WindowsXP的基本操作

1、Windows XP的基本操作一、學(xué)習(xí)者分析對(duì)于Windows XP操作系統(tǒng)的基本操作，絕大部分學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸過，同時(shí)因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生家里基本上都有電腦，在家也經(jīng)常會(huì)使用，因此對(duì)這一節(jié)的內(nèi)容大部分學(xué)生都能過關(guān)，個(gè)別學(xué)生操作較熟練；但在學(xué)生當(dāng)中仍存在著兩頭分化的現(xiàn)象，同時(shí)也因?yàn)閷W(xué)生有一定的基礎(chǔ)，使他們?nèi)菀自斐珊鲆曈嘘P(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而喜歡做點(diǎn)其他小動(dòng)作。二、重點(diǎn)：鼠標(biāo)、菜單、窗口、對(duì)話框的操作難點(diǎn)：對(duì)話框中各選項(xiàng)的含義三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）能比較熟練地啟動(dòng)和退出Windows XP；。（2）了解鼠標(biāo)是一種輸入設(shè)備，知道在什么情況下應(yīng)單擊鼠標(biāo)左鍵或右鍵，雙擊鼠標(biāo)；（3

2、）了解鼠標(biāo)在屏幕上的圖標(biāo)的含義；（4）了解Windows XP的窗口基本結(jié)構(gòu)和窗口各項(xiàng)內(nèi)容的含義；（5）熟悉窗口管理的一般方法，了解對(duì)話框中各選項(xiàng)的含義。2.過程與方法（1）通過小游戲使學(xué)生能熟練地掌握鼠標(biāo)在屏幕上“選定”一個(gè)對(duì)象、移動(dòng)圖標(biāo)、打開圖標(biāo)查詢內(nèi)容及使用快捷菜單命令等基本操作。（2）通過觀看課件和學(xué)生操作實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有效地使用窗口管理，規(guī)范地使用菜單命令、標(biāo)題欄上的按鈕，改變窗口尺寸，移動(dòng)窗口，使用滾動(dòng)條和對(duì)話框等操作。3.情感態(tài)度價(jià)值觀（1）感受Windows XP操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)和信息社會(huì)發(fā)展中所起的作用； （2）形成正確使用操作系統(tǒng)的習(xí)慣。五、教學(xué)過程新課引入同學(xué)們，相信你

3、們平時(shí)經(jīng)常會(huì)使用計(jì)算機(jī)，那你們對(duì)有關(guān)計(jì)算機(jī)的操作是否熟練呢？如果你們不是很熟練或有些已經(jīng)忘記了，那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)WindowsXP的基本操作。通過上節(jié)課我們知道每一臺(tái)計(jì)算機(jī)都要安裝操作系統(tǒng)，機(jī)器啟動(dòng)的時(shí)候，首先就是要正確引導(dǎo)操作系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)才能正常工作。下面我們來看一下計(jì)算機(jī)是如何啟動(dòng)的。學(xué)生回憶 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生求知欲新課學(xué)習(xí)：Windows XP的啟動(dòng)和退出老師演示、講解并引導(dǎo)學(xué)生觀察：WindowsXP啟動(dòng)、關(guān)閉的過程。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下觀察。新課學(xué)習(xí)：鼠標(biāo)的使用和鼠標(biāo)光標(biāo)的識(shí)別 下面老師給同學(xué)們5分鐘時(shí)間玩一個(gè)小游戲，希望通過這個(gè)游戲，使大家都能很熟練地使用鼠標(biāo)這種輸

4、入設(shè)備。 鼠標(biāo)是我們經(jīng)常使用的輸入設(shè)備，平常我們看到的鼠標(biāo)光標(biāo)都是一個(gè)箭頭形狀。但它會(huì)隨著對(duì)象和任務(wù)的不同而發(fā)生變化，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)一下它們的各種形狀和意義。新課學(xué)習(xí)：Windows XP屏幕組成和窗口操作：老師分別請(qǐng)三位同學(xué)示范操作并講解：1、屏幕的組成；2、窗口組成；3、窗口操作 新課學(xué)習(xí)：Windows XP的菜單和對(duì)話框同學(xué)們?cè)谄匠Ｊ褂肳indowsXP操作系統(tǒng)的時(shí)候，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在它的菜單中有各種各樣的符號(hào)。這些符號(hào)的意義相同嗎？它們各代表什么意思？同學(xué)們親自實(shí)踐，明確各種符號(hào)的意義課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)WindowsXP操作系統(tǒng)的基本操作，包括了Windows XP的啟動(dòng)和退

