班主任實習(xí)流程及規(guī)范培訓(xùn)集體備課

1、班主任實習(xí)流程及規(guī)范培訓(xùn)（一）班主任實習(xí)結(jié)束提交書面資料一、 班級基本信息采集1、 指導(dǎo)教師班主任工作計劃2、 實習(xí)班級學(xué)生座次表3、 實習(xí)班課表4、 實習(xí)班學(xué)生基本情況記錄表5、 實習(xí)學(xué)校作息時間表二、 班主任工作記錄1、 班主任工作記事2、 參與實習(xí)班集體活動記錄3、 班主任工作計劃4、 主題班會活動記錄5、 學(xué)生個別教育記錄表6、 家庭訪問記錄表三、實習(xí)班主任工作總結(jié)四、部分參考樣表1、 實習(xí)班級學(xué)生基本情況記錄表學(xué)校 班級 學(xué)生人數(shù) 學(xué)號姓 名性別年齡是否團(tuán)員職務(wù)特長上期（或入學(xué)、期中）各科成績語文數(shù)學(xué)英語數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物政治歷史地理 2、 班主任工作記事班主任工作記事年 月 日3、參

2、與班集體活動記錄實習(xí)生參與班集體活動記錄時間內(nèi)容4、班主任工作計劃實習(xí)班主任工作計劃一、 實習(xí)班級情況分析二、 實習(xí)期間班主任工作的主要任務(wù)三、 實習(xí)班主任工作安排表周次日期工作項目主持人完成情況第一實習(xí)周第二實習(xí)周第三實習(xí)周5、主題班會計劃表主題班會計劃表主題確定主題的依據(jù)主題班會的目的要求主題班會的準(zhǔn)備及分工主題班會程序指導(dǎo)教師審查意見完成情況分析7、 家庭訪問記錄表家庭訪問記錄表學(xué)生姓名性別年齡住址家長姓名性別年齡職業(yè)訪問對象的情況分析和家訪目的家訪談話記錄教育建議8、 學(xué)生個別教育記錄表學(xué)生個別教育記錄表姓 名性別年齡次數(shù)談話對象的情況分析談話的目的談話簡錄教育建議（二）實習(xí)帶隊教師檢

3、查學(xué)生班主任實習(xí)記錄第一部分 班級基本信息采集檢查時間：第二實習(xí)周星期一1、實習(xí)班學(xué)生的座位表2、實習(xí)班課表3、實習(xí)班學(xué)生的基本情況記錄表4、實習(xí)學(xué)校作息時間表第二部分 實習(xí)班主任日常工作記錄檢查時間：不定期檢查兩次。第三部分 實習(xí)生參與實習(xí)班集體活動記錄表1、實習(xí)班主任計劃表檢查時間：第二實習(xí)周2、主題班會計劃表檢查時間：第三實習(xí)周星期六之前4、家庭訪問記錄表檢查時間： 第六實習(xí)周 5、對學(xué)生個別教育記錄表檢查時間：第五實習(xí)周（三）班主任實習(xí)方法指導(dǎo)班主任實習(xí)工作是教育實習(xí)工作中的重要組成部分，每個實習(xí)生在實習(xí)期間都要充當(dāng)兩個月的實習(xí)班主任，工作繁多而艱巨。作為一名班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生

4、必須積極地配合原班主任管理好班集體的各項工作，為營造良好的班風(fēng)盡自己最大的努力。在兩個月的班主任工作實習(xí)中，付出多也才獲益多。、重視與學(xué)生之間的六個“第一”實習(xí)生到實習(xí)學(xué)校，必然會引起學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的關(guān)注，他們時時刻刻都會觀察我們的言行，注意我們的一舉一動。因此，我們一定要嚴(yán)格要求自己，樹立好第一印象。作為一名實習(xí)班主任，相對于學(xué)生，我們必須首先樹立起自己的威信。有了威信，學(xué)生才能誠心接受你的教育。這就需要各位實習(xí)老師務(wù)必要重視好自己與學(xué)生之間的六個“第一”：1、第一次見面一定要有親和力，讓學(xué)生喜歡你；2、第一次班級講話一定要有水平，讓學(xué)生尊敬你；3、第一課一定要上得出色，讓學(xué)生崇拜你

