新媒體環(huán)境下的高校英語教學改革與創(chuàng)新模式初探

1、    新媒體環(huán)境下的高校英語教學改革與創(chuàng)新模式初探    摘 要：在新的時代背景下，電子信息技術不斷發(fā)展，新媒體技術也得到了空前的發(fā)展。新媒體技術已經(jīng)被多個領域應用，在諸多領域甚至已經(jīng)取代了傳統(tǒng)的方式方法，就教學方面我國各個高校都已經(jīng)設立了多媒體教學，在這種新形式與新背景下，英語教學也應當緊跟時代發(fā)展引入新媒體技術，利用新媒體技術進行教學。本文分析了新媒體環(huán)境下高校英語教學存在的問題，并為高校英語教學在新媒體環(huán)境下的創(chuàng)新與改革提出了相關對策。關鍵詞：新媒體環(huán)境;高校英語教學;改革創(chuàng)新：h319.3     

2、60;   ：a新媒體技術的出現(xiàn)為我國各高校的教育形式創(chuàng)新提供了方向，新媒體的出現(xiàn)對我國教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大影響。在我國高校教學形式改革與創(chuàng)新中不斷加入新的元素，將新媒體技術引入，徹底打破傳統(tǒng)的教學方式才能夠真正的將改革與創(chuàng)新的意識融入到每一位教師的教學方式中。只有這樣才可以真正的實現(xiàn)高校英語教學改革與創(chuàng)新，保證每一個創(chuàng)新政策能夠更好的落實。這種形式可以推動教學效果的提高，同時教學效率也將大大提升。1傳統(tǒng)教學方式的問題傳統(tǒng)高校的英語教學中使用的是“填鴨式”教學，教師在課堂中占據(jù)主導地位，學生只是被動接受沒有注意到學生在學習中的主體作用。由于學生到了大學，在

3、心智方面發(fā)展已經(jīng)成熟，他們已經(jīng)不再習慣于被動接受，他們有自己的想法希望能夠自主的去學習自己的知識漏洞，并不希望老師對所有知識全覆蓋的講解。這就會使許多學生對于教師講授的內(nèi)容產(chǎn)生抵觸情緒，從而影響學習效率，甚至有的學生選擇自學，這就使得許多教學資源被浪費，還給學生帶來了很大的壓力。還有許多教師直接按照課本進行宣讀，對其中的知識講解不全，更沒有對課外知識進行拓展，這就是學生的知識面變得很窄甚至是很多學生放棄對英語的信心。此外教學中許多教師只是注重教學效果，對學生講解做題方法而不去讓學生了解單詞背后的意義。對于學生的口語并不進行加強，造成許多學生筆試成績很好，但是卻有一口啞巴英語，對于單詞的讀音并不

4、能準確發(fā)出，甚至無法與人進行正常的日常交流。還有很多學生在英語聽力方面存在很大問題，許多教師知識為了讓學生考過四六級而進行教授，并不是為了讓學生真正的了解相關的知識，這就使學生不能真正的真正的了解英語，不能真正的學會英語。在教學評價方面，只是依靠學生的記憶情況，對學生聽寫筆試，很難真正地表現(xiàn)出學生的真實水平，在考試時只需要記憶就可以，而不是經(jīng)過積累的真功夫，沒有對平時的學習效果進行檢驗，這就是許多學生鉆了空子，嚴重影響了教學效率。2新媒體技術的優(yōu)勢在高校教學中引入新媒體技術可以大大改變原有的教學模式，將會有諸多傳統(tǒng)教學模式的弊端被消除。在教師方面，許多教師教學形式將會發(fā)生改變，這就要求教師自己

5、準備好相應的教學材料，而不再是簡單的使用課本進行教學，大大改變了教學形式。由于新媒體的使用使得許多的知識點可以通過網(wǎng)絡進行查找，這就大大豐富了教學資源，是的網(wǎng)上諸多的優(yōu)秀教學資源可以被應用到課堂之上，并且教師可以將課堂內(nèi)容通過信息技術進行豐富，使得課堂教學的內(nèi)容更加新穎，增強學生的學習興趣。還可以通過新媒體技術，可以對學生進行相關的差別化教學，針對學生的基礎進行特色化教育，大大提高學習效率。學生方面，由于新媒體的引入，課堂學習內(nèi)容極大的豐富，學生可以根據(jù)自身的情況對教學提出相關建議。引入新媒體技術可以大大增加網(wǎng)絡內(nèi)容，學習資料來源更廣泛，學習形式也更加多樣，可以與現(xiàn)有的課堂進行相應的連接，教學

6、生動性更加強學習興趣大大增強，學生能夠更好的融入學習。3有效教學策略針對不同學校學生的學習水平，可以制定個性化的教學方式，對于某些專業(yè)的學生，由于英語學習興趣較差，就可以改變授課方式從學生的專業(yè)課程出發(fā)，依據(jù)學生的專業(yè)課程進行相關的英語教學，從而提高學生的學習興趣。另外根據(jù)學生的專業(yè)與工作方向?qū)ふ蚁嚓P的英語資料，豐富教學內(nèi)容增加教學的趣味性，介紹其他國家的風土人情和人文背景，增強學生的學習興趣。合理配置教學目標根據(jù)學生的實際水平進行設定，由低到高不斷地提高課程目標，讓學生有一個逐漸接受的過程，還要不斷豐富相關的教學手段運用多樣化的方式促進學生學習，例如，讓學生剪輯視頻、為電影配音、進行街邊采訪、參加演講比賽等方式讓學生能夠積極參加，提高學生的學習興趣從而提高學生的英語水平，讓學生能將所學知識加以運用，加強學生的學習興趣，從而提高學生的知識水平。此外還應當要求學生進行互相的交流，讓學生在互相交流中發(fā)現(xiàn)自身的不足，互相學習交流互相的學習心得，并且形成良性競爭，進而創(chuàng)造良好的學習氛圍，改善學習環(huán)境。4結語目前我國高校英語教學中存在諸多的問題，引入新媒體技術可以大大改變我國現(xiàn)有的教育體制，只有讓學生能夠改變原有的學習方式，并且激發(fā)他們的