2015高三班主任工作總結(jié)范文

1、2015高三班主任工作總結(jié)范文是最新的20XX年的地方，到處都留下了他們奮斗的足 跡，灑下了他們努力的汗水，我不斷努力讓學(xué)生對(duì)學(xué)校包括 領(lǐng)導(dǎo)、老師及為他們提供服務(wù)的后勤人員懷有感恩和留戀之 心。2 、目標(biāo)引領(lǐng)，不斷積累信心本班很多同學(xué)比較聰明，只是由于以前未養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，但要改變?nèi)说牧?xí)慣， 絕不是一蹴而就的事，他們共同的缺點(diǎn)是做事三分鐘熱度， 無(wú)恒心，不能持之以恒。于是，針對(duì)這種情況，我對(duì)班上的學(xué)生逐一設(shè)立了梯級(jí) 目標(biāo)，即一階段一個(gè)目標(biāo)，并逐漸提升。這樣他們?cè)趯?shí)現(xiàn)目 標(biāo)喜悅的同時(shí)不僅加強(qiáng)了自信，而且無(wú)形中培養(yǎng)了意志力， 這就是他們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。正如我班同學(xué)

2、所說(shuō)，他們喜歡 這種感覺(jué)，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷進(jìn)步。3 、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，同時(shí)讓班級(jí)的教育管理多一點(diǎn)陽(yáng)光 溫暖因?yàn)楦呖际欠癯晒?，不但考?yàn)人的學(xué)習(xí)成績(jī)，也在考驗(yàn) 人的毅力和斗志。所以我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)班 級(jí)的管理。我要求學(xué)生無(wú)論在什么時(shí)候， 只要沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校， 就應(yīng)該遵守紀(jì)律，做好學(xué)生應(yīng)做的一切。在班上嚴(yán)格控制遲 到、早退等不良現(xiàn)象。不斷提倡以勤奮愉快學(xué)習(xí)為榮，以懶惰不愛(ài)學(xué)習(xí)為恥的班風(fēng)同時(shí)我深知積極向上，樂(lè)觀好學(xué)的班風(fēng)對(duì)班上的每個(gè)學(xué) 生的學(xué)習(xí)都會(huì)受益。要讓學(xué)生陽(yáng)光起來(lái)，班主任首先要陽(yáng)光 起來(lái)，這就要學(xué)會(huì)調(diào)整心情。不管生活、工作上遇到多少煩 惱，在我站在講臺(tái)，或者面對(duì)學(xué)生之前，我一定要先調(diào)

3、整好 心情。不再一臉沉重，不再緊崩著神經(jīng)，而是懷著美好、輕 松的心情去影響著我的學(xué)生，教育著我的學(xué)生，使他們能在 心情愉快的狀態(tài)中學(xué)習(xí)、生活。結(jié)果課堂上他們一直都能積 極思考踴躍發(fā)言，課后能高效率地認(rèn)真地獨(dú)立學(xué)習(xí)。4、注重心理輔導(dǎo)當(dāng)代高中生面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，尤其是高三學(xué)生。 巨大的升學(xué)壓力，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加上現(xiàn)在的學(xué)生較為普 遍的心理素質(zhì)較差，易出現(xiàn)思想上的波動(dòng)，產(chǎn)生如浮躁、急 功近利、容易產(chǎn)生挫折感等消極情緒。所以非常有必要對(duì)高 中生加強(qiáng)心理健康教育。我不斷告誡我的學(xué)生：只有經(jīng)歷了高三的磨練，范文寫(xiě) 作你才真正步入了成熟。高三就是一個(gè)不斷承受打擊的時(shí)代， 而且要理所當(dāng)然地承受。你不能

4、太脆弱，太脆弱的人熬不過(guò) 去；你也不能太堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)到無(wú)動(dòng)于衷，就無(wú)法從失敗中吸 取教訓(xùn)。人生有時(shí)需要一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)雨兼程的勇氣，為一個(gè)美好 的未來(lái)去奮斗去拼搏。無(wú)論結(jié)果如何，只要可以問(wèn)心無(wú)愧地 說(shuō)“我盡了最大努力，我不后悔”！在心理咨詢中，我常給學(xué)生充分的關(guān)愛(ài)，足夠的信任和 理解，使雙方能真正地進(jìn)行交流，消除學(xué)生的精神壓力，使 學(xué)生保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接重要的考試， 鼓勵(lì)他們?nèi)バ?duì)高考。我還及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家 中的表現(xiàn)，并就家長(zhǎng)在學(xué)生備考階段應(yīng)起的作用、注意的問(wèn) 題進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父母 的決心和信心。5 、學(xué)法指導(dǎo)模擬考試備考中，在班上我重點(diǎn)放在

5、考試能力的培養(yǎng)上。講解如何備考，大到心理狀態(tài)的調(diào)整，小到考試用品的準(zhǔn)備， 力求讓每一位同學(xué)在考試中應(yīng)對(duì)自如，充滿信心。我還利用 班會(huì)對(duì)整體學(xué)生提出要求，利用個(gè)別座談，解決個(gè)別學(xué)生的 各類問(wèn)題，特別注意做好尖子生和邊緣生的思想工作。根據(jù)我班邊緣生多的特點(diǎn)，范文TOP100要求學(xué)生在重視每一學(xué)科的同時(shí)，特別關(guān)注理基這門(mén)課的學(xué)習(xí)。因?yàn)樵嚲?考查的內(nèi)容基本都是在要求學(xué)生“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的基礎(chǔ)上對(duì)題 進(jìn)行改編。這就決定了這門(mén)獨(dú)立而具有很大特點(diǎn)的學(xué)科的“可學(xué)性”，換句話說(shuō)，就是時(shí)間、精力的投入與成績(jī)的所 得一定是成正比的，只要你學(xué)，你思考，你認(rèn)真對(duì)待，這門(mén) 學(xué)科的成績(jī)會(huì)得到很充分的體現(xiàn)。6 、加強(qiáng)班級(jí)各科教師間的交流，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。良好的班科教師間的關(guān)系，是班級(jí)穩(wěn)定成功的保證。班級(jí)的成功，不是哪個(gè)人的成績(jī)，是我們高三9班每個(gè)任課老師共同的汗水。在此，我非常感謝我們班上的所有的任課老 師，沒(méi)有他們的真心幫助和全心的付出，我的工作就不會(huì)這 樣的順利。每個(gè)學(xué)生都有成功的愿望和潛能，讓每一位學(xué)生獲得成 功的喜悅，是我真誠(chéng)的愿望和教育理想。我盡職盡責(zé)、以身 作則、以心育心、以德育德、以人格育人格、以智慧育智慧 的人格力量感染著我的學(xué)生，也感染著學(xué)生家長(zhǎng)。以上是我對(duì)班級(jí)管理的幾個(gè)方面的一點(diǎn)粗淺