5、；4、第一次主題班會一定要有創(chuàng)意，讓學(xué)生佩服你；5、第次個別談心一定要講究藝術(shù)，讓學(xué)生親近你；6、第一次許下的承諾一定要兌現(xiàn)，讓學(xué)生信任你第一印象樹立好了，以后的工作才能事半功倍。當(dāng)然，我們還需要在以后的工作中持續(xù)努力地維持這個“第一印象”。二、了解班級基本情況，熟悉班級常規(guī)要求，做好日常管理工作剛來實習(xí)學(xué)校就開始當(dāng)班主任，大家心里都很緊張，工作沒譜，不知從哪些方面開展工作，即使大家都已經(jīng)定好了班主任工作實習(xí)計劃，也確實有點難以下手。這就需要我們多跟指導(dǎo)班主任和學(xué)生溝通，了解班級的基本情況，從整體上理清實習(xí)時間我們在班主任實習(xí)工作方面的一些基本任務(wù)。實習(xí)之初我們最重要做好下面三點工作：1、初步

6、了解班級基本情況：（1）所帶班總體情況：包括人數(shù)、男女生比例、總體學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班級氖圍(自主性、紀(jì)律性)等；（2）一般學(xué)生具體情況：包括學(xué)習(xí)興趣、個性特長、班級任職、知識水平和接受能力等；（3）個別學(xué)生情況：主要指后進(jìn)生(特別是問題學(xué)生)的學(xué)習(xí)情況、平時表現(xiàn)、家庭情況和品德習(xí)性等。2、熟悉班級常規(guī)工作常規(guī)工作之所以成為常規(guī)，主要是在于我們按照它來操作后，班級工作就能很快上手。我們在詢問原班主任該方面問題的同時，可相應(yīng)借閱其整學(xué)期的工作計劃。雖然每所學(xué)校的具體要求不同，但一日的常規(guī)工作基本上都會包括早讀、衛(wèi)生、“兩操“(課間操和眼保健操)、早晚自習(xí)課等環(huán)節(jié)。實習(xí)生必須認(rèn)真做好檢查和監(jiān)督工

7、作，特別是在實習(xí)之初。同時，由于剛接手班級，與學(xué)生之間的交流比較少，我們應(yīng)該加強“跟班”、“留班”的次數(shù)和時間，尤其是加強課間、自習(xí)課等環(huán)節(jié)的巡視。常規(guī)工作要適時跟進(jìn)，以盡早熟悉班級情況，工作及早上軌，同時又能給原班主任一個好印象，得到老師的信任。3、記住每個學(xué)生的名字一個班有幾十個學(xué)生，在短期內(nèi)記住所有學(xué)生的名字是一件非常難的事情?？赡荛_始時能記住的名字很少，而且很快就會忘記，這就需要反復(fù)記、每天記、有技巧地記。這里跟大家分享幾點這方面的技巧：（1）首先向原班主任要一份花名冊，采用機械記名的方式，初步記住學(xué)生的名字；（2）平時多下班，多跟學(xué)生聊天，盡可能將學(xué)生名字與本人聯(lián)系起來；（3）記住學(xué)

8、生的外貌、個性差異，把這些差別跟學(xué)生姓名聯(lián)系起來；（4）班干部名字要重點記，因為以后的班級工作開展都會常跟班干部打交道；（5）上課多提問一些學(xué)生，通過師生互動加強記憶；（6）常去看座位表，有可能有必要可每天點一次名；（7）實在記不住時，可分批分量記，每天記一小部分人名字，或把名字抄在常用的本子上；（8）還有一點需要注意的是，老師常常先記住一些優(yōu)生或差生的名字，對于中間狀態(tài)的學(xué)生名字總是相當(dāng)模糊。如果開始就能夠記住這些學(xué)生的名字，會有意想不到的效果。三、協(xié)助原班主任搞好班級建設(shè)，營建更為良好的班風(fēng)1、配合原班主任搞好班干部隊伍建設(shè)工作，提高其領(lǐng)導(dǎo)和管理能力是班級領(lǐng)導(dǎo)的核心，是班主任的得力助手。一

9、個班的班干隊伍是否優(yōu)秀，關(guān)系到一個班的整體發(fā)展。我們?nèi)嵙?xí)的時候，無論是帶初一還是高一，或是其他年級的班級，班干部，都是早已選舉出來，并按照原班主任的指示管理班級。我們的任務(wù)就是要配合原班主任，協(xié)助把班干部隊伍建設(shè)得更好。如果原班主任信任你，放手讓你去管理班級，你可根據(jù)班級具體情況采取相應(yīng)措施：(1)許多同學(xué)實習(xí)期間都會帶初一或高一。因為這些學(xué)生剛上初中或高中，對新環(huán)境的班委工作都不熟悉，不大敢放手去干。有時由于同學(xué)之間的交流少，班干隊伍內(nèi)部可能還會存在溝通不足的現(xiàn)象。這時，實習(xí)老師就必須在原班主任的配合和幫助下，適時召開班干部會議，做好班干部的思想動員工作，建立一個“精神加油站”，給每個班干

