綜合教研組工作計劃三篇

1、綜合教研組工作方案三篇 教研組的全稱是教學研究小組，是學校與教師的研發(fā)機構(gòu)之一，下面是為大家的“綜合教研組工作方案三篇”，歡送閱讀。 結(jié)合我校工作實際，教導處工作方案，為深化教學改革提高教學質(zhì)量，以“關(guān)注課堂”為主線，以“堅持教研為教學效勞，不斷標準常規(guī)教研，努力提高教學質(zhì)量”為宗旨，充分調(diào)動每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創(chuàng)新，促進教研組的工作持續(xù)和快速開展。 具體要求如下： 1、各年級的教學以提升質(zhì)量為中心，以教學大綱為綱，堅持以學科教學為主，落實根底知識，提高學生各學科的根本技能和學科能力，培養(yǎng)學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。 2、根據(jù)新形勢下的考試要求，教學

2、中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識的橫向聯(lián)系。適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。 3、政、史、地、生四科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。其它學科做好學生良好素養(yǎng)的培養(yǎng)，且能積極學校其它活動。 4、做練習時要把握好適度的原那么，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發(fā)，落實根底，提高能力。 1、積極參加各種教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。 2、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，搞好組內(nèi)教研，打造學習型，研究型的教研組。 3、課堂教學中注意調(diào)動學生的積極性、主動性，既講究實效也

3、要盡可能使學生有參與體會的時機和感受，實現(xiàn)教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。 4、強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同開展 抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導”等重要環(huán)節(jié)。 （1）、備課：每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。 （2）、上課：在備好課的根底上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高課堂教學效率。 （3）、作

4、業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，尤其關(guān)注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。 （4）、輔導：要做好提優(yōu)補差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補差學生 ，要定期的、有方案的組織好提優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。 在教導處的指導下，結(jié)合本組學科實際，本學期教研組工作將以提升學科質(zhì)量為中心，以學科的學風和教風建設(shè)為主題，以加強教師隊伍建設(shè)為根本，以教研組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主要途徑，促進教師向?qū)W習型、研究型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)化，努力提升我組

5、教師的教學與教研整體水平，較好地完成學校布置的各項教育教學任務(wù)，力爭在期末考試中出好成績。 1、各位老師擬定好本學期的教學工作方案。 2、擬定教研組本學期的教研工作方案。 3、9月初召開一次教研會議，聽取各位老師們這個學期的意見和建議。 4、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實，并做好詳細記載和總結(jié)。 5、加強組內(nèi)的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設(shè)計等，互相聽課。 6、課堂教學是大面積提高教學質(zhì)量的主陣地，各科根據(jù)自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量，向40分鐘課堂要質(zhì)量。 7、積極引導組內(nèi)

6、教師認真閱讀教育教學書籍，報刊，雜志，學習現(xiàn)代教育理論，結(jié)合自己教育教學工作的需要，做好，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。 以全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革，"以學論教、追求實效"為目標，以教育教學為先導，以校本研修為依托，以課程改革為突破口，以信息技術(shù)為載體，以加強師德修養(yǎng)位核心，以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點，以圓滿完成學校各項工作方案為工作指南，創(chuàng)造性地開展綜合組各學科教育教學工作，夯實學科教研，強化師資隊伍建設(shè)，開掘教師才能，齊心協(xié)力，努力奮斗，爭創(chuàng)學校優(yōu)秀教研組。 1、認真做好新課程實驗工作，限度地提高課堂教學效果。 2、加強組內(nèi)教研，做好聽

7、課評課工作，使組內(nèi)教師課堂教學水平得以提高。認真?zhèn)湔n，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質(zhì)量，為上課做好準備。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改良教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的開展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的開展。 3、公開課：講課者交授課教案，教研組活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內(nèi)容做好記錄。 4、加強教科研方面工作力度，并以論文或案例形式表達。 5、體育組作好各項日常

8、工作，積極訓練，備戰(zhàn)學校運動會。 6、音樂組要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作，力爭在本學期的藝術(shù)節(jié)比賽中取得佳績。 7、美術(shù)組在搞好日常教學工作的同時著重培養(yǎng)特長學生，積極參加各種比賽，力爭藝術(shù)節(jié)取得好成績。 8、科學要充分挖掘?qū)W生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創(chuàng)作興趣的學生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧。 9、信息技術(shù)學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，表達學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。 10、齊心協(xié)力團結(jié)協(xié)作。團結(jié)協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設(shè)的前提。教研組的建設(shè)無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共