5、出、鼠標(biāo)、菜單、窗口和對(duì)話框的操作，以及對(duì)話框中各選項(xiàng)的含義。這些都是我們熟練使用計(jì)算機(jī)的關(guān)鍵，希望每一位同學(xué)都能很好地掌握這些基本技能，為我們下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。練習(xí)：請(qǐng)找出下列各種符號(hào)的正確含義：1、淺色顯示的命令（ ） 2、命令名后跟省略號(hào)“”（ ）3、命令旁有“”符號(hào)（ ） 4、命令名前帶“ ”標(biāo)記的命令（ ）5、命令名前帶有“”符號(hào)（ ） 6、命令后的組合鍵（ ）7、命令名后的括號(hào)內(nèi)帶下劃線的字母（ ）選項(xiàng)：A、表示選擇此命令后，將打開一個(gè)對(duì)話框，向用戶詢問更多的信息B、表示該命令當(dāng)前不能使用C、表示用戶已打開該命令D、表示它在分組菜單中被選中了E、表示選擇此命令后，將出現(xiàn)另一個(gè)子

6、菜單，讓用戶選擇F、表示在打開菜單后，用鍵盤鍵入該字母，就可執(zhí)行此命令G、表示用戶不必打開菜單，直接按下組合鍵就可執(zhí)行此命令六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容難度不大，大部分學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)，但這也造成學(xué)生容易忽略一些基礎(chǔ)知識(shí)，致使基礎(chǔ)不夠牢固，在教學(xué)過程中應(yīng)及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，才能保證教學(xué)效果。此外，學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象逐漸明顯，老師在課堂上要多關(guān)注這部分學(xué)生，同時(shí)可利用好的學(xué)生去帶動(dòng)他們。Windows  XP的桌面信息 一、重點(diǎn)：“我的電腦”、“網(wǎng)上鄰居”、“開始”按鈕的使用 難點(diǎn)：“網(wǎng)上鄰居”的使用 3、課時(shí)安排：1課時(shí) 二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：1）了解屏幕“桌面”主要圖標(biāo)及

7、常用文件和文件夾圖標(biāo)的含義；2）了解“回收站”的功能；3）了解“開始”按鈕打開的常用菜單項(xiàng)的內(nèi)容和每個(gè)菜單項(xiàng)的主要功能； 4）了解“任務(wù)欄”的功能和使用方法；5）學(xué)會(huì)使用“回收站”、“任務(wù)欄”的基本操作。 2.過程與方法：（1）通過上機(jī)操作練習(xí)，使學(xué)生熟練地掌握“我的電腦”、“網(wǎng)上鄰居”、“開始”按鈕的使用；（2）通過自主學(xué)習(xí)，掌握通過“我的電腦”、“網(wǎng)上鄰居”等查找計(jì)算機(jī)有關(guān)信息的方法。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力； （2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，勇于克服困難的精神。 三、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新課引入 上節(jié)課我們學(xué)

8、習(xí)了有關(guān)WinXP的基本操作，大家還記不記得WinXP正常啟動(dòng)好的標(biāo)志是什么？（出現(xiàn)桌面圖形） 桌面上有各種各樣的圖標(biāo)，這些圖標(biāo)分別表示什么意義呢？我們經(jīng)常會(huì)用到哪些圖標(biāo)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)WinXP的桌面信息。思考并回答 承上啟下，順利引入新課 新課學(xué)習(xí)：“我的電腦”問：平常大家打開機(jī)后，如想看自己計(jì)算機(jī)里面有些什么？一般我們都怎樣操作？（雙擊“我的電腦”）思考并回答通過設(shè)問，吸引學(xué)生的注意力 打開“我的電腦”，我們就可以看到計(jì)算機(jī)里面的內(nèi)容及其連接的外部設(shè)備。我們還要留意各種圖標(biāo)的含義。觀看“圖標(biāo)” 同學(xué)們想不想知道自己的機(jī)器里有些什么呢？下面請(qǐng)大家熟悉一下自己的機(jī)器，并找到

