、在實施擲輕物的教學(xué)過程中，教師力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時間，讓學(xué)生盡情玩耍

4、，享受其中的樂趣。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我風(fēng)采展示，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時，教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。 體育與健康課擲輕物教學(xué)教學(xué)內(nèi)容1、擲輕物 2、游戲：繞物接力教學(xué)目標(biāo)1、運動技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得投擲的基本知識和體驗活動樂趣，促使上下肢力量以及身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展2、情感價值目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中充分展示自我，提高自信心和意志品質(zhì)，親身體會成功的快樂。 3、社會適應(yīng)目標(biāo)：在活動中，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，積極進(jìn)取，樂觀開朗。課的重點、難點1、重點：肩上屈肘，投擲物在背后

5、高于頭，協(xié)調(diào)用力將投擲物投出2、難點： 動作自然、快速、連貫課的部分相應(yīng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容時間組織教法及教學(xué)措施開始部分提高學(xué)生的注意力和大腦皮層興奮，達(dá)到準(zhǔn)備活動的目的。一、常規(guī)1、集合整隊清點人數(shù)。2、師生問好。3、提出本課教學(xué)內(nèi)容與要求。4、安排見習(xí)生。二、隊列隊形練習(xí)復(fù)習(xí)稍息、立正、向右看齊！向前看！報數(shù)。2分鐘1、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)2、教師指揮，口令，隊列隊形練習(xí)。組織： （圖1）要求：快、靜、齊。準(zhǔn)備部分以游戲的的方式代替枯燥的跑步，提高學(xué)生的興趣充分活動身體的各個關(guān)節(jié)。為下一個階段學(xué)習(xí)內(nèi)容做好充分的準(zhǔn)備。一、情景設(shè)置老師：“同學(xué)們，這段時間你們表現(xiàn)很好，今天老師帶你們?nèi)ビ螛穲鐾婧貌?/p>

6、好？”學(xué)生歡呼的回答：“好”老師：“下面我們上火車出發(fā)吧！”1、游戲：開火車，過山洞老師：“今天游樂場搞活動，表演節(jié)目的游客就不用買票，那我們一起表演一個節(jié)目好不好”學(xué)生齊聲回答：“好”2、徒手韻律操1、頭部運動（4X8拍）2、肩部運動（4X8拍）3、體轉(zhuǎn)運動（4X8拍）4、腹背運動（4X8拍）5、正壓腿運動 （4X8拍）5、組合動作 （16X8拍） 6、壓肩運動 （4X8拍）7、體側(cè)運動 （4X8拍）7分鐘1、教師帶領(lǐng)學(xué)生，在音樂的伴奏下進(jìn)行“開火車，過山洞”的游戲2、教師帶領(lǐng)，音樂伴奏下做徒手韻律操，教師邊示范邊指揮3、提示學(xué)生精神飽滿4、發(fā)現(xiàn)問題及時糾正5、表揚好的同學(xué)組織： （圖2）要

7、求：“火車”勻速前進(jìn)，過“山洞”時低頭含胸組織： （圖3）要求：精神飽滿，隊形整齊。動作到位，充分活動肩關(guān)節(jié)。基本部分結(jié)束部分相應(yīng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容時間組織教法及教學(xué)措施 給學(xué)生提供創(chuàng)新學(xué)習(xí)的空間增強(qiáng)學(xué)生的自尊心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生掌握一門技能。鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生對運動充滿興趣，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。一、擲輕物老師：“同學(xué)們表現(xiàn)很棒，這是你們的門票”教師每人發(fā)一張紙 “門票拿到了，但是要把它扔進(jìn)對面的框里才能進(jìn)入，拿到紙的同學(xué)想一想，如何才能將你手中的紙扔進(jìn)框里呢？”“揉成一團(tuán)”“那我們來試試”1、仍紙團(tuán)（1）動作要領(lǐng)兒歌：手拿小紙團(tuán)，小手高于頭；肩上要屈肘，用力往前投。（2）分小