10、加油，激發(fā)他們參與管理的熱情，提高他們的責(zé)任感。同時結(jié)合我們自身的些管理經(jīng)驗，教會他們些具體的操作方法，及時幫助他們調(diào)整和解決問題。(2)如果帶的是較高年級的班，這些班的班干都是對班級管理比較有經(jīng)驗的學(xué)生。這時，我們應(yīng)該多跟他們溝通，以便了解班級情況，同時給他們較多的自主性。學(xué)生能夠做的，我們盡量不要做；學(xué)生能夠完成的，我們盡量不要插手，除非他們的能力有限或者原班主任管理較嚴(yán)。但這些高年級的班委很多時候可能會有一種自滿心態(tài)和驕傲情緒，這會直接影響到班級管理。這時我們也要適當(dāng)對其進(jìn)行思想輔導(dǎo)，并將情況及時跟原班主任反映。如果原班任對實習(xí)老師不信任，不放手讓你插手班級事務(wù)，你也不用過分悲觀。你應(yīng)該

11、更為認(rèn)真地去做好原班主任交代的各項事務(wù)，以自己的實際行動贏得老師的信任。平時要多跟班干溝通，了解班級情況和工作進(jìn)展，或者從其他實習(xí)老師管理班級工作的情況中總結(jié)經(jīng)驗。其實只要自己肯干肯做，原班主任最后一定會把工作交給你。2、讓每個學(xué)生都意識到：自己對這個班很重要班干隊伍確實是班級的核心，是班級凝聚力和向心力形成的關(guān)鍵。但我們更應(yīng)該著眼于整個集體，協(xié)助原班主任在全班范圍內(nèi)營造一個團(tuán)結(jié)的氛圍，讓大家都感受到責(zé)任的力量，讓每一個學(xué)生都意識到：自己對這個班很重要。（1）如果班級里面缺乏有責(zé)任感的同學(xué)，那么，我們要注意抓住典型，利用典型事件去感動和影響其他同學(xué)。例如班里有同學(xué)主動地挑起班上的一些重任并順利

12、完成，為班級爭取了榮譽。我們就應(yīng)大力地宣傳表揚，為同學(xué)們樹立榜樣，讓這種意識廣泛深入到其他學(xué)生當(dāng)中。（2）從具體事情著手，把責(zé)任落實到具體的人具體的事上去，這比其他空洞的說教更能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。例如舉行一次班級活動，我們不能總是讓班干部負(fù)責(zé)，可以把工作落實到個別同學(xué)身上，做到責(zé)任到人，以便提高個人的責(zé)任心。（3）從班干做起，從老師做起。實習(xí)期間，值日衛(wèi)生工作一直是常規(guī)工作中的一個難點。很多實習(xí)學(xué)校一天可能會實行“兩掃”甚至“三掃”制，還會定期全校大掃除。很多學(xué)生思想意識不高，衛(wèi)生工作總是做不到位。這時，我們就需要發(fā)動班干，讓他們起帶頭作用，甚至老師自己也親自打掃，這樣便能在學(xué)生中起到表率作用

13、。四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生常被人看成是特殊群體，他們常因為成績不好或品德有某些問題而被貼上“差生”的標(biāo)簽。但仔細(xì)想想，這當(dāng)中的許多所謂“差生”、“后進(jìn)生”，他們的變壞變差都是有著多方面原因的，可能是家庭原因，可能是自身因素，更可能是教育體制本身造成的。許多老師對待差生，不是批評就是訓(xùn)斥，既然大家都把他們當(dāng)差生，他們也就從心理上自認(rèn)為自己是“差生”了。后進(jìn)生問題大多是發(fā)展中的問題，這時候最需要的應(yīng)該是愛、是支持、是鼓勵。因此對待后進(jìn)生，要講究方法講究技巧。我們主要注意以下幾點：1、忌分批處理，要一視同仁同樣一個問題或一件事情，在對待結(jié)果上要態(tài)度一致。不管是優(yōu)生還是后進(jìn)生，都要一視同仁，切