9、老師要求的下面幾個(gè)文件。打開“我的電腦”查看自己計(jì)算機(jī)中的資源，并尋找老師指定的文件。通過動(dòng)手操作能更好地熟悉所學(xué)內(nèi)容新課學(xué)習(xí)：“網(wǎng)上鄰居”同學(xué)們已學(xué)會(huì)了如何看自己機(jī)器的內(nèi)容，有沒有同學(xué)也想看看老師或同學(xué)的機(jī)器里東西？可以通過什么方法去看？（網(wǎng)上鄰居） 如果你想通過“網(wǎng)上鄰居”訪問別人的機(jī)器，需要什么條件？（已聯(lián)網(wǎng)、有共享資源）思考并回答通過設(shè)問吸引學(xué)生注意力  知識(shí)的提升現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了一些圖片給大家欣賞，這些圖片在教師機(jī)上，看同學(xué)們能不能通過“網(wǎng)上鄰居”把它們找出來。 （老師巡堂指導(dǎo)，并解決學(xué)生遇到的問題）上機(jī)通過“網(wǎng)上鄰居”查找老師共享的素材培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)老師小結(jié)練習(xí)的

10、情況，指出存在的問題，并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生作示范操作。學(xué)生觀看，請(qǐng)及時(shí)改正自己存在的不足。培養(yǎng)學(xué)生自行糾錯(cuò)的能力新課學(xué)習(xí)：“開始”按鈕的使用在WindowsXP的桌面上，我們除了經(jīng)常會(huì)用到“我的電腦”和“網(wǎng)上鄰居”去查看計(jì)算機(jī)中的資源外，我們?cè)谧鼍唧w事情的時(shí)候，還會(huì)使用“開始”按鈕。通過“開始”按鈕我們幾乎可以完成所有的任務(wù)。下面請(qǐng)一些同學(xué)介紹一下你平常是怎樣使用“開始”按鈕的，它有些什么作用和特性呢？思考 老師邀請(qǐng)幾位同學(xué)演示“開始”按鈕的操作，并解釋每一項(xiàng)的作用。個(gè)別學(xué)生示范操作，其它學(xué)生看。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下面請(qǐng)同學(xué)們自己試試其中的一些功能 （老師巡堂指導(dǎo)，并解決學(xué)生遇到的問題）上機(jī)

11、實(shí)踐：通過“搜索”功能查找老師指定的內(nèi)容進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力老師展示搜索的結(jié)果，并指出個(gè)別學(xué)生存在的問題學(xué)生觀看，請(qǐng)及時(shí)改正自己存在的不足。培養(yǎng)學(xué)生自行糾錯(cuò)的能力新課學(xué)習(xí)：“回收站”和“任務(wù)欄”請(qǐng)同學(xué)們利用WindowsXP自帶的“幫助和支持”系統(tǒng)，結(jié)合書本的內(nèi)容，自學(xué)“回收站”和“任務(wù)欄”，了解一下它們的特性、操作等。 （老師巡堂指導(dǎo)，并解決學(xué)生遇到的問題，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)）  上機(jī)操作實(shí)踐 （允許小組內(nèi)討論）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)老師對(duì)學(xué)生的示范進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解并演示：“回收站”和“任務(wù)欄”的操作調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，并提供給學(xué)生一個(gè)自我展示的平臺(tái)上機(jī)實(shí)踐課堂小

12、結(jié)學(xué)生聽講知識(shí)歸納    四、教學(xué)反思 本節(jié)課是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的嘗試，通過學(xué)生當(dāng)小老師和學(xué)生自學(xué)的環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并讓他們主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中。但從中也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在當(dāng)小老師的過程中無法正確地表達(dá)自己的想法；另外個(gè)別學(xué)生的自學(xué)效率也不高，學(xué)生的基本素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。  文件管理一、重點(diǎn)：文件和文件夾概念；文件組織管理的方式；文件復(fù)制和移動(dòng)的區(qū)別及其操作。 難點(diǎn)：文件命名及使用規(guī)則，文件標(biāo)識(shí)符及路徑。 二、課時(shí)安排：3課時(shí)  三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 （1）了解Windows XP文件管理的方法及其特點(diǎn)，了解常用文件

