時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用分析

1、    時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用分析    蘭映紅【摘要】政治作為高中教育階段的一門重要課程，對(duì)于怎樣學(xué)好它，已經(jīng)成為了高中政治教師急需解決的一個(gè)問(wèn)題。而時(shí)事政治作為高中政治教學(xué)中非常重要的一部分，對(duì)于實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的有效性意義深遠(yuǎn)，所以，時(shí)事政治的教學(xué)應(yīng)該被廣大教師所重視。因此，本文對(duì)時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析。【關(guān)鍵詞】時(shí)事政治  高中政治教學(xué)  應(yīng)用策略g633.2 a 2095-3089（2019）22-0060-01高中思想政治課程以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本目的，幫助學(xué)生提高

2、思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）明確指出：高中思想政治課程要與時(shí)事政治教育互相補(bǔ)充，共同承擔(dān)思想政治教育立德樹(shù)人的任務(wù)。所以，在高中政治教學(xué)中融入時(shí)事政治的教育是非常有必要的。一、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的重要性（一）豐富高中思想政治教材高中思想政治作為高中教育階段非常重要的一門課程，肩負(fù)著使學(xué)生了解國(guó)家最新情況的責(zé)任，但是因?yàn)楦咧姓谓滩牡木帉懢哂幸欢ǖ姆€(wěn)定性，所以對(duì)于要求與時(shí)俱進(jìn)的政治學(xué)科本身來(lái)說(shuō)，就會(huì)顯得相對(duì)滯后。另外，高中政治教材上的理論知識(shí)相對(duì)較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很容易就會(huì)感到枯燥乏味，難以掌握。而時(shí)事政治最大的特點(diǎn)就是與時(shí)俱進(jìn)，并且涵蓋范圍非常廣泛

3、，對(duì)于高中政治教材來(lái)說(shuō)是很好的補(bǔ)充資源，不僅能使學(xué)生了解當(dāng)下的時(shí)政熱點(diǎn)，還能將課本中的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中。（二）提高學(xué)生的理論分析能力在應(yīng)試教育的壓力下，教師在進(jìn)行政治教學(xué)的時(shí)候往往更關(guān)注學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，一般都要求學(xué)生死記硬背。但是這并不符合素質(zhì)教育的要求，在現(xiàn)代教育體系中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力更為重要。因此，教師在高中政治教學(xué)中引入時(shí)事政治，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，還可以引導(dǎo)學(xué)生將教材中的理論知識(shí)對(duì)應(yīng)到時(shí)事政治中，并運(yùn)用理論知識(shí)分析時(shí)政熱點(diǎn)，進(jìn)而提高學(xué)生的理論分析能力。（三）促進(jìn)政治教師的自我成長(zhǎng)在新課程改革的倡導(dǎo)下，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，還應(yīng)該學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí)，才能在未

4、來(lái)的社會(huì)中立足。這也說(shuō)明，在新課程背景下，對(duì)教師的職業(yè)技能也提出了新的要求，因?yàn)橐胍龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí)，首先教師要先學(xué)會(huì)。將時(shí)事政治引入高中政治教學(xué)中，教師在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候也就是考驗(yàn)自身專業(yè)素養(yǎng)的時(shí)候，教師只有不斷拓展自己的知識(shí)面，強(qiáng)化自己的文化素養(yǎng)，緊緊掌握時(shí)代脈搏，才能在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。二、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念在新課程改革的不斷推進(jìn)下，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展形勢(shì)了，因此，教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，并且要將新的教學(xué)觀念引入到高中政治教學(xué)中，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中處于主體地位，充分發(fā)揮他們的積極性和主觀能動(dòng)

5、性。在新的教學(xué)觀念的指導(dǎo)下，將時(shí)事政治融入高中政治教學(xué)中，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)關(guān)心身邊的時(shí)政熱點(diǎn)，并且與教材中的理論知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。（二）更新教學(xué)方式教學(xué)方式是教師為了完成教學(xué)任務(wù)而采取的方法，它在很大程度上影響著課堂教學(xué)的效果，因而，教學(xué)方式的選擇也是對(duì)教師的一種考驗(yàn)。教師要在充分了解學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，選擇合適的教學(xué)方式才能有效實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)效果。將時(shí)事政治融入高中政治教學(xué)中，教師可以利用時(shí)事政治來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，在運(yùn)用教材中的理論知識(shí)分析時(shí)政熱點(diǎn)的同時(shí)，一方面可以增加師生間的交流與互動(dòng)，另一方面可以喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)

6、興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（三）合理融入時(shí)事政治前面我們提到了將時(shí)事政治融入高中政治教學(xué)中的重要性以及多種好處，雖然說(shuō)時(shí)事政治對(duì)高中政治的教學(xué)意義重大，但是我們應(yīng)該明白什么叫過(guò)猶不及。只有當(dāng)時(shí)事政治的運(yùn)用是科學(xué)的、合理的，才能促進(jìn)高中政治教學(xué)的有效性，否則就會(huì)得不償失。因此，教師要把握好在課堂中融入時(shí)事政治的度。雖然對(duì)于在什么時(shí)間引入時(shí)事政治沒(méi)有固定的說(shuō)法，但是研究顯示，在課前引入的效果最明顯。因?yàn)檫@時(shí)候?qū)W生的思維還處在課下的活動(dòng)中，此時(shí)引入跟課程相關(guān)的時(shí)事政治，讓同學(xué)們進(jìn)行討論，一方面可以快速吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生的思維從課下拉回到課堂中，另一方面可以引起學(xué)生的興趣，使教學(xué)順利過(guò)渡到課程的學(xué)習(xí)中。參考文獻(xiàn)：1郝俊芳.淺談時(shí)事政治教育和高中政治教學(xué)的結(jié)合的重要性j.亞太教育，2015（3）