高中生物教學(xué)策略：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能（原創(chuàng)）

1、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)廿標(biāo)知識(shí)目標(biāo)識(shí)記：細(xì)胞核的大小、形態(tài)。理解：原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。應(yīng)用：真核細(xì)胞細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和主要功能。能力目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)主對(duì)比分析、歸納的能力。2培養(yǎng)學(xué)主的識(shí)圖能力。情感目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。2. 通過(guò)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)建立生物進(jìn)化觀點(diǎn)。重點(diǎn)落實(shí)方案重點(diǎn)1真核細(xì)胞的核膜和染色質(zhì)。2.原核細(xì)胞中核區(qū)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。落實(shí)方案1使用掛圖、模型等直觀教具，化抽象為具體。2應(yīng)用列表對(duì)比法，使學(xué)牛理解原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)突破策略難點(diǎn)真核細(xì)胞的細(xì)胞核中的染色質(zhì)，在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的形態(tài)變化。突破策略應(yīng)用口制教具，演示有絲分裂前期染色質(zhì)（

2、絲狀）螺旋形成染色體、到末期又解開(kāi)螺旋 形成絲狀的染色質(zhì)過(guò)程，讓學(xué)生理解它的形狀變化。教具準(zhǔn)備真核細(xì)胞的細(xì)胞核示意圖及模型；染色質(zhì)與染色體互變的模型;原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖; 投影儀；多媒體課件。學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生記筆記，幫助學(xué)生處理好記筆記和聽(tīng)課關(guān)系；基本要求是：（1）要少而精；（2） 要記自c還不明白的問(wèn)題；（3）要記教材上沒(méi)有的內(nèi)容；（4）要記疑難熱點(diǎn)問(wèn)題；（5）千萬(wàn) 不要影響口己聽(tīng)課。課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)課前而做高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體與觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)吋，用光學(xué) 顯微鏡曾看到細(xì)胞質(zhì)屮還有一個(gè)比細(xì)胞器人的結(jié)構(gòu)，它處于細(xì)胞屮央，顏色比較深，是什么 呢？學(xué)牛先回憶，然后回答：是細(xì)胞

3、核。那么，請(qǐng)思考：在電子顯微鏡下觀察又是什么景彖 呢？教學(xué)目標(biāo)達(dá)成（一）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)教師川多媒體課件演示，并逐漸把細(xì)胞核放人，依次給學(xué)生指出它的構(gòu)成：最外面是核膜，里而依次是核液、染色質(zhì)和核仁。再引導(dǎo)學(xué)生逐一分析。1核膜：與細(xì)胞膜有類(lèi)似的組成和結(jié)構(gòu)，但是是由內(nèi)外兩層膜組成，把細(xì)胞質(zhì)與核內(nèi)的物質(zhì)分開(kāi)，與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連；其上有許多孔，叫核孔。是人分子的運(yùn)輸孔道。在核膜上有人量 的多種酶，有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行。在核膜的外層膜上還附著有大量核糖體。2.核仁：是細(xì)胞核中較濃稠的一團(tuán)物質(zhì)，呈勻質(zhì)的球形小體，折光性錢(qián)強(qiáng)。在有絲分裂 過(guò)程中，核仁周期性地消失和重建。3染色質(zhì)：學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材第33頁(yè)，明

4、確染色質(zhì)名稱(chēng)的來(lái)源以及它的化學(xué)組成是 什么？在學(xué)牛解答上述問(wèn)題的基礎(chǔ)上，教師分析染色質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；在細(xì)胞分裂間期，它呈 細(xì)的絲狀。通過(guò)投影和口制教具顯示。但在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)絲狀的染色質(zhì)會(huì)高度螺旋 化，縮短變粗，成為一條圓柱或桿狀的染色體；在細(xì)胞分裂結(jié)束時(shí)，乂解開(kāi)螺旋變?yōu)榻z狀的同吋投影顯染色質(zhì)。教師用11制直觀教具給學(xué)生演示這一動(dòng)態(tài)過(guò)程，幫助學(xué)生理解和記憶,示如下圖表：時(shí)期分裂間期分裂期狀態(tài)細(xì)絲狀髙度螺旋化，縮短變圓林狀名稱(chēng)染色質(zhì)染色體分裂間期解開(kāi)螺旋細(xì)絲狀染色質(zhì)總結(jié)：可見(jiàn)，染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種狀態(tài)，即都是由 dna和蛋白質(zhì)纟i成的。（二）細(xì)胞核的功能學(xué)?；顒?dòng)：閱

