語文實(shí)踐活動(dòng)5

1、精品資源課 題：語文實(shí)踐活動(dòng)五課 型：訓(xùn)練授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：完成選擇正確讀音，讓學(xué)生掌握本單元難字的正確讀音。過程與方法：學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，同時(shí)，在形近字組詞的過程中掌握鞏固所學(xué)知識。鍛煉學(xué)生的語感， 學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的意思。能夠按照事情發(fā)展順序排列語序。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀短文的過程中，擴(kuò)大閱讀量，提高獨(dú)立閱讀的能力。學(xué)會(huì)抓住事物的特點(diǎn)去觀察 和描繪。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的語感，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的意思。查閱資料：教學(xué)參考教、學(xué)具準(zhǔn)備：電腦課 時(shí)：2板書設(shè)計(jì)：我愛故鄉(xiāng)的楊梅枝：需綠楊梅樹葉：狹長形狀p圓小刺楊梅果顏4：淡紅深紅幾乎成黑味m:

2、又酸又甜甜津津課后小結(jié)：歡下載第一課時(shí)：學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約）30分鐘 教師活動(dòng)時(shí)間（約）10分鐘教學(xué)目標(biāo)：選擇正確讀音，讓學(xué)生掌握本單元難字的正確讀音。在形近字組詞的過程中掌握鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)：今天我們學(xué)習(xí)語文實(shí)踐活動(dòng)五。二、指導(dǎo)訓(xùn)練；（一） 完成第一題（10 '）1、指名讀題目要求，說一說自己對題目的理解。2、請你自己讀題試著獨(dú)立完成。3、全班訂正，教師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。撞（zhu eng ） 結(jié)（ji 6 ）粘（zh m） 扎（zh a ）4、自己把正確的句子讀一讀。（二）完成第二題（15 '）1、請一名同學(xué)給大家讀讀題目要求。2、請你自己試著先完成前四個(gè)空。

3、3、全班訂正，觀察一下，這幾組詞語有什么特點(diǎn)?（前兩組是加上一部分，后兩組是換了一部分。）4、自己再試著寫幾組，看誰寫的又快又多。5、全班總結(jié)訂正。參考如下：是（）夾（）拐（）從（）有（） 堤（）挾（）另（）縱（掏（）刮（）碗（）架（） 淘（）甜（）婉（）駕（選擇其中的詞語造句。6、全班齊讀，進(jìn)行鞏固。三、完成第三題（13 '）師：有許多詞語，意思差別并不大，但使用時(shí)卻有很大的差別，所以我們在使用時(shí)就一定要注意根據(jù)具體的環(huán)境選擇詞語，老師這就有幾道難題，看看誰能幫我解決。1、指名讀題目要求，注意是把不正當(dāng)?shù)膭澣ァ?、自己試著完成，并想一想自己為什么這樣填？3、全班訂正，教師進(jìn)行指導(dǎo)：來

4、與去的區(qū)別4、教師再出示幾個(gè)練習(xí)，鍛煉學(xué)生的語感。課件：（1）爸爸剛從單位（回來 回去），但是一會(huì)兒還要（回來 回去）一趟。（2）老師從教室走（出來出去），朝辦公室走（去 來）。（3 ）老師的書忘在了辦公室，他讓小明幫他就（來 去）辦公室取一下。學(xué)生獨(dú)立完成。四、總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況： 2'五、作業(yè)：完成1、2、3題。第二課時(shí)：學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約）31分鐘 教師活動(dòng)時(shí)間（約）9分鐘教學(xué)目標(biāo)：在閱讀短文的過程中，擴(kuò)大閱讀量，提高獨(dú)立閱讀的能力。學(xué)會(huì)抓事物的特點(diǎn)去觀察和 描繪。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語文實(shí)踐活動(dòng)五。二、練習(xí)指導(dǎo)：38'（一） 完成第四題（8）

5、1、指名讀題目要求，思考：短文師按照什么順序?qū)懙?？（事情發(fā)展順序。）你讀懂了什么？2、自己讀原文，在每句話前邊標(biāo)上序號，弄清楚共有幾句話。（七句）3、再讀短文，思考：短文講了一件什么事？4、根據(jù)這段話所敘述的內(nèi)容，理清先后順序。5、自己再讀短文，試著根據(jù)事情的發(fā)展順序，將短文的順序整理出來。6、全班訂正，簡要說明你的理由。7、教師帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行分析，再讀進(jìn)行驗(yàn)證。小結(jié)排列順序的方法。（二）完成第五題（12'）1、自讀短文，思考：短文主要寫了什么？2、指名讀題目要求，思考：要我們回答什么，帶問題讀短文。3、自己試著獨(dú)立完成課后題，有解決不了的可以再讀短文，如果還有解決不了的，小組內(nèi)同 學(xué)可以討論交流。4、訂正：從形狀，顏色和滋味來寫楊梅的果實(shí)的。表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)楊梅的喜愛。（三）完成口語交際。（18、）課前老師讓大家收集了自己喜歡的動(dòng)物的資料，這節(jié)課我們就來做個(gè)游戲，看看誰最了解自己喜歡的小動(dòng)物，看看誰的知識最淵博。1、下面先在小組內(nèi)交流：要求：不能說出動(dòng)物的名字，只介紹它的特點(diǎn)，習(xí)性，怎樣活動(dòng)等。請你的組員猜一猜， 你也可以選用多種方式輔助，圖片，影象資料，文字資料。2、小組交流以后，選出代表，全班交流。3、在進(jìn)行過程中，進(jìn)行指導(dǎo)，要求發(fā)言的同學(xué)清楚，自然。猜出的同學(xué)