淺談漢語拼音教學(xué)

1、    淺談漢語拼音教學(xué)    漢語拼音是認(rèn)識漢字,學(xué)習(xí)普通話的工具,是小學(xué)語文教學(xué)重要的組成部分。要把拼音教好,讓學(xué)生讀準(zhǔn),寫準(zhǔn),拼準(zhǔn)是一件很重要的事,也是很難的事。由于我所在的學(xué)校位于城邊村,學(xué)生家長都是農(nóng)民,根本沒有能力輔導(dǎo)孩子,只能完全依靠老師。而我一直從事高年級語文教學(xué)工作,從沒教過一年級,無形中又增加了教學(xué)的難度。剛開始真是無從下手,經(jīng)過一段時間的教學(xué),逐漸找到拼音教學(xué)的方法和規(guī)律。根據(jù)兒童愛動、愛唱、好奇的心理特點(diǎn)及擅長于記憶形象、具體事物的認(rèn)知特點(diǎn),我在拼音教學(xué)中注意教學(xué)的直觀性和趣味性,滲透“愉快教學(xué)”,采用生動活潑的教學(xué)方法,讓學(xué)生在

2、不拘一格的學(xué)習(xí)方式及良好的情境中,認(rèn)識和掌握漢語拼音字母,取得了較好的效果。一、通過編記兒歌,記住字形有興趣才有動力,有興趣才有潛力,有興趣才有主動性和積極性,為了在入學(xué)時就讓學(xué)生建立拼音字母的感性認(rèn)識,在入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練中,就教給拼音字母用處大的歌曲誘發(fā)學(xué)生的興趣。根據(jù)兒童的語言發(fā)展的特點(diǎn),學(xué)齡兒童特別喜歡一些順口的兒歌,若把它與記字形聯(lián)系起來,可起到事半功倍的效果。學(xué)生們經(jīng)過啟發(fā)、觀察、思考編出了很多朗朗上口的兒歌,如“bbb聽廣播”、“ppp爬山坡”、“爺爺?shù)墓展鲀篺ff”、“一根小棍兒lll”等。在教學(xué)j、q、x 與ü相拼時,理解ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則是這一課的難點(diǎn)。我班的小

3、朋友編了兒歌“j、q、x小淘氣,見了魚眼就挖去。”所以小ü見了j、q、x,上面兩點(diǎn)就沒有了。通過編兒歌的形式不但激起學(xué)生的興趣,還把字形牢牢記在心里。二、通過動作演示,記憶字形b、d、p、q這四個聲母,學(xué)生在學(xué)習(xí)時最容易發(fā)生混淆。可以讓學(xué)生用自己的雙手來演示這四個聲母,牢固地掌握它們的讀音和字形。先讓學(xué)生伸出左拳,拇指向上,演示b的字形,再伸出右拳,拇指向上,演示d的字形,然后兩拳相對后向下翻,便演示出p、q的字形。邊演示邊教學(xué)生說:“左手b,右手d,左手向下變成p,右手向下變成q?！边@樣以來,學(xué)生在發(fā)生混淆時,隨時可以伸出雙手演示,牢牢地記住了他們的字形。三、通過趣味游戲,營造愉快

4、寬松的氣氛純拼音教學(xué)是抽象的、枯燥的。長達(dá)一個多月的拼音教學(xué)枯燥無味,很不適應(yīng)兒童的心理特點(diǎn)。而“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。”所以在漢語拼音教學(xué)中,注意研究兒童心理,運(yùn)用多種手段激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。在實(shí)際教學(xué)中,一年級小朋友的有意注意最多十分鐘,過了這段時間,學(xué)生容易疲倦、松弛,這時把學(xué)生喜歡的游戲形式引入課堂,可以消除學(xué)生的疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。比如教聲母時,我使用放鞭炮的游戲,我準(zhǔn)備好帶有聲母的一串鞭炮,指名讓小朋友摘,其他小朋友說:“節(jié)日到,節(jié)日到,放鞭炮,什么炮?”摘鞭炮的小朋友把手中鞭炮上的b(或者其他聲母)讀兩遍。如果讀得對,其他小朋友就說:“對、對、對b、b砰啪”,

5、如果讀錯了,其他小朋友就說:“錯、錯、錯,呲”。令外還有一些帶有情節(jié)性的游戲小小郵遞員、手拉手、啄木鳥醫(yī)生等。把游戲與拼音教學(xué)結(jié)合起來,改變課堂教學(xué)的呆板、枯燥,使課堂教學(xué)形式多樣、活潑、生動,使學(xué)生從被動變?yōu)橹鲃?學(xué)得輕松,從而達(dá)到教學(xué)目的。四、采用生動教具,進(jìn)行直觀性課堂教學(xué)漢語拼音教學(xué)配套的教具不多,所以許多教具都得自己來制作。如在教拼讀音節(jié)時,就可以把音節(jié)拼讀過程以活動教具的形式展示出來。讓死的音節(jié)“動”起來,寓教于樂以達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的目的。在教學(xué)bb時,由于這是第一次接觸聲韻相拼,是個重難點(diǎn)。于是我準(zhǔn)備了兩個大小適當(dāng)?shù)募埡小Ｔ诘谝粋€紙盒上的兩個面上分別寫上b和p,另一個紙盒的四面分

6、別寫上a的四聲。教學(xué)時,先出示b,再出示a,兩個紙盒相碰撞,表示聲母b和韻母a相拼,得出ba。同樣的方法,練習(xí)p和a相拼的音節(jié)。這樣的出示方法簡明、有趣,學(xué)生也感興趣,而且制作十分方便。為了訓(xùn)練學(xué)生直呼兩拼音節(jié)的速度,可制作一個“快樂大轉(zhuǎn)盤”。先剪一張長方形的紙板,在上面并列挖出兩個窗口。在紙板的反面釘兩個圓形的紙板,分別寫上23個聲母和24個韻母。練習(xí)直呼時,教師轉(zhuǎn)動兩個紙盤,聲韻隨機(jī)組合,學(xué)生快速直呼。如果要帶調(diào)訓(xùn)練,還可以在韻母的窗口上方再挖一個小窗口,在紙板的反面再釘上一個小轉(zhuǎn)盤,寫上四聲即可?？煞磸?fù)使用,效果也很好。這些實(shí)用的教具制作起來簡便,但在課堂上卻起了不小的作用,使拼音教學(xué)變

7、得直觀生動。 五、創(chuàng)造、抓住時機(jī),練習(xí)、鞏固拼音在拼音全部教授完之后,練習(xí)、鞏固拼音是非常必要和重要的。既然拼音來自于實(shí)際生活,我在平時的教學(xué)中,先讓學(xué)生試著用拼音來練習(xí)寫詞語,這些詞語都是貼近學(xué)生的實(shí)際生活。待熟練之后,讓學(xué)生用口頭說一句完整的話,再用拼音寫下來。這樣的練習(xí)在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,每日寫一句,題為“每日一句話”。練習(xí)內(nèi)容帶有一定的隨意性,既可以鞏固、運(yùn)用拼音,也可以訓(xùn)練學(xué)生說一句完整的話。學(xué)生非常喜歡電腦課,通過鍵盤的字母,讓微機(jī)老師教他們用拼音輸入法,讓他們親自操作感受電腦的樂趣,從電腦中學(xué)習(xí)拼音,熟悉拼音.使小朋友的課余生活更加豐富。拼音是一個基礎(chǔ)內(nèi)容,拼音學(xué)習(xí)的質(zhì)量直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活。雖然其內(nèi)容乏味,但書是死的,人是活的,只要能積極合理地用教學(xué)方法和教學(xué)手段