13、類型； （2）熟悉Windows XP文件命名及使用規(guī)則，理解路徑和文件標(biāo)識(shí)符的概念； （3）熟悉使用“資源管理器”檢索計(jì)算機(jī)內(nèi)容的方法和步驟； （4）理解文件和文件夾的概念； （5）知道新建、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、恢復(fù)文件和文件夾的含義并學(xué)會(huì)其操作。 2.過程與方法 （1）通過學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用“資源管理器”查看計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息、組織管理文件和文件夾及文件命名的操作； （2）通過展示“目錄樹”的圖例，引導(dǎo)學(xué)生觀看和了解WindowsXP下文件放置的方式，體驗(yàn)Windows組織、管理文件的方法。  3.情感態(tài)度價(jià)值觀 （1）鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)勤于動(dòng)手、主動(dòng)探究的精神；解

14、決實(shí)際問題的能力； （2）提升學(xué)生整理、處理信息的能力，促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的形成； （3）有意識(shí)地引導(dǎo)和要求學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用中注意遵守法律法規(guī)意識(shí)，逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任地、健康地、安全地使用信息技術(shù)的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)過程 課時(shí)一、： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引入新課  今天我們就來進(jìn)一步學(xué)習(xí)Windows XP中有關(guān)文件管理方面的功能。     下面，我們先來做一個(gè)小練習(xí)。（老師巡堂指導(dǎo)，并解決個(gè)別學(xué)生的操作問題） 上機(jī)練習(xí)： 練習(xí)一：建立新的文件夾和文件 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，方便老師了解學(xué)生基礎(chǔ)。 課堂小結(jié)老師總結(jié)練習(xí)情況 （

15、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題）聽老師講解，并總結(jié)自己在操作中存在的問題 新課學(xué)習(xí)：文件的概念剛才同學(xué)們自己嘗試創(chuàng)建了新的文件和文件夾，哪個(gè)同學(xué)可以告訴大家到底文件的概念是什么？文件夾有什么作用？ 老師提問并解釋： 文件是指記錄在存儲(chǔ)介質(zhì)上的一組相關(guān)信息的集合。不管是文字、聲音、圖像還是程序，最終都將以文件的形式存儲(chǔ)到盤上。 保存文件的目錄稱為文件夾 總結(jié)歸納，并從書上找到相應(yīng)的答案  學(xué)生聽老師講解并在書上做標(biāo)記和記錄通過設(shè)問，讓學(xué)生認(rèn)真思考，調(diào)動(dòng)積極性。新課學(xué)習(xí)：文件、文件夾命名規(guī)則問：文件和文件夾的命名是否可以任意？沒有限制？ 結(jié)合自己練習(xí)情況，思考老師的問題讓學(xué)

16、生知道文件與文件夾的命名規(guī)則。老師提問并講解： 文件夾和文件命名的方法和要求：  文件夾和文件的名稱最多可以用255個(gè)字符，也可以使用漢字。但是不包括以下字符：？ - ： 、 “ * 等。 文件名由文件主名和擴(kuò)展名組成，擴(kuò)展名放在文件主名的后面，中間用“· ”分隔，擴(kuò)展名一般用來標(biāo)明文件的類型。 EXE可執(zhí)行程序文件 TXT文本文件 DATA數(shù)據(jù)文件 學(xué)生聽老師講解在書上做好標(biāo)記和記錄。讓學(xué)生知道文件名的組成及擴(kuò)展名的作用。練習(xí)：文件的命名下面我們一起來完成下面的題目。 做練習(xí)鞏固相關(guān)概念掌握。知識(shí)的綜合運(yùn)用老師巡堂指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)文件保存的要求。 做上機(jī)操作練習(xí)：利用Wind

