班主任工作總結(jié)明確重點注重過程適時引導再創(chuàng)佳績

1、班主任工作總結(jié) 明確重點注重過程適時引導再創(chuàng)佳績 【工作目標】 以教會學生做人做事為根本，以專業(yè)技能達標考核為突破口，以引導學生“考證”為途徑，以加強學生職業(yè)指導為重點，進一步強化學生標準意識、專業(yè)意識、平安意識、就業(yè)意識，提升學生綜合職業(yè)能力。 【工作實施】 1、總結(jié)班建得失，明確本期班級管理與建設的總體思路 曾經(jīng)，10財1在家長與師生共同努力下，在校區(qū)領導的積極肯定與關心下，取得了一個個可喜成績，為班級管理與建設奠定了堅實的根底，為班級管理與建設走上良性開展創(chuàng)造了條件。本期是學生在校學習最后一學期，應該說學生心目中充滿了惶恐與期待：因要直面行業(yè)的挑戰(zhàn)而惶恐，因終于可以豪邁地走向社會，成為職

2、業(yè)人而期待。為了讓學生順利地完成走向社會的專業(yè)上、心理上等一系列準備，于開校之初，結(jié)合學校與專業(yè)部“加強學生職業(yè)指導”的要求，結(jié)合本班實際，分析班級管理與建設中的得失，提出本期班級管理與建設的總體思路，以讓學生明確本期重難點工作與要求，讓學生做到有的放矢。您現(xiàn)在閱覽的是網(wǎng).gzzongjie./謝謝您的支持和鼓勵！ 2、以考證為重點，以專業(yè)技能達標為突破口，強化學生專業(yè)意識 專業(yè)技能達標是本期學生教學實習的前提，專業(yè)技能考證是本期學生學習的重點，為此，在班級管理與建設中，以營造班級文化氣氛為依托，讓學生明確各項專業(yè)技能考核要求與實習推薦實施細那么。讓學生結(jié)合自己的實際，制訂出本期專業(yè)技能達標方

3、案，并通過家長在“專業(yè)技能強化訓練一覽表”簽字的方式，反應學生在家技能訓練情況，以強化學生整體達標意識與愿望。同時，注重“就業(yè)準入制”信息的傳遞，積極引導、組織學生參加“收銀員”、“會計從業(yè)資格證”考證工作。在過程實施中，注重共性與個性的分類指導，幫助學生明確目標與定位工作。學生總體熱情高，目標明確，效果明顯。漢字和小鍵盤錄入、點鈔、書法等各項專業(yè)技能達標率100%，普通話證合格率：（待發(fā)） 收銀員證一次合格率達100%，會計證合格人數(shù)：（待成績） 4、適時銜接與溝通，加強班科聯(lián)系，構(gòu)建教育全力。 一個和諧的班科教師隊伍，對班級管理與建設不可或缺。一方面組織引導發(fā)揮科代表及班委常委干部隊伍作用

4、的同時，我適時注重與科任教師銜接與溝通工作，或課間、或課余，或口頭，或書信，讓各科任老師對班級管理與要求有一個明確的認識，在讓科任老師在情感上對班級管理建設能積極接受，同時讓班科任老師能積極按班主任的意圖與要求，配合班級管理，以達事半功倍的目標。應該說，在班級管理與建設中所取得的一切成績，與科任老師的積極努力與配合密不可分。 5、精心設計系列主題班會，加強學生職業(yè)指導，強化就業(yè)擇業(yè)意識 本學期以來，圍繞加強學生職業(yè)指導這一工作重點，結(jié)合學生實際，以“職業(yè)生涯設計”為背景，先后展開了“職業(yè)目標與職業(yè)理想”“文明禮儀伴我行”“我形我秀之（1）、（2）、（3）”、“爭作優(yōu)秀職業(yè)人”“戰(zhàn)勝自我”、“回首話得失”一系列主題班團會活動，強化學生效勞服從意識，注重學生崗位職責與角色轉(zhuǎn)換意識的培養(yǎng)，并讓學生明確行業(yè)要求，理性思考自身的“角色定位”、“環(huán)境分析”“是非輕重”、“厲害得失”，以教會學生學會保護自己，同時，從職業(yè)人的角度，強化學生“應崗”、“競崗”、“適崗”、“擇崗”與“轉(zhuǎn)崗”意