5、讀教材第33頁(yè)細(xì)胞核的主要功能部分。教師引導(dǎo)講解：由t dna是遺傳物質(zhì)，它主要存在丁染色體上，而染色體又是細(xì)胞核 的組成部分，說(shuō)明細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制 屮心。關(guān)于細(xì)胞核是代謝活動(dòng)控制中心這一點(diǎn)，教師通過(guò)介紹去核細(xì)胞為止常細(xì)胞的牛命活 動(dòng)現(xiàn)象的比較，幫助學(xué)牛理解。（三）原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材第33頁(yè)原核細(xì)胞的基木結(jié)構(gòu)。教師投影顯示表格，讓學(xué)牛在比餃的基礎(chǔ)上掌握原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。真核細(xì)胞原核細(xì)胞大小體積較大，直徑約2030 u m體枳較小，直徑約110 m m細(xì)胞壁組分由纖維素和果膠組成由糖類(lèi)和蛋白質(zhì)組成細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、

6、高爾 基體、核糖體、中心體、液泡等只有分散的核糖體細(xì)胞體有核、立徑約7nm無(wú)核膜，無(wú)核仁通過(guò)對(duì)比的方法，學(xué)生可了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，認(rèn)識(shí)原核細(xì)胞的原始性，真 核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和完善性。為了讓學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，特歸納相關(guān)內(nèi)容如下: 牛命物質(zhì)與牛命結(jié)構(gòu)-組成生物體化學(xué)元素一化合物一 細(xì)胞一1生命生理活動(dòng)非生物界一.細(xì)胞壁保護(hù)、支持二細(xì)胞膜物質(zhì)交換、識(shí)sij、分泌、排 泄、舷等。二.細(xì)胞質(zhì)：為生命活擁供場(chǎng)所、原料、s質(zhì)條件。輕田胞器：a.線粒體呼吸作用。b.葉綠體光合作用。c.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有機(jī)物合成和運(yùn)輸。d.核糖體蛋白質(zhì)合成。e.高爾基體植物:細(xì)胞壁形成。 動(dòng)物:分澇物形成。f.中心體與

7、有絲分裂有蕪g.液泡調(diào)也不境、保持滲透壓0四.細(xì)胞核:核膜核仁核質(zhì) 染色質(zhì)生物界:生命活動(dòng)教學(xué)h標(biāo)鞏固1. 簡(jiǎn)述真核細(xì)胞細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。2. 如何理解原核細(xì)胞的原始性。3. 組成染色質(zhì)和染色體的重要物質(zhì)是（）a.dna和蛋白質(zhì)b.dna和rnac.dna和糖類(lèi)d.rna和蛋口質(zhì)答案：a4. 細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的是（）a.核膜b.核仁c.核液d.染色質(zhì)答案：d布置作業(yè)1卩34復(fù)習(xí)題第一、二、三題。2.用一根玻璃針，將一個(gè)變形蟲(chóng)切成兩半，有核的一半能繼續(xù)?；?，無(wú)核的一半死亡。 如杲將一個(gè)變形蟲(chóng)的核取出，無(wú)核部分能短期生存，但不能繁殖后代，單獨(dú)的細(xì)胞核則無(wú)法 生存。如果在去核后三天，

8、再植回一個(gè)細(xì)胞核，這個(gè)變形蟲(chóng)生活正常（如圖所示）根據(jù)上述結(jié)果回答：(1) 正常細(xì)胞中核與質(zhì)的關(guān)系是o(2) 去核后的變形蟲(chóng)仍能生活一段時(shí)間，其原因是。(3) 單獨(dú)的細(xì)胞核不能生存的原因是。分析：在有機(jī)體一切代謝活動(dòng)為執(zhí)行功能的過(guò)程中，細(xì)胞呈現(xiàn)為一個(gè)獨(dú)立的、有序的、 口動(dòng)控制性很強(qiáng)的代謝體系。在細(xì)胞內(nèi)的一切?；^(guò)程與試管內(nèi)的牛化過(guò)程根本不同點(diǎn)是細(xì) 胞表現(xiàn)為有嚴(yán)格程序的、自動(dòng)控制的代謝體系，這是山細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)的裝置及其協(xié)調(diào)性所決 定的，是長(zhǎng)達(dá)數(shù)十億年的進(jìn)化產(chǎn)物，緲?lè)附Y(jié)松牡整性旳作他響壞郡令號(hào)玖緲?lè)复x旳引予灶 包目揆性旳公調(diào)，從而導(dǎo)致細(xì)胞死亡。答案：(1)相互依存的統(tǒng)一整體(2) l2合成蛋白質(zhì)仍發(fā)揮作用(3) 沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量供應(yīng)結(jié)課以上分別學(xué)習(xí)了細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)及其功能。從結(jié)構(gòu)上看，細(xì)胞膜、有的細(xì)胞器、細(xì)胞 核都有膜結(jié)構(gòu)，而