17、owsXP自帶的畫圖工具，完成一副作品，并保存在指定地方。通過上機(jī)操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固文件的概念、命名等內(nèi)容  課時(shí)二： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新課引入 問：上節(jié)課，同學(xué)們自己設(shè)計(jì)了一張“圣誕賀卡”，請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在自己把它在電腦中找出來？ 動(dòng)手操作 承上啟下 大家現(xiàn)在知道，通過“我的電腦”，我們可以查看計(jì)算機(jī)中存放的資源，但這并不是唯一的途徑。大家剛才還使用了什么辦法呢？（使用“資源管理器”、查找） 思考、回答問題 新課學(xué)習(xí)：“資源管理器”的使用   老師演示并講解： 資源管理器的啟動(dòng)和使用方法 觀察并聽老師講解  問：用“我的電腦”和“

18、資源管理器”查看計(jì)算機(jī)區(qū)別？（窗口、查看內(nèi)容更詳細(xì)） 思考并回答 通過比較，幫助學(xué)生整理知識(shí)點(diǎn)。 新課學(xué)習(xí)：“目錄樹”的概念 通過“資源管理器”我們看到存放在計(jì)算機(jī)中的文件很多，這些文件怎樣放置才方便用戶管理和使用呢？ 思考并回答問題 提出文件管理的問題 老師講解并演示： 通過“資源管理器”左窗口，解釋文件存放的方法： Windows XP是用“目錄樹”的結(jié)構(gòu)組織來管理文件的。 這種文件結(jié)構(gòu)很像一棵倒置的樹，最頂為樹根，大文件夾（根目錄）為樹桿，子文件夾（子目錄）為樹枝，文件則像葉子，所以人們把它稱目錄樹狀結(jié)構(gòu)。 聽老師講解并在書上做好標(biāo)記和記錄。 明確文件的組織管理的方法 老師展示“目錄樹”

19、的圖例 觀看演示 形象化的講解，更利于學(xué)生理解并掌握。 新課學(xué)習(xí)：文件標(biāo)識(shí)符   有了這幅圖，我們可以很方便地找到我們需要的文件，那么，如何去表示這些文件呢？（文件標(biāo)識(shí)符） 老師解釋： 為了能找到不同的文件，就必須明確每一個(gè)文件存儲(chǔ)的位置。文件標(biāo)識(shí)符就可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能： 1.文件的標(biāo)識(shí)符一般由以下幾部分組成： 文件所在的盤符： 路徑 文件名主名和擴(kuò)展名。 2.其中路徑是一串用反斜線“”分隔開的文件夾名。通過文件的路徑，可以在計(jì)算機(jī)找到文件位置。 例如：C： ABM TH A1.TXT 表示：文本文件A1位于C盤文件夾ABM下的子文件夾TH中。 在老師的引導(dǎo)下思考并回答 &#

20、160; 聽老師講解并在書上做好標(biāo)記和記錄。 結(jié)合實(shí)例說明文件標(biāo)識(shí)符的作用和組成。 課堂練習(xí) 同學(xué)們能不能自己寫出一些文件標(biāo)識(shí)符呢？  老師巡堂指導(dǎo)，并糾正學(xué)生書寫問題 做練習(xí)：完成課堂練習(xí)一 通過練習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和掌握  老師展示并總結(jié)學(xué)生作業(yè)完成的情況 學(xué)生通過觀看找出自己存在的不足，并改正。 幫助學(xué)生從錯(cuò)誤中總結(jié)規(guī)律 課堂總結(jié) 本節(jié)課我們掌握了資源管理器的使用、文件標(biāo)識(shí)符的概念以及書寫的要求，下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)有關(guān)文件和文件夾的組織管理方面的操作，請(qǐng)同學(xué)們回家先作預(yù)習(xí)。 整理課本上的內(nèi)容。   課時(shí)三： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué)