14、勿分批處理，如優(yōu)生就可以“從寬”，而后進(jìn)生卻要“從嚴(yán)”。這樣做不但不能處理問題，而反而會傷害到差生的自尊心，讓差生更加遠(yuǎn)離你。2、忌盲目放槍，要深入了解后進(jìn)生如果犯了錯誤，不要道聽途說就下判斷：也不能因為后進(jìn)生參與事件當(dāng)中就認(rèn)為一定與他有關(guān)。我們必須深入了解事情發(fā)展的始末，與同學(xué)、家長、老師聯(lián)系溝通，了解清楚具體情況，共同探討問題所在，同時也要了解該后進(jìn)生自身想法，不能盲目放槍。3、忌一味批評，要多鼓勵表揚后進(jìn)生犯了錯誤，我們不能一味批評斥責(zé)，即使他真的是錯了，也要寬容地善待他，給予他更多的引導(dǎo)和關(guān)愛。平時我們要對這些學(xué)生多鼓勵少打擊，即使一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能改變一個學(xué)生的思想

15、，增強他的自信心和表現(xiàn)欲。關(guān)于表揚，有一些方法提供給實習(xí)生：（1）在課堂上多向成績差的同學(xué)提一些簡單的問題，并及時在其他同學(xué)面前表揚他，讓他享受到成功：（2）平時從日常小事入手，給后進(jìn)生制造一些成功的機會，如幫忙搬東西、修電腦、打掃衛(wèi)生等：（3）如果要批評后進(jìn)生一個缺點，不防先表揚他三個優(yōu)點；（4）表揚時不要吝嗇你的激情，口頭表揚雖然不浪費成本，但要充滿激情，才能讓該生感受到你的真誠和重視；（5）平時除了口頭表揚外，可適當(dāng)利用獎品表揚。獎品的選擇最好能獨具匠心，讓學(xué)生覺得這獎品是為他而設(shè)。4、忌一味寬容，要靈活運用“孤立戰(zhàn)術(shù)”有些后進(jìn)生心態(tài)不夠端正，一直存有僥幸心理，以為事事都能得到寬容。于是

16、做事得寸進(jìn)尺，有時甚至越過你的容忍界限。這時你就不能一味寬容了，要適當(dāng)批評。如果批評沒效，可按具體情況使用“孤立戰(zhàn)術(shù)”。所謂“孤立戰(zhàn)術(shù)”，就是利用學(xué)生害怕被冷落被忽視的共同心態(tài)，適當(dāng)運用一些手段冷落該生一些時間，攻破其心防，達(dá)到其自省目的。但這種方式并不是每個后進(jìn)生都適用，要看你在該生心中是否占有位置以及所占位置的大小。不過大家運用這種方式時也要把握“度”的問題，不能過分孤立學(xué)生，要具體問題具體分析。五、上好班課，積極開展班團(tuán)活動1、要認(rèn)真?zhèn)浜冒鄷n上班會課并不比上必修課容易，甚于還要更難些。因為它沒有固定的教材和現(xiàn)成的資料，一切都要靠自己去搜集整理，所以在課前一定作好精心準(zhǔn)備。備班會課與備必

17、修課一樣，同樣需要做好四備：備內(nèi)容、備學(xué)生、備方法、備過程。只有我們像重視必修課一樣重視好班會課的備課，才能胸有成竹地上好班會課。2、主題的確定必須要突出重點，圍繞主題展開。在這個方面切忌面面俱到，內(nèi)容龐雜，貌似周全，但抓不住重點，達(dá)不到教育目的。確定班會課的主題有兩個依據(jù)：（1）來自學(xué)校的要求。基本上每個學(xué)期開始，學(xué)校都定好一個完整的工作計劃，在上面都會列好本學(xué)期所要舉行的主題班會的主題，基本上是每隔幾個星期一次，只要向原班主任借閱那份學(xué)期汁劃，應(yīng)該都可以根據(jù)主題策劃好班會；（2）根據(jù)班級的實際情況，特別是大部分學(xué)生的思想變化動態(tài)來確定。例如班集里缺乏責(zé)任感、凝聚力等，可以搞一次以團(tuán)結(jié)合作為

18、主題的主題班會，通過活動加深學(xué)生的認(rèn)識，以便更好地在班級里形成這份氛圍。無論是哪類主題，都必須從本班實際情況和需要出發(fā)，這樣才能使班會的主題發(fā)揮到效用。3、主題班會要講究形式。主題班會要盡量搞得生動、突出、富趣味性，達(dá)到寓教于樂的效果。這就需要在活動的形式上下功夫。主題班會常用到的一些形式有：座談、討論、辯論、知識競賽、演講、小品、歌舞、朗誦等等。無論是哪種形式，都要配合主題和當(dāng)時班級情況來確定。例如下星期就要進(jìn)行月考或中考了，在前一個星期的班會就應(yīng)該以考試動員為主題，這就不適合使用小品、歌舞等形式，因為準(zhǔn)備時會花費學(xué)生的時間，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，最好是搞一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會或動員會。但如果是剛剛考試結(jié)束，學(xué)生情緒比較高漲，太安靜的主題班