小學(xué)語文課程目標

1、 小學(xué)語文課程目標 語文課程目標是是語文教育的出發(fā)點和歸宿，它指導(dǎo)和制約著語文教育的一切活動，是搞好語文教育工作的前提和保證。 語文課程目標是依據(jù)國家的教育方針，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，通過語文學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)而目標。 語文課程目標可劃分為總目標、階段目標、學(xué)年或?qū)W期目標、單元目標、課時目標等。（一）總目標總目標共有十項。前五項從語文素養(yǎng)的宏觀方面著眼，側(cè)重于“情感態(tài)度與價值觀”和“過程與方法”兩個維度；后五項從具體的語文能力培養(yǎng)方面著眼，側(cè)重于“知識與能力”維度?；揪袷腔谌说慕K身需要以及和諧發(fā)展所必須具備的基本語文素養(yǎng)，體現(xiàn)了人文性與工具性的統(tǒng)一。1. “在語文學(xué)習(xí)過

2、程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣?！斌w現(xiàn)了課程的基本價值取向是“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”。2. “認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化營養(yǎng)?！边@一項突出了語文課程的人文性，體現(xiàn)了語文是人類文化的重要組成部分的課程性質(zhì)。3. “培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法?！边@一項提出來關(guān)于語文學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的要求。4. “在發(fā)展語文能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的

3、思想方法。”這一項強調(diào)了思維品質(zhì)和科學(xué)精神的重要性。5. “能主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文?！边@一項強調(diào)了語文學(xué)習(xí)的過程和方法是探究過程，是實踐過程。6. “學(xué)習(xí)漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整書寫漢字，并有一定的速度?！边@一項提出了漢語拼音，識字寫字能力方面的具體目標。7. “具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯文言文。”這一項全面提出了閱讀能力方面的目標，從課內(nèi)到課外，從形成語感到閱讀方法，從文學(xué)

4、作品到文言文等。8. “能具體明確、文從字順地表達自己的意見。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作?！边@一項提出了寫作能力方面的目標。9. “具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神?！边@一項根據(jù)現(xiàn)代社會的需要提出了口語交際能力方面的目標，比傳統(tǒng)的“聽說能力”的提法更具有實踐性、時代感，特別提出了口語交際能力的內(nèi)在品質(zhì)是“合作精神”。10. “學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜索和處理信息的能力。”這一項提出了使用工具書和搜索處理信息能力方面的目標，是為了發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，也是適應(yīng)信息時代的需要。（二）階段

5、目標第一學(xué)段（12年級）1. 識字與寫字l 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動學(xué)習(xí)的愿望。l 認識常用漢字16001800個，其中8001000個會寫。l 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。l 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。l 學(xué)會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母、熟記漢語拼音字母表。l 能借助漢語拼音認讀漢字，能用音序和部首檢字法查字典，培養(yǎng)獨立識字能力。2. 閱讀l 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。l 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。l 學(xué)

6、習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。l 借助讀物中的圖畫閱讀。l 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。l 閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。l 誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。l 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號，在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。l 積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。l 喜愛圖書，愛護圖書。3. 寫話l 對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想

7、。l 在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。l 根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。4. 口語交際l 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。l 能認真提高別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。l 聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。l 能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。l 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。l 有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。5. 綜合性學(xué)習(xí)l 對周圍事物 有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。l 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。l 熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動

8、，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。第二學(xué)段（34年級）1. 識字與寫字l 對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。l 累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。l 會使用字典，詞典，有初步的獨立識字能力。l 能使用硬幣熟練地書寫正楷，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。l 有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。2. 閱讀l 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。l 初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。l 能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活的積累，理解生詞的意義。l 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章所

9、表達的思想感情。l 能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語句，關(guān)心作品中任務(wù)的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。l 在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。l 學(xué)習(xí)略讀，粗度文章的大意。l 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。l 誦讀優(yōu)美詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，背誦優(yōu)美詩文50篇（段）。l 養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。3. 習(xí)作l 留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。l 能不拘泥形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有

10、趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容。l 愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。l 能用簡短的書信便條進行書面交際。l 嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。l 根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。l 學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。l 課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。4. 口語交際l 能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領(lǐng)會要點，并能就不理解的地方向多方請教，就不同的意見與人商討。l 聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。l 能清楚明白地簡述見聞，并說出自己的感受和想法。l 能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。5. 綜合性學(xué)習(xí)l 能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜索資料，共同討論。l 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。l 在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。第三學(xué)段（56年級）1. 識