9、同努力，只有互相幫助，團結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設(shè)。 11、正常開展教研活動，固定每學期活動次數(shù)；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富：每次都有專人負責主講及開設(shè)教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改良教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。 1、端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課。 2、科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯(lián)系學生實際

10、，探索教法，編寫好教案，上好每一節(jié)課。 3、編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意平安指導。 4、課堂教學要表達開放性，鼓勵創(chuàng)造性，強調(diào)實用性。 5、每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。 6、每個教師一個學期規(guī)定讀好兩本書。 7、定期組織組內(nèi)理論學習（共計16、次）。 8、新青年教師每個月上傳兩篇。 9、每周組織一次課堂教學研討會（共計16、次）。 10、新青年教師每月上一節(jié)公開課。 11、組建新課題研究小組。 1、各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。 2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改

11、良。 3、研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向開展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。 4、教師之間相互學習，經(jīng)常相互聽課，評課，汲取新的教學經(jīng)驗，取長補短， 1、學期初訂好，切實按方案開展自修和教學活動。 2、自學過程中，要認真寫好讀書筆記。 3、落實周查制度，重查課堂教學及方法。 4、在教導處指導下，開展好教研活動。 20xx年下學期，綜合教研組在校教研處等上級的領(lǐng)導下，認真貫徹落實黨關(guān)于教育工作的會議精神，進一步深化課堂變革。加強教研組建設(shè)，探索教研工作轉(zhuǎn)型，多措并舉，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，面向全體學生，本學期繼續(xù)以落實教學常規(guī)和學習常規(guī)為核心，開展教學的實踐與研究，努力提

12、高教育教學質(zhì)量。 （一）認真學習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)，促進課堂有效教學。 結(jié)合省、市、縣課堂教學評比，疑難問題解決等活動，促進我組課堂教學效率的進一步提升，表達“學為中心”、“以生為本”的課堂教學理念。組織教師學習，踐行“學為中心，以學定教，教為學效勞”的教學理念，提高學生學習有效性。 （二）研究學生學習常規(guī)，加強教研組的常規(guī)管理。 按上級要求組織教師學習新常規(guī)，經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初、期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 以市、縣達標校樣板校創(chuàng)立為契機，結(jié)合學校實際，對照學規(guī)要求，加強標準教師的備課、

13、上課、作業(yè)布置與批改、學業(yè)評價等行為，突出重點，尤其要重視作業(yè)管理的改良與加強，重視教學常規(guī)檢查與反應(yīng)的實效性，及時發(fā)現(xiàn)和矯正教學過程中的不當行為，形成校本化的教學常規(guī)管理制度，通過校本教研、教學調(diào)研等活動，踐行新常規(guī)，完美新常規(guī)。 （三）提高教研質(zhì)量，切實開展校本教研。 以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組到達統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持兩周一次的備課教研

14、，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和點評。按學校要求，每次教研會議，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師要上一堂公開課，聽課后認真評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。 （四）開展專項評比活動，促進教師素養(yǎng)提升。 結(jié)合上級會議精神和本組特點，積極開展各項評比活動，圓滿完成優(yōu)質(zhì)課評比、新常規(guī)新設(shè)計評比活動、教師學科知識競賽和“一師一優(yōu)課，一課一名師”的選拔工作等，以各項評比活動為抓手，促進教師綜合素養(yǎng)的提升。 九月份： 1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研方案。 2、中小學教師專業(yè)開展培訓第一輪選課（9月5日截止）。 3、參加縣教研組長會議。 4、第一、二次校本教研活動。 5、迎接縣乒乓球、羽毛球比賽的選拔與訓練工作。 6、縣體育骨干教師送教下鄉(xiāng)活動。 十月份： 1、籌備xx中學第十九屆校園運動會。 2、中學音樂欣賞教學專題研訓活動。 3、20xx級音樂新教師培訓。 4、迎接縣中小學生田徑運動會的選拔與訓練工作。 5、第三、四次校本教研活動。 十一月份： 1、xx中學第十九屆校園運動會。 2、初中體育研訓活動。 3、浙江省體育與健康教學評比。 4、參加縣中小學生田