8、組練習(xí) 分為4個小組進(jìn)行練習(xí)，每一小組投擲3次，“現(xiàn)在我們來到了一條小河邊，聽說能將沙袋仍過河的同學(xué)就能被稱為“投遠(yuǎn)小戰(zhàn)士”，哪些同學(xué)想得到這個稱號呢？ 學(xué)生興高采烈的回答并邊舉手：“我！”“都想得到，對不對，那么我們就來試一試，看哪些同學(xué)能得到這個榮譽(yù)稱號，好嗎？”學(xué)生齊聲回答“好”2、仍沙袋按照扔紙團(tuán)的口訣及方法進(jìn)行練習(xí)3、最多“投遠(yuǎn)小戰(zhàn)士”將全班分為4個小組進(jìn)行比賽，看哪個小組的“投遠(yuǎn)小戰(zhàn)士”最多“你們看，那里好像在比賽，你們想不想去挑戰(zhàn)一下?。俊睂W(xué)生興奮的回“想”二、游戲：饒物接力方法：將學(xué)生分為人數(shù)相等的4隊，每隊兩邊的人數(shù)相等，學(xué)生從甲方跑出，圍繞中間的標(biāo)志物轉(zhuǎn)一圈再跑向乙方，與乙

9、方同學(xué)交接，交接后乙方再跑出，圍繞中間的標(biāo)志物轉(zhuǎn)一圈跑向甲方，與甲方同學(xué)交接。28分鐘1、教師將準(zhǔn)備好的紙發(fā)給學(xué)生2、學(xué)生根據(jù)老師提的要求發(fā)揮自己的想象3、找一名同學(xué)試一下1、教師教“扔紙團(tuán)”的動作要領(lǐng)的兒歌2、教師教一句，學(xué)生學(xué)一句3、教師帶領(lǐng)學(xué)生集體誦讀（做徒手練習(xí)）1、教師口令指揮，分小組進(jìn)行練習(xí)2、第一小組扔出后，聽教師的口令指示后，跑步去將紙團(tuán)撿回，站到第四組后面，以此類推3、以任意姿勢進(jìn)行練習(xí)，找到自己仍得最遠(yuǎn)的方法4、找一名優(yōu)秀的學(xué)生出來做示范5、糾正錯誤及不規(guī)范的動作1、教師將準(zhǔn)備好的沙袋發(fā)給學(xué)生2、按教師的口令指揮，分小組進(jìn)行練習(xí)3、學(xué)生用找出的最好的方法進(jìn)行練習(xí)4、第一小組

10、扔出后，到最后一排排好隊，第二小組的聽教師的口令指示后，跑步去將沙袋撿回，做好準(zhǔn)備，以此類推5、糾正錯誤及不規(guī)范的動作6、找一名優(yōu)秀的學(xué)生出來做示范1、在教師的口令指揮下完成比賽2、第一小組撿回沙袋交給第二小組同學(xué)，以此類推3、教師做好每組“投遠(yuǎn)小戰(zhàn)士”數(shù)的記錄4、給予最多“投遠(yuǎn)小戰(zhàn)士”的組進(jìn)行獎勵1、教師講解游戲的方法及要求，并做完整示范2、組織學(xué)生進(jìn)行比賽3、強(qiáng)調(diào)游戲中的安全組織： （圖4）要求：發(fā)揮自己的想象，找到自己的辦法組織： （圖5）要求：找到自己仍得最遠(yuǎn)的方法組織： （圖6）要求：以最輕松，最遠(yuǎn)的方法進(jìn)行練習(xí)組織：如圖6要求：將自己最好的成績展示出來組織： 甲 乙 要求：有團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識全身心放松，愉悅身心“同學(xué)們，都玩了一天了，現(xiàn)在我們來放松一下吧”1、放松運動音樂（我愛洗澡）2、教師小結(jié)講評。3、回收器材，師生再見。3分鐘1、