21、學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)：“資源管理器”的使用，文件標(biāo)識(shí)符的識(shí)別 老師演示、講解，并引導(dǎo)學(xué)生回答問題   學(xué)生思考并回答   鞏固所學(xué)知識(shí) 新課學(xué)習(xí)：新建文件夾和保存文件   同學(xué)們經(jīng)過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了文件及文件存放的知識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們來看一下Windows XP是如何對(duì)文件和文件夾進(jìn)行組織管理的。 前面我們已經(jīng)做過一些有關(guān)文件的操作練習(xí)，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下相關(guān)的操作。 老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出需注意的事項(xiàng) 操作練習(xí)：完成練習(xí)一   示范操作：請(qǐng)個(gè)別學(xué)生展示他們的操作過程 強(qiáng)化相關(guān)的操作，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打

22、下基礎(chǔ) 新課學(xué)習(xí)：文件的復(fù)制與移動(dòng) 下面，我們來學(xué)習(xí)有關(guān)文件的復(fù)制與移動(dòng)的操作，請(qǐng)同學(xué)們先來完成練習(xí)二。 （老師巡堂指導(dǎo)，并指出學(xué)生操作中的問題） 操作練習(xí)：完成練習(xí)二。 （學(xué)生可通過閱讀書本、小組討論等形式完成）  發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 學(xué)生邊操作，老師邊講解，并提出需要注意的地方。 1復(fù)制文件和移動(dòng)文件的差別？（比較原有位置有沒有此文件） 2、操作方法？（菜單、右鍵快捷菜單、快捷鍵、鼠標(biāo)拖曳等方法，比較它們的異同） 強(qiáng)調(diào)：文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和文件的復(fù)制、移動(dòng)是一樣的。 拓展：多個(gè)文件或文件夾的選定、復(fù)制及移動(dòng)。 示范操作：請(qǐng)個(gè)別學(xué)生展示他們的操作過程 通過學(xué)生的示范操作，提高

23、學(xué)生的積極性，同時(shí)老師更容易從中發(fā)現(xiàn)問題。 有個(gè)別同學(xué)平常在使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，很不注意規(guī)范地放置文件，這樣會(huì)給我們?cè)趯ふ乙粋€(gè)文件的時(shí)候，花費(fèi)很多的時(shí)間。我們來看一下老師這個(gè)文件夾，里面有多個(gè)不同類型的文件，你們能不能用剛才掌握的方法，幫老師把這個(gè)文件夾里的內(nèi)容進(jìn)行重新的整理呢？ （老師展示一個(gè)文件夾，里面有多個(gè)不同類型的文件）  （允許學(xué)生之間進(jìn)行小組討論）      知識(shí)的拓展和綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的能力。 老師點(diǎn)評(píng)，并提出意見 展示完成的情況 通過典型分析，引起學(xué)生的注意力，更好地強(qiáng)化相關(guān)的操作。 新課學(xué)習(xí)：刪除文件或文件夾 問：如

24、何把一些沒有保留價(jià)值的文件或文件夾像垃圾一樣從磁盤中清除掉？（刪除文件和文件夾） （老師示范操作的過程）   思考問題，并觀看老師的示范操作   這部分內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生通過觀看老師的示范操作，可以較快地掌握相關(guān)的內(nèi)容。 強(qiáng)調(diào)：“回收站”的作用、特點(diǎn)       用于保存被用戶刪除的文件、文件夾或快捷方式。 （老師示范“還原”及“清空”的操作） 老師巡堂指導(dǎo) 學(xué)生操作練習(xí)：完成練習(xí)四。  課堂總結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和文件夾組織管理方面的操作，希望同學(xué)們?cè)谄匠Ｊ褂糜?jì)算機(jī)的過程中，也要注意把自己機(jī)器里的文件整理好，這樣使用起來才會(huì)更方便。    4、教學(xué)資源： 課時(shí)一： 練習(xí)一：建立新的文件夾和文件： 在D盤上用自己的名字建立一個(gè)文件夾，并創(chuàng)建一個(gè)文本文件，文件內(nèi)容是“我是一個(gè)中學(xué)生”，并把此文件存放在自己的文件夾中，文件名自定。 課時(shí)二： 練習(xí)一：請(qǐng)同學(xué)們打開自己的機(jī)器的D盤，寫出你所找到的所有文件的文件標(biāo)識(shí)符。（老師事先把若干個(gè)文件發(fā)送到學(xué)生機(jī)上）  課時(shí)三： 練習(xí)一：1、建