第六單元6課時(shí)商是兩位數(shù)的筆算除法例6、例7教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：兩位數(shù)除三位數(shù)：商是兩位數(shù)教學(xué)內(nèi)容課本83頁(yè)例6、例7教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷商是兩位數(shù)的除法的筆算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法，弄清商的最高位的書寫位置，掌握計(jì)算方法。 2、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，并對(duì)學(xué)生滲透保護(hù)環(huán)境的教育。教學(xué)重點(diǎn)掌握筆算的方法。 教學(xué)難點(diǎn)確定商是幾位數(shù)。學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的試商的方法。 教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主探索的興趣。   1、復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的筆算方法。 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)商是幾位數(shù)？你是怎么判斷的？（課件出示） 

2、;當(dāng)除數(shù)是一位數(shù)時(shí)，先看被除數(shù)的最高位夠不夠除，如果夠，商就寫在最高位的上面。  每次除后，余數(shù)都有怎樣的規(guī)律？ （余數(shù)必須比除數(shù)小。）在筆算除法中，每次除后，我們要養(yǎng)成比較余數(shù)和除數(shù)大小的習(xí)慣。  2、關(guān)注環(huán)保，觸發(fā)情感  同學(xué)們，現(xiàn)在提倡環(huán)保，學(xué)校成立了環(huán)保小組，看，同學(xué)們?cè)谇鍧嵭@。（課件出示）我們一起解決下一個(gè)問(wèn)題。  3、復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法  （課件出示）：學(xué)校有144名學(xué)生加入環(huán)保小組，每組18人，可以分成多少組？  你得到什么信息？ 

3、誰(shuí)來(lái)列式解答？（144÷18=  教師板書） 這道除法的除數(shù)有什么特點(diǎn)？當(dāng)除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，你又是按怎樣的順序來(lái)除的？  （當(dāng)除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，先看被除數(shù)的前兩位夠不夠除，如果不夠，再看前三位，除到哪一位，商就寫在哪一位上面，每次除后，余數(shù)必須比除數(shù)小。）  二、通過(guò)比較，探索算法，發(fā)現(xiàn)算理。  1.教學(xué)例 6 隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，參加環(huán)保小組的同學(xué)越來(lái)越多。（出示：學(xué)校有612名學(xué)生加入環(huán)保小組，每組18人，可以分成多少組？）  請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能得到什

4、么信息？怎樣列式？（576÷18=     板書） 能不能用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決？ 誰(shuí)愿意到黑板上計(jì)算這道題？請(qǐng)一名學(xué)生板演，并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。 “54” 怎么來(lái)的？（商乘除數(shù)得到的積）怎樣對(duì)？（用彩色粉筆寫余數(shù)7）第二次是用幾除以18？（72除以18） 讓我們一起來(lái)回顧這道題的計(jì)算過(guò)程。 （商大和商小的情況。）  余數(shù)比除數(shù)大，說(shuō)明商小了，要調(diào)大。  商乘除數(shù)的積大于被除數(shù)，說(shuō)明商大了，要調(diào)小。 比較144÷18和

5、612÷18，你發(fā)現(xiàn)了什么？  它們都是三位數(shù)除以兩位數(shù)。 除數(shù)都是18。 144÷18的商是一位數(shù)，612÷18的商是兩位數(shù)。  你是怎么看出來(lái)的？  怎樣判斷商的位置？ 144÷18這道算式，被除數(shù)的前兩位不夠除，就要看前三位，除到個(gè)位，商就寫在個(gè)位上。612÷18這道算式被除數(shù)的前兩位夠除了，也就是除到了被除數(shù)的十位，商的最高位就在十位上，商就是兩位數(shù)。  教師強(qiáng)調(diào)：在筆算除法時(shí)，先判斷商的最高位在什么位，就能確定商是幾位數(shù)，防止

6、把商寫錯(cuò)位置，這對(duì)保證計(jì)算正確是很重要的。 2、鞏固練習(xí)（課件出示） 3、教學(xué)例7  下面我們?cè)賮?lái)解決這一個(gè)問(wèn)題。（出示：十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集了940節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？） 說(shuō)一說(shuō)每個(gè)月的大小。 看一看，哪里還隱藏著信息？  誰(shuí)來(lái)列式解答？（940÷31）  請(qǐng)同學(xué)們列豎式計(jì)算。  老師有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家，商的最高位在什么位上？為什么？商的個(gè)位上的“0” 怎么來(lái)的？  被除數(shù)的末尾是0的，當(dāng)除到十位，余下的數(shù)是0，被除數(shù)的個(gè)位上也是0的話，為了簡(jiǎn)便，我們不必把個(gè)位上的0落下來(lái)繼續(xù)除，而是直接想0除以任何不是0的數(shù)都得0，就在個(gè)位商0占位。   三、鞏固練習(xí) 1、書上做一做第1題、第2題。2、教材練習(xí)十六第6題。 （小組合作交流，指名展示。）  學(xué)生說(shuō)說(shuō)過(guò)程學(xué)生在練習(xí)本上寫方法。