【精選】學校保衛(wèi)科工作參考計劃_0_第1頁
【精選】學校保衛(wèi)科工作參考計劃_0_第2頁
【精選】學校保衛(wèi)科工作參考計劃_0_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、學校保衛(wèi)科工作參考計劃_0本文摘要: xx年,加大平安工作力量,進一步奠定平安校園建立的組織根底,有效促進“五個防止”(防止嚴重刑事治安案件;防止嚴重平安責任和交通事故;防止嚴重火災事故;防止嚴重妨礙的群體性事件;防止嚴重衛(wèi)生平安事故)工作目的的落實。 xx年學院平安保衛(wèi)工作,要以科學開展觀為指導,以上級業(yè)務部門和學院年度工作要點為根據(jù),以提高人才培養(yǎng)質量為中心,以創(chuàng)立平安校園為重點,以深化平安教育、建全預防機制、嚴格隱患整改、筑牢“防火墻”工程、提升安保隊伍素養(yǎng)為手段,以踐行學院核心價值觀為動力,努力實現(xiàn)“五個防止”工作目的,不斷提高學生滿意度水平,促進學院又好又快開展。 一、突出宣傳教育,

2、深度營建平安文化氣氛 (一)創(chuàng)新教育方式,加強“知識守護生命”理念 1、新生平安常識教育。對新生進展平安法紀專題教育,普及法紀、校規(guī)根本知識,使全體同學在平安咨詢題上明確責任義務,熟悉制度規(guī)定,掌握操作要領,實現(xiàn)“知識守護生命”。 2、重要節(jié)點平安教育。抓好全院嚴重節(jié)慶、大型活動、重要工作平安教育,使每一個重要節(jié)點部署任務提平安要求,施行過程有平安檢查,工作總結含平安內容。真正做到“平安伴我行”。 3、平安咨詢題警示教育。針對教職員工在平安工作的思想反映和突出咨詢題,剖析通報典型事故和案例,及時開展警示教育,做到警鐘長鳴。 4、重點學生強迫教育。對行為失范,教育無效、引發(fā)突發(fā)事件風險較高的重點

3、學生,邀請學校法制輔導員(警察),或將學生喚至派出所,對其進展強迫教育,落實預防在先。 (二)開展爭先創(chuàng)優(yōu),培育師生平安情結 大力宣傳學院年度平安先進集體和個人,不斷激發(fā)師生員工平安責任認識,積極開展平安比學趕幫活動,努力打造群抓群防的工作根底。 (三)完善制度標識,提升平安文化氣氛 校園重要部位、重點區(qū)域要完善平安制度標志,消防設備、設備標注維護日期和使用說明,大幅增設禁煙標識,全面展示平安和諧大學文化。 二、建全兩個機制,全面優(yōu)化治安預防體系 (一)加強溝通,營建齊抓共管治安預防機制。 1、發(fā)揮保衛(wèi)主體作用:一是實行保衛(wèi)部門相對獨立處置突發(fā)事件的工作方式;二是保衛(wèi)處制定全院操縱目的,各校區(qū)

4、保衛(wèi)科分解完成指標;三是將預防和處置突發(fā)事件納入學生對保衛(wèi)工作滿意度評價系列。 2、營建通力協(xié)作場面:一是各教學單位、學生處及全體輔導員認真落實學生治理制度規(guī)定,將學生行為表現(xiàn)與素養(yǎng)拓展學分、與評定獎助勤貸掛鉤;二是各保障部門、宿管等效勞人員各伺其職,重點是通過責任追查,嚴格門衛(wèi)治理制度,落實學生內控,降底校園夜間治安治理的壓力。 3、完善治安預防措施:一是調整工作方向。輔導員、保衛(wèi)人員力量下沉,片區(qū)責任制治理,一道抓教育、抓骨干、打根底;二是關注重點學生。對性格暴虐、有打架行為的,有酗酒、吸煙等突出不良習性的,拉幫結派、妨礙校園公共秩序的,經(jīng)常晚歸、不履行登記手續(xù)或填寫虛偽信息的個別學生,在重點教